弱水三千
弱水三千的相关文献在1986年到2021年内共计92篇,主要集中在中国文学、社会学、中国政治
等领域,其中期刊论文92篇、专利文献101篇;相关期刊79种,包括国际公关、青少年日记、读书等;
弱水三千的相关文献由93位作者贡献,包括李毅然、纯子、张晓艳1等。
弱水三千
-研究学者
- 李毅然
- 纯子
- 张晓艳1
- 陈晓辉
- 于长久
- 今天
- 会静
- 何怀硕
- 冯丽俐
- 冯宜群
- 刘伟峰
- 刘伟诗
- 刘欣昱
- 吴睿荔
- 周易
- 周月亮
- 周海鹏
- 天使坠落
- 姜广荣
- 孔雀绿
- 孙克刚
- 孙宝华
- 孟静
- 宋庆
- 小呆
- 崔鹤同
- 张有林
- 张燕
- 张英
- 徐江天
- 戴冰
- 晓晓
- 月月
- 朱国荣
- 朱旭
- 李仰臣(指导)
- 李伟平
- 李发模
- 李彬(指导)
- 李新秀(指导)
- 李玉华
- 李璇
- 李维高
- 李芳琴
- 李诗逸
- 李静
- 杨一丽
- 杨一军
- 杨剑
- 杨日红
-
-
陈哓辉;
金鳞(图)
-
-
摘要:
在爱情和婚姻里,花不花心出不出轨,能不能给人安全感,和颜值没关系,和自律有关系。自律的爱情,会拒绝别的诱惑,任凭弱水三千,只取一瓢饮,只要认准一个人,其他人都是过客。
-
-
陈晓辉
-
-
摘要:
在爱情和婚姻里,花不花心出不出轨,能不能给人安全感,和颜值没关系,和自律有关系。自律的爱情,会拒绝别的诱惑,任凭弱水三千,只取一瓢饮,只要认准一个人,其他人都是过客。我有一位朋友,经营企业多年。很多人的印象中,生意场上灯红酒绿应酬不断,包养几个小三小四更是常事。
-
-
-
-
摘要:
家,一向被视作私密的庇护之地,但它也是一个最能展现主人生活情趣和美学品位的地方要说什么人的家最有看头,莫过于收藏家的家,他们的家最值得好好体会的一点,就是当他对某一领域的收柒已经到达一定程度的时候,会如何穿越艺术趣味的弱水三千,取出一瓢饮来布置自己的日常居所,刚刚上任全球最大的艺术品在线交易网站Artsy首席营销官(CMO)不久的埃弗雷特·泰勒(Everette Taylor)的家,或许就是一个不错的例子。
-
-
李诗逸;
李新秀(指导)
-
-
摘要:
庄子云:吾生也有涯,而知也无涯。这世间太精彩,太复杂,灯红酒绿,光怪陆离,能够吸引我们的事情实在太多,有大智慧者必有弱水三千只取一瓢饮的取舍之心,于万千浮华中找寻到属于自己的乐园。《国语》言:从善如登,从恶如崩。要避免白袍点墨,须做到自律。从善犹如登山,如积珪步而至千里,但从恶变向崩塌,却迅猛得如洪水猛兽,顷刻间便把善的一面吞噬,故君子必慎其独也。
-
-
陈晓辉
-
-
摘要:
在爱情和婚姻里,花不花心出不出轨,能不能给人安全感,和颜值没关系,和自律有关系。自律的爱情,会拒绝别的诱惑,任凭弱水三千,只取一瓢饮,只要认准一个人,其他人都是过客。我有一位朋友,经营企业多年。很多人的印象中,生意场上灯红酒绿应酬不断,包养几个小三小四更是常事。
-
-
冯宜群
-
-
摘要:
"圈点批注"是语文阅读教学方法的一种,2020年十一月份,我在七年级(7)班运用圈点批注的方式教授了七年级上册《古代诗歌四首》中的《观沧海》一课。对于七年级学生来说,古代诗歌这一文学体裁并不陌生,但是诗歌内容的整体感知和诗歌情感的深度把握对于他们则存在一定难度。
-
-
祝勇;
张英
-
-
摘要:
"弱水三千,我只能取一瓢饮,面对每一个建筑空间,我也只能选取了一个时间的片段(当然是我认为重要的片段),让这些时间的碎片,依附在不同的空间上,衔接成一幅较为完整的历史拼图。"在新书《故宫六百年》中,作家、学者祝勇这样写道。这是祝勇关于故宫的第八本书。在故宫博物院工作十年里,他先后写了《故宫的风花雪月》、《故宫的隐秘角落》、《在故宫寻找苏东坡》、《故宫的古物之美》系列、《在故宫书写整个世界》,以及两卷本的《故宫六百年》。
-
-
边玉春
-
-
摘要:
回眸初心,叩问灵魂,那颗语文的种子仿佛早已种下。她含藏万有,存而不失,只等今生今世,无端邂逅,惊鸿一瞥,失声叫道:“噢!原来你在这里!”一朝拥有,别无所求!从此,任天下弱水三千,只取一瓢饮;凭世间工作万种,嫁与语文不用媒!
-
-
查晓东;
陆韧
-
-
摘要:
市场上的教辅资料可谓恒河沙数、车载斗量,在紧张而宝贵的高三冲刺阶段,如何就手头的资料进行合理地选取或整合、深度挖掘?跳出“题海战术”,做到“弱水三千只取一瓢”显得尤为重要.笔者负责了天一中学2020届高三的一次考前适应性训练,其中第20题(压轴题)是《数学通讯》开设的“我为高考设计题目”栏目的某题改编而来.我们一起来探寻对本题解法的多角度思考吧.
-
-
李玉华
-
-
摘要:
《"诺曼底号"遇难记》是法国著名作家维克多·雨果的一篇小小说。作者以轮船遇难为题材,层层铺叙,着力对哈尔威船长在沉船前组织救援的场面进行了细致刻画,一位临危不惧、舍己救人的英雄形象跃然纸上。小说情节跌宕起伏,人物形象鲜明,被编入统编语文教材四年级下册第七单元。笔者以本课为例,从"弱水三千,只取一瓢饮"的角度,谈谈如何做到"基于单元目标,精准取舍"。一、仔细阅读文本,领略"三千弱水"首先,笔者基于"一般读者"的身份,认真、深入地阅读文本,从情节、主旨到语言形式,再到语言背后光辉的人物形象,感觉字字句句都能"咀嚼"出一番滋味。