广播电视编导专业

摘要： 线上教学作为新型教学模式,已经成为我国高校教育在特殊时期的重要教学手段。但随着线上教学规模的不断扩大,教学效果提升随之成为相关教育者重点关注和研究的课题。鉴于此,本文以广播电视编导专业为例,具体研究高校线上教学优势及效果提升策略,以期为高校教育工作者更好地展开线上教学工作提供一些有价值的新思路。

摘要： 随着融媒体时代的到来,高校广播电视编导专业针对传统理论课程体系存在的问题,不断革新完善,加快适应融媒体人才的培养。本文从现状入手,对新文科背景下编导专业理论课程体系进行反思。在内容上尝试融入思政的构想,以课程和学科为依托,探索课程设置与学科建设之间的共融关系,尝试构建新时代编导专业的理论课程体系。

摘要： 随着5G时代的到来,网络科技在人们工作和生活中的运用越来越普及,人们对网络科技的依赖性也越来越强。从教育行业发展现状来看,其均在全力引入和应用各种先进的网络科技设备和手段,意在借助先进科技力量来改善教学,保证教学质量改革。对于广播电视编导专业教学工作而言亦是如此,要想有效保证该专业的教学质量,就要充分利用5G时代背景下的各种先进科学技术,辅助广播电视编导专业创新与改革。本文将就5G时代广播电视编导专业改进路径进行深入的分析和探究。

摘要： 广播电视编导专业课程思政体系建设是传媒类人才培养的必然举措,是广播电视编导专业课程的必然选择。文章通过广播电视编导专业课程思政的教学改革实践探索,提出广播电视编导专业教学改革应树立“大思政”理念,注重挖掘课程内外蕴含的思政资源,围绕课堂教学主渠道和课堂外思政教育新形式开展多样化的探索,在课堂内容讲授中注重价值引领,课外实践充分利用地域文化资源传承红色基因,融合民族性、联动性、地域性因素等路径建议,旨在通过广播电视编导专业课程思政体系建设,使学生熟悉民族地区影视传播的特殊规律,提升讲好中国故事的能力,培育出具有家国情怀、能够弘扬社会主义核心价值观、传承中国传统文化的大学生。

摘要： 在产教融合的大背景下,广播电视编导专业的实践教学模式应当积极改革与创新,以适应应用型的人才培养目标.尤其在实践教学方面,更应该注重学生实践能力、创造能力的培养,让学生走出一条把课堂作业变成作品,把作品转变为产品,把产品包装成商品的创作之路.

摘要： 2014年6月教育部在《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出引导普通高等学校转型的政策;2015年10月,教育部、国家发改委、财政部联合发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》,要求新建本科高校依据我国经济结构调整和产业转型升级带来的人才供给与需求关系的深刻变化,加快向应用型高校转型发展;2019年"两会"上,李克强总理在《政府工作报告》中再次从不同层面强调要推动传统产业改造提升和促进新兴产业加快发展,健全以企业为主体的产学研一体化创新机制.为响应国家号召,近年来,许多高校广播电视编导专业都以"培养具有综合专业素养的应用型人才"为基本原则.但是作者发现地方高校在应用型人才培养过程中存在一些问题,具体到广播电视编导专业,对于融媒体环境的忽视问题突出.文章主要结合学院实际,从宏观和微观两个角度探析融媒体环境下地方本科高校广播电视编导专业教学改革中存在的问题及具体应对措施.

摘要： 随着目前国内的影视广播电视行业的快速发展,广播电视编导人才需求旺盛,而目前的广播电视编导专业人才在实践技能方面还有一定的欠缺,缺乏高素质、高技能、复合型的专业人才培养,这就要求在广播电视编导的人才培养中,做好教学改革和创新工作,促进专业人才的实践能力和综合素养提升.对此,本文分析了电视编导专业实习模式的现状,分析广播电视编导专业实习工作中存在的问题,并探究新时期广播电视编导实习模式创新发展的有效对策.

