幼儿音乐

摘要： 游戏无疑是每个孩子喜欢的活动之一。在素质教育的大背景下,幼儿音乐教学也开始关注幼儿的身心健康发展。所以,音乐教师需要转变自己传统的教学观念,将游戏和音乐进行有机融合。在幼儿时期了解不同类型的音乐有助于幼儿心智的发展,在音乐的熏陶下,幼儿能建立良好的审美意识,这也为其小学阶段的音乐学习奠定基础。

摘要： 近年来,执行功能训练成为幼儿认知发展研究的热门话题,越来越多的幼儿教育学者重视执行功能与幼儿发展间的关联。已有充分的科学研究证实,执行功能在幼儿早期发展中起着关键作用,训练幼儿执行功能,有助于提升幼儿学业能力和发展水平。目前,国内部分学者指出音乐能够改善执行功能。基于此,分析了音乐游戏中幼儿工作记忆、抑制控制和认知灵活性的发展,并提出了音乐游戏提升幼儿执行功能发展的相关建议。

摘要： 音乐是一门独特的艺术,受良好的音乐氛围的影响,可以培养艺术修养,同时也具有高尚的个人情操。这种熏陶应该从孩子抓起,儿童是天生的艺术家,他们身上自带艺术细胞,所以大部分孩子比较喜欢学习音乐。很多儿童心理学家的研究都表明:幼儿的创造力越早被挖掘,越有利于他们的成长,借用音乐教育能帮助孩子形成良好的思维方式,激发他们的想象力,经常接受音乐教育的孩子更加聪明,从这群孩子的身上可以看到乐于探索、善于思考、独立的好习惯。从孩子的幼儿阶段开始,就注重培养他们的音乐创造能力,能让广大幼儿朝着更好的方向发展。

摘要： 音乐作为幼儿艺术课程的重要内容,应以游戏为桥梁和载体,将歌唱、韵律、欣赏、打击等主要学习内容通过幼儿喜欢的趣味游戏形式开展,让幼儿在快乐中学习音乐、爱上音乐。文章对幼儿园音乐游戏化教学的意义进行了初步探讨,从音乐游戏的教学设计、课堂活动、评价反思三个方面探讨音乐游戏在幼儿音乐课堂中的应用策略,让游戏成为幼儿音乐学习的催化剂。

摘要： 随着教育事业的发展,新颖的教学方法层出不穷,针对幼儿的游戏化学习模式目前正在崛起。游戏化教学模式符合幼儿的身心发展特点,能有效提升幼儿思维能力。为了进一步提高教学效率,促进幼儿音乐素养和思维能力的发展,教师必须在音乐课堂中有效融入游戏化模式,为课堂提供活力。游戏是提高幼儿思维及表现能力,促进有关课堂教学发展的重要手段。游戏化模式可以帮助幼儿以更加投入的状态、更加灵活的思维以及更加积极的能动性参与活动、收获知识、提升能力。

摘要： 幼儿唱歌活动包括幼儿对音乐知识、唱歌技巧、识谱能力的学习和运用,包含对幼儿音乐感受、欣赏和表现能力的培养。唱歌活动能有效促进幼儿想象力和创作思维的发展,同时又能对幼儿进行品德教育,陶冶情操。在幼儿歌唱活动中,枯燥的模仿练习虽然也能让幼儿学会歌曲,但影响了幼儿对旋律的感受、歌词的理解、情绪的体验,削弱了幼儿对歌唱活动的兴趣。我们也经常听到教师们交流:“活动结束了,歌曲也唱了好多遍,孩子们怎么还是不会唱,歌词也记不完整呢?”教师作为教学活动的主导者,倘若善于将歌唱活动寓于生动活泼的形式之中,将会使幼儿充分享受歌唱活动带来的快乐。

摘要： 汪爱丽认为儿童早期的几年正是幼儿音乐成长的关键时期。幼儿园开展的音乐集体活动主要包括:唱歌、韵律活动、打击乐活动、音乐游戏等。每一种活动都有其独特作用,教师需要在了解幼儿发展状况的基础上选择适宜的教材和教法,有针对性地对幼儿进行引导。

摘要： 《幼儿教育指导纳要》明确指出 :“在幼儿音乐教学活动中 , 打击乐演奏与其他种类音乐活动一样 , 对幼儿音乐能力的培养有着十分重要的作用。”由此可见,在幼儿音乐教学活动中,打击乐器的有效运用不容忽视。而非洲鼓作为最典型的徒手打击乐器,对幼儿音乐启蒙教育至关重要。本文通过调查研究,并结合教学实践深入分析了非洲鼓的起源及对幼儿音乐学习的重要性,在提出非洲鼓教学原则和目标的同时,阐述了非洲鼓在幼儿园音乐教学活动中的具体策略。

