一校一品
一校一品的相关文献在2011年到2022年内共计231篇,主要集中在体育、教育、社会科学机构、团体、会议
等领域,其中期刊论文231篇、专利文献73037篇;相关期刊114种,包括江苏教育(教育管理版)、当代体育科技、体育教学等;
一校一品的相关文献由303位作者贡献,包括毛振明、丁天翠、李海燕等。
一校一品—发文量
专利文献>
论文:73037篇
占比:99.68%
总计:73268篇
一校一品
-研究学者
- 毛振明
- 丁天翠
- 李海燕
- 刘毅
- 张良
- 彭婵
- 任建立
- 余超
- 冯庆华
- 刘宁宁
- 姜嫚
- 孙志荣
- 宗若灿
- 戴亮
- 曹玲
- 杨谦
- 殷峰
- 熊玲
- 王德瑜
- 王英
- 肖启德
- 谭吟月
- 赵响
- 钟挥云
- 陈先培
- 隋海林
- LIU Yi
- 丁博
- 严明光
- 严红芬
- 仝来红
- 任利峰
- 伍前勤
- 伍红鹰
- 体育教学编辑部
- 何锦鹏
- 余静
- 侯峰
- 偰德群
- 公晓慧1
- 兰凤云
- 兰双
- 冯展鹏
- 凌华余
- 刘六五
- 刘吉永
- 刘文新
- 刘昌亭
- 刘曼曼
- 刘治国
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肖海波
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摘要:
学生资助既有利于推动教育的公平,还能够推动教育事业的良性发展。但以往学生资助育人活动中还存在许多的问题,资助只流于经济资助的表面而没有更深层次地深入到育人中去。文章以我校“一校一品”下学生资助育人活动品牌建设为例,探究资助育人活动的创新途径。
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李兆杰;
朱新娃;
谢雨菁;
陈瀚君;
李康浚
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摘要:
新时代的民族传统体育作为学校体育的重要组成元素,是促进“一校一品”的重要发展通道,是激励学校体育教育教学均衡发展的有机组合。运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对广东地方高校开设民族传统体育的现状进行综合调查研究,剖析广东地方高校开展民族传统体育项目的必要性,对其开展困境提出优化策略,旨在对广东地方高校开展民族传统体育项目的发展研究提供理论基础研究,推动广东地方高校的教学改革与创新,更好地助推地级市中小学“一校一品”的体育文化发展,传承和发扬民族传统体育文化。
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杨少辉
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摘要:
为深化教育改革,全面实施素质教育,以点带面促进学校特色发展,提升县域教育质量,巩义市教育局于2022年启动了中小学(幼儿园)“一校一品”创建活动。近半年来,各学校深入征求意见、调研论证,纷纷推出创建项目,然而经过市教育局的调查分析,发现普遍存在站位低、视野窄、简单化、碎片化等问题。
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胡畅
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摘要:
本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法对高中学校设置 1200 米跑达标项目为“一校一品”特色体育项目进行有效性论证。通过实验证明,1200 米跑适合高中学生的运动特点,自设评分标准满足学生的有氧运动需求。1200 米跑的实施,可有效促进学生身体素质、改善运动习惯,提高技能学习效率。实践证明,“一校一品”特色体育项目的开发及实施要进行全面科学的实践考察,并得到学校领导的支持,并在全校各部门的通力配合下方能达到预期效果。
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韩淑杰;
黄欢
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摘要:
2020年第36个教师节,楼房镇中心小学被评为“辽宁省教育系统先进集体”。楼房镇中心小学位于丹东市振安区北郊。作为一座边境之城,丹东市地处鸭绿江畔,与朝鲜的新义州市隔江相望。因而,对这所农村乡镇中心小学而言,该荣誉得来不易,它既是对这所“足球特色学校”的充分肯定,也是楼房镇中心小学多年来以足球为特色,打造学校名片,谋求学校全面发展结出的硕果。
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周福良;
张禹雄
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摘要:
少数民族传统体育项目作是我国优秀传统文化的重要组成部分,能够增强文化自信和增加民族文化认同感。每一项少数民族传统体育都是一个民族智慧的结晶,丰富的民族传统体育共同构成了我国多姿多彩的民族传统文化。我国少数民族传统体育资源丰富,结合盘州市第一中学校实际情况,将少数民族传统体育引入盘州市第一中学,打造学校“一校一品”的学校品牌特色是切实可行的,是少数民族传统体育保护和传承的重要途径,同时是弘扬民族精神、传播民族文化的重要举措,具有一举多得的良好效果。
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杨继茗;
温强洪;
何锦鹏
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摘要:
定向运动是我省的特色体育项目,有很高的声誉,近年广东省政府每年都在全省范围内举行十站“古驿道”定向运动比赛,它将全民健身活动与乡村振兴战略高度融合,促进古驿道沿线地区经济发展,激励群众积极参加全民健身活动,让人们回归自然,享受自然风光带给人们的快乐,从而达到保护大自然的目的。
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伍前勤
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摘要:
“一校一品”建设是以学生的“全面发展”为重点,充分体现学生的“个性发展”而建构的具有鲜明特色的学校运动文化。“一校一品”既能使学校的体育活动与特色项目相结合,又能充分发挥学校的个性特征,弘扬学校的独特体育文化,能为国家提供优秀的体育人才。文章通过分析“ 一校一品”建设的积极意义和影响校园花式篮球特色建设的因素,从学校的可持续发展、专业教师的培养、教学方法和评价方法探析了“ 一校一品”的构建策略,从而为“一校一品”校园特色的建设和发展提供理论依据和实践经验。
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郭永奇
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摘要:
儿童是祖国的未来,民族的希望,孩子的身心健康事关国家未来。近年来,淳化县教育系统坚持立德树人根本任务,既注重教书更重视育人,高度关注每一个学生的身心健康成长。全系统紧紧围绕“一生一策略成长,一师一风格发展,一校一品牌突破”发展思路,大力实施“一人一案,两项资助,三彩课堂,四个阵地,五知五帮”的“12345”工作举措,扎实开展中小学生管理和关爱帮扶工作,积极构建“爱生如子,校园如家”的美丽和谐校园环境,促进全县中小学生德智体美劳全面健康成长,努力办好老百姓满意的家门口教育。
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马效义
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摘要:
霞云岭中心小学是一所山区寄宿制小规模学校,位于北京市房山区北沟最北端。学校具有浓厚的红色地域文化,是歌曲《没有共产党就没有新中国》的诞生地。这里历代传承着平西抗日战争的故事,是北京市爱国主义红色教育基地。2017年,霞云岭中心小学加入房山区北沟美丽乡村教育联盟“一校一品”整校改进项目,“红色教育”成为学校文化特色。霞云岭中心小学只有6个班级、147名学生、24名教职工。学校教师多为本土教师,20年如一日坚守乡村教师岗位.