摘要： "互联网+"时代下,网络信息技术迅速发展,信息传播路径不断丰富、传播速度加快,为我国广播电视产业发展带来巨大冲击.现如今,信息传递模式正在发生深刻变革,"互联网+"创新了传统广播电视节目形式与内容,对广播电视编导工作者能力与编导专业教育水平均提出较高要求,因此,广播电视编导专业应转变以往教育模式,充分适应社会发展趋势.本文以"互联网+"时代对广播电视编导专业的影响入手,分析"互联网+"时代广播电视编导专业建设现状,提出"互联网+"时代广播电视编导专业的建设策略.

摘要： 新媒体环境下,高校广播电视编导专业的人才培育工作面临更多的挑战,如何进一步依托新媒体环境大力开展广播电视编导专业建设和人才建设显得尤为关键。本文重点从高校广播电视编导专业的培养目标、课程完善、教学平台优化及教师队伍建设四个方面分析论述,以此来提出新媒体环境下高校广播电视编导专业的建设策略。

摘要： 近年来,传媒行业已进入数字化、网络化时代,媒体融合发展日新月异。地方高校传媒人才培养也必须与时俱进加快改革。本文从 OBE 教育理念出发,探究全媒体背景下地方高校广播电视编导专业修订人才培养方案及进行课程教学改革的方法。

摘要： 广播电视编导专业是注重实践操作能力的应用型专业.随着外部技术环境不断更迭、内部行业变革,对以传统广电制播系统为构建的广电编导专业的人才培养模式提出了挑战.本文探讨在创新媒体平台下,以学生的实践教学质量为核心,建构“以学生为中心”的“三步走”实践教学模式,以期提供广播电视编导专业本科实践教学的思路.

摘要： "任务式——节目化"播音主持教学训练模式是根据广播电视编导专业学生的特点,按照杜威"做中学"教育思想的要求提出的一种教学训练模式.它以电台、电视台节目的播出要求,让学生在真实的节目环境中学习播音主持的能力.它分为分类设定任务、学习观摩、策划排练、现场录制、观后点评、课后改进、推荐优秀等环节,关键问题是教师主导作用的发挥、学生积极性的调动和训练设施的保障.特点是:在做中学,在用中学;目标清晰,因材施教;课堂主导,课内外结合.它的优势是针对性强,效率突出,缺陷是基本功训练可能不足.

摘要： 笔者通过在广播电视编导专业的"表演艺术"课程教学七年之后,根据广播电视编导专业的特点,从教学内容到教学方式对广电专业的《表演艺术》课程与影视表演的表演课程进行比较分析,力求对广电编导专业的"表演艺术"课程从教学内容、方式、手段进行教学改革的探讨.

摘要： 笔者通过在广播电视编导专业的"表演艺术"课程教学七年之后,根据广播电视编导专业的特点,从教学内容到教学方式对广电专业的《表演艺术》课程与影视表演的表演课程进行比较分析,力求对广电编导专业的"表演艺术"课程从教学内容、方式、手段进行教学改革的探讨.

摘要： 通过对以往电视艺术学课程教学内容及策略的分析,指出了原有课程实施与现实媒体融合发展趋势不相适应的的问题.结合媒介融合与升级转型对广播电视编导专业人才的培养的新要求,提出了“去中心”后“再建构”的课程建设思路;探讨了“互联网+”传播条件下,电视艺术学课程“跨界”内容与“网生”形态的教学方式;以期为“互联网+”视野下广播电视编导专业课程建设及人才培养提供相关参考建议.

摘要： 应用型人才的培养是我国高等教育改革为适应科学技术进步、社会经济发展、经济全球化发展趋势而提出的一项要求.伴随着传媒市场对于应用型人才的需求不断加强,广播电视编导专业应运面生."电视画面编辑"课程是编导类专业的重要专业基础课,我校首例省级精品课、重点建设课程.论文根据该课程长期的实践教学为例,从确立实践育人理念、优化实践教学内容等方面进行重点论述,探析了编导类应用型人才培养教学的改革与实践.

