一体化教材
一体化教材的相关文献在2005年到2022年内共计75篇,主要集中在教育、经济计划与管理、文化理论
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献1038068篇;相关期刊66种,包括才智、学园、西部大开发(中旬刊)等;
一体化教材的相关文献由111位作者贡献,包括张洪杰、于扬、张冉等。
一体化教材—发文量
专利文献>
论文:1038068篇
占比:99.99%
总计:1038143篇
一体化教材
-研究学者
- 张洪杰
- 于扬
- 张冉
- 徐晓英
- 杨梦勤
- 王铁成
- 皇甫振伟
- 肖茜
- 赵永磊
- 陈庆
- 韦柳鸣
- 任艳丽
- 伍妍菲
- 余元
- 侯彦明
- 俞凯
- 冯霞敏
- 刘丽梅
- 刘兵
- 刘小春
- 刘岚
- 刘志成
- 刘晓宁
- 刘晓芳
- 刘柳
- 别文群
- 卢威
- 卢燕宁
- 叶祝华
- 叶萍萍
- 吴滢
- 周俊华
- 周成军
- 周新年
- 周雷
- 唐文丽
- 夏洁
- 姚磊
- 孙二华
- 孙佳鹏
- 孙迪
- 孙雨慧
- 崔三玲
- 巫志龙
- 廖喜琳
- 张翠
- 张菁菁
- 张蕾
- 张韵
- 彭珂珂
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冯霞敏
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摘要:
教材建设是深化职业教育教学改革的重要途径,也是推进人才培养模式改革的重要条件。五年制高职一体化教材的建设包括纵向贯通的一体化设计、横向融通的一体化开发、以生为本的一体化应用,通过“协同建”强调教材建设的广度,通过“融合用”强调教材应用的深度,以一体化教材建设为支点,真正助推五年制高职旅游类专业“三教”改革,提升人才培养质量。
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孙雨慧
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摘要:
"互联网+"背景下的教学改革,需要的是教材、教师、教法"三教"综合改革,其中教材是基础。将传统的纸质教材与数字化教学资源融合形成新形态的一体化教材,或将成为未来教材建设的新模式。文章以"动漫角色造型设计"新形态一体化教材的开发与运用为例,探索一体化教材开发的新思路。
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邵玺
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摘要:
《国家职业教育改革实施方案》中提出建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材,倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源,教师能够采用新型活页式、工作手册式教材对学生进行更好的教育。这对职业教育教材的建设提出了新的要求,教材的开发不只是纸质上的改变,更是需要利用新时代信息技术的优势建立动态立体化教材,让专业教材在教学资源体系中不断开发与升级,在信息化的建设中及时调整。文章梳理了新形态一体化教材的建设现状和必要性,梳理了新型一体化教材的优势,从教材建设团队、调研学生需求、教材内容设计等按摩讨论了一体化教材的建设与应用。
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颜谦和;
颜珍平;
刘志成
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摘要:
随着信息技术的发展,传统的纸质教材已经无法满足目前混合式教学的需要,开发与建设融合各种数字化资源的新形态一体化教材是职业教育改革的主要内容。在新形态一体化教材开发与建设过程中,要将课程思政育人的要求落到实处,做好新形态一体化教材的顶层设计与规划,进行数字化资源的设计与开发。
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徐劲
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摘要:
教育信息化推动了教育出版的数字化进程,引发了教育出版形态深刻变革。本文回顾了自2000年以来教育出版物的演变过程,提出教育出版的未来模式之一是开发基于超媒体技术的新形态一体化教材,并从产品形态、编辑生产方式和未来应用场景角度做了论述,为业界如何进行“教育+出版+技术”的融媒体创新提出新的视角。
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陈浩
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摘要:
为了满足企业对技术人才的需要,高职学校必须进行理实一体化教学改革。理实一体化校本教材开发是理实一体化教学改革的重要环节之一,因此,理实一体化教材开发成为教学改革的研究方向。有关高职校本教材开发的研究颇多。王翠萍[1]研究高职理实一体化教学提出:专业课程理实一体化教材在建设过程中规划性不够完善,理实一体化教材跟不上理实一体化的教学改革。赵春江[2]探索理实一体化教学研究则指出理实一体化教材内容与实际工作任务的相关性较低,一体化教材开发的实践项目意义不高。李卫[3]在研究如何提高理实一体化教学质量时指出,教材中的理论和实践分离并不适用理实一体化的教学。
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彭珂珂
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摘要:
随着社会经济与科学技术的发展,人们对于高校教育教学愈加重视。高校是培养社会人才的重要基地,好的教育教学方式能够为社会经济发展奠定基础。但是,经过实践调查与相关资料分析可知,部分院校开展影视动画专业教学过程中,仍然沿用传统教材开展教学活动,这样无法激发学生的学习兴趣,甚至导致学生对参与影视动画课堂教学活动产生消极心理。因此要想促进影视动画专业课堂教学质量与效率的提高,相关高校与教师必须优化与创新教材,将新形态一体化教材与资源库在线课程相结合,以有效激发学生的学习兴趣,指导学生学习的新思路与方法。
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于扬
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摘要:
一体化教学作为一种全新的现代化职业教学模式,已逐步在多数专业运用,收到了良好的效果。经调查研究,在中餐烹饪专业中的应用还不广泛。本文就一体化教学模式的内涵以及引入一体化教学的必要性做一阐述,同时通过反复实践,总结了一套构建一体化教学的方案,在这里供大家一起探讨学习。
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王启龙;
孙佳鹏
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摘要:
分析首届全国教材建设奖的奖项分布,发现职业教育相关奖项在专业分布、编写主体、编写模式、再版次数等方面呈现出一定特征,反映了当前我国职业教育教材建设的总体水平,同时也暴露出职业教育教材建设方面存在总体水平偏弱、内部层次之间差距明显、地方和院校建设力度不均、行业企业参与不足及多次再版教材数量偏少等问题.提高职业教育教材建设质量,需要教育行政部门、职业院校、行业企业和出版机构等协同发力,全面提高教材建设重视程度,增强教材发展均衡水平,优化校企联合编写机制,形成经典教材发展导向.