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种广播电视编导专业教学用摄影灯展示装置。为解决摄影灯本体进行展示时稳定性较差问题，本实用新型提供一种广播电视编导专业教学用摄影灯展示装置，包括外壳、套管、支撑架和摄影灯本体；外壳内壁两侧均开设有滑槽，滑槽处的外壳上端设有弹簧卡扣；套管的一端内部开设有螺孔，另一端设有用于夹设摄影灯本体的夹板；支撑架的外壁两侧下端均固定设有插设于滑槽内的滑块，支撑架两侧外壁均对称开设有若干用于卡接弹簧卡扣的限位孔，支撑架的内壁两侧均嵌入安装有轴承，轴承内部转动安装有螺杆，螺杆螺纹连接于螺孔内。本实用新型不仅保证了摄影灯本体的展示全面性，而且避免了摄像灯本体受损。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业教学桌，包括操作箱和固定杆，操作箱的底部固定连接有踏板，操作箱左侧的顶部固定连接有固定箱，固定箱内腔的左侧固定连接有卡杆，卡杆的左侧贯穿至固定箱的右侧固定连接有把手，卡杆的右侧固定连接有连接杆。本实用新型通过把手、卡杆、限位杆和卡槽的设置，可以使限位杆起到调节的作用，这样在使用的过程中更加的便捷，避免了由于教学人员身高的问题而导致教学质量降低的现象，通过限位弹簧、连接杆和活动杆的设置，可以起到限位和减震的作用，避免了在使用的过程中出现掉落的现象，通过放置盒的设置，可以使教学人员在放置东西的过程中更加方便，避免了东西掉落的现象。

摘要： 本实用新型公开的属于广播电视编导专业用具技术领域，具体为一种广播电视编导专业师生用多功能包，所述一种广播电视编导专业师生用多功能包具有包体、滑轮、提手、拉链包、开口包和护肩海绵，所述包体上方设置有拉链一，所述包体上设置有肩带，所述包体下端设置有滑轮，所述包体上端设置有提手，所述包体正面设置有拉链包，所述拉链包上设置有拉链二，所述包体正面设置有开口包，所述包体侧面设置有下杂物包和上杂物包，所述包体背面设置有护肩海绵，拉链包、开口包和上、下杂物包能够具有巨大的容纳量，可放入大量物品，包体的双层防水面料具有可以防水效果，中间的海绵夹层使包体有减震效果。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业作品影像展示装置，包括壳体，所述壳体的内部设有横板，且横板的顶部焊接有两个竖板，所述壳体的底部内壁上固定连接有双轴电机，且双轴电机的两侧输出端安装有蜗杆,每个所述蜗杆的上方均设有蜗轮，且蜗轮上通过螺栓连接有转轴，每个所述转轴的上方均转动连接有位于壳体内部的传动轴，且转轴与传动轴上均通过螺栓连接有第一齿轮，两个所述竖板之间滑动连接有活动板，且活动板的顶部安装有推杆电机。本实用新型通过各种结构的组合使得本装置不仅能够对影像展示的显示屏进行自动的收纳防护，从而方便对设备的移动，且本装置能够自动调整显示屏的高度，从而提高显示屏展示的范围。

摘要： 本实用新型属于广播电视编导专业教辅工具技术领域，具体为一种广播电视编导专业师生用书包，包括书包整体、包体和活动板，书包整体的中间固定连接有包体，包体的顶部活动连接有包盖，包体的一侧固定连接有防护层，包体的一侧中间活动连接有活动板，活动板的中间嵌入连接有螺栓，螺栓嵌入工字孔与包体一侧底部中间的槽进行顺时针旋紧，然后活动板就不能进行上下移动了，并且因硬板本身较硬，所以使用者可将本子放在硬板处进行记笔记，避免了使用者在记笔记时没有板子支撑而写不好字的情况，同时可转换的硬板和软板，方便使用者根据情况对活动板朝外的面进行调节，从而大大提高了使用者使用包体时的舒适性，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型涉及多功能包技术领域，且公开了一种广播电视编导专业师生用多功能包，包括包体，包体的顶部安装有第二拉链头和提手，提手的侧面套接有锁紧环，锁紧环的正面安装有松紧按钮，包体的内部卡接有海绵填充板，海绵填充板的正面开设有主袋体，包体的正面安装有侧袋体，侧袋体的顶部安装有第一拉链头，侧袋体内壁的一侧缝合有手机袋体和笔袋体以及网状袋体，侧袋体内壁的另一侧安装有内置袋体和文件袋体，内置袋体的正面安装有第三拉链头包体的底部固定连接有底板，底板的底部粘接有橡胶垫，本实用新型通过设置的内置袋体、文件袋体和网状袋体以及主袋体，解决了包内摆放杂乱和受到碰撞时已损坏内部的电子设备等物品的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业学生学习用教学桌，包括桌体，所述桌体的内部下方设置有支柱，所述支柱与桌体之间设置有桌子升降装置，所述支柱下方设置有底座，所述桌体的内部左侧设置有电脑升降装置。本实用新型所述的一种广播电视编导专业学生学习用教学桌，通过设置桌子升降装置，可以使学生用教学桌高度可调节，从而满足不同身高学生的使用需求，减少因学生用教学桌高度不合适导致的坐姿不良，通过设置电脑升降装置，可以使学生用教学桌上的电脑在使用完毕后收纳起来，减少电脑倾倒的危险，通过设置盖板，在电脑使用完毕后将电脑收纳起来，盖上盖板可以将灰尘与电脑隔离，从而增加电脑的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业教学桌，包括桌子、桌沿、照明板、活动板、钢管、活动夹、转轴，所述桌子顶部前侧及左右侧一体成型有桌沿，所述前侧桌沿上开设有第一凹槽，所述照明板安装在第一凹槽内，所述活动板顶部安装有钢管，所述钢管上安装有若干活动夹，所述活动板底部两侧一体成型有转轴，所述桌沿左右两侧开设有第二凹槽，所述活动板通过转轴安装在第二凹槽内，所述桌子顶部内开设有储物格。本实用新型结构简单，设计合理，通过调节活动板来达到给学生展室的目的，通过照明板来提高在室内光线不好时的教学效果，提高了教学桌的展示效果，满足了多方位的教学需求。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业用野外定位装置，包括定位盘、踏板、基座、管体、电源、警示灯、红外线发射灯、LED方向指示灯、缓震立柱，定位盘两侧焊接安装有踏板，定位盘中心位置焊接了基座，基座通过螺栓安装了缓震立柱，管体与缓震立柱呈上下位置螺栓定位安装，管体由上至下顺序安装了红外线发射灯、警示灯、电源和LED方向指示灯，外线发射灯、警示灯和LED方向指示灯电源为独立线路电连接，一种广播电视编导专业用野外定位装置，本装置设计适用于夜间野外定位装置，在夜间取外景，使用野外定位装置，警示灯做警示和引导视线用，红外线发射灯使用摄影机摄像头捕捉，做辅助定位，LED方向指示灯呈四个方向四种颜色LED灯组安装，做方向指示用。

摘要： 本实用新型公开了一种广播电视编导专业师生专用马甲，它涉及广播电视编导专业用具技术领域；马甲体的前侧面分别缝合有笔袋、手机袋体、相机袋体、笔记本袋体、信息袋体，手机袋体内部的中间缝合有分隔布条，信息袋体的中部设置有槽孔，槽孔内安装有观察窗，马甲体的袖口处安装有反光条，马甲体内部的后上端安装有挂接布扣，相机袋体的内部设置有减震气囊；本实用新型便于实现有效的防护，且能实现快速分辨，使用方便，操作简便。