摘要： 在幼儿教学体系中,音乐教育是艺术教育领域的重要组成部分。其课程体系具有较强的艺术性与实践性。而游戏化教学又是幼儿教育体系中的重要模块。在新课程改革的大背景下,新课程标准提出的各项教学理念推动幼儿教育工作者主动将游戏与音乐相融合并开展游戏化的音乐教学活动。在信息技术的支持下,幼儿教师可依托电子音乐媒介与网络媒体开展教学活动。根据教学大纲、教学目标以及教学内容,将音乐课程游戏化,以达到事半功倍的教学效果。基于此,围绕幼儿音乐课程教育有计划进行深入探究具有重要意义。

摘要： 随着我国教育教学不断改革与发展,教育部门对幼儿音乐教学的重视度越来越高,在素质教育教学的今天,一定要重视幼儿音乐课堂教学实践,从课堂教学模式、教学理念、课堂互动性、实践性、趣味性出发,使幼儿能在音乐课堂享受音乐带来的愉悦,实现幼儿音乐教学课堂悦动的最佳效果。幼儿音乐教师应当结合幼儿的实际学情以及兴趣爱好开展创新教学,在课堂上充分发挥出音乐学科独有的本质,让幼儿在美妙的音乐世界中寻找自我、感知自我,在课堂上学会欣赏、敢于表现、乐于欢唱,从而提升幼儿的音乐鉴赏能力和学科素养。

摘要： 本实用新型涉及音乐教育技术领域，且公开了一种幼儿园音乐教育用的音乐凳，包括音乐箱，所述音乐箱顶部四角分别固定连接有四组保护套，所述音乐箱底部四角分别固定连接有四组凳腿，所述音乐箱上表面设有把手槽。该幼儿园音乐教育用的音乐凳，通过手摇器带动第二转轴旋转，进而第二转轴带动旋转块转动，通过固定块使第一转轴固定，进而通过第一转轴使转板旋转，通过转板槽对第二滑杆进行限位，通过转板对第一滑杆进行固定支撑，进而通过块槽对第一滑杆进行限位，通过第一滑杆使滑块移动，通过底槽对滑块进行限位，实现对滑块的调节，通过对音乐箱外侧壁进行敲击，通过滑块与音乐箱侧壁之间的距离变化，可以发出不同的声音。

摘要： 本实用新型提供一种幼儿园反应训练用音乐教学装置，属于音乐教学装置技术领域，本实用新型包括播音机和限位结构，所述播音机的顶端固定连接有把手，所述播音机的表面设有限位结构，所述限位结构包括滑块，所述滑块的表面和播音机固定连接，所述滑块的内部活动插设有圆柱，所述圆柱的表面固定连接有连接块，所述连接块的表面固定连接有圆块，所述播音机的表面固定连接有限位块，所述播音机的内部滑动插设有插板，所述插板贯穿限位块，所述插板和圆块相插接，所述限位块的形状呈“凹”形，所述限位块的内壁尺寸大于圆块的尺寸。本实用新型大大方便了对播音机的放置，避免了播音机容易摔落的问题，同时也节省了桌子上的空间。

摘要： 本申请公开了一种幼儿园便携式音乐识谱板，包括底板、收纳机构、调节机构和限位机构；所述收纳机构包括识谱板、套杆和活动杆；所述调节机构包括旋钮、固定套和嵌入套；所述限位机构包括安装块和横杆。本申请设置有可组装的底板和识谱板方便进行携带，在使用时也方便进行组装，通过横杆能够实现稳定限位；设置有可收纳的套杆方便进行识谱板的安装，在使用时通过活动杆的移动能够实现高度调节功能，能够根据使用情况进行高度的调整，提高操作便利性；设置有横杆能够实现套杆的限位同时，通过设置的顶杆能够实现识谱板的角度调节功能，且调节操作方便简单，能够根据使用情况进行角度调节，在使用后也能方便进行拆卸收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿用音乐机器人，涉及音乐机器人技术领域，包括电力控制箱，所述电力控制箱正面的一侧固定安装有发声盘，所述发声盘的表面开设有发声孔，所述电力控制箱的一侧固定安装有音乐走马灯，所述电力控制箱的顶端可拆卸安装有连接旋转柱，所述连接旋转柱的顶端可拆卸安装有机器人头体。通过机器人头体，电力盘，安装槽和电量显示器相配合，起到了在电量显示器的表面会显示音乐机器人内部的电量，这样在使用的过程中，可以及时的观察装置的电量存储，从而提醒使用者及时的充电作业，从而提高装置的醒目效果，避免外出携带的时候，出现电量不足，难以使用的问题，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种具有防摔结构的婴幼儿投影音乐盒，该音乐盒旨在解决现有技术的投影音乐盒通常缺少防摔结构，防撞结构难以快速组装在音乐盒上，难以提高对音乐盒的保护以防止音乐盒被摔坏的技术问题。该音乐盒包括音乐盒本体和活动设置于所述音乐盒本体前端的第一安装柱；所述音乐盒本体的上端固定开设有第一螺槽，所述第一螺槽的内壁螺纹安装有安装筒。该音乐盒设置有第一安装柱和装饰球，装饰球采用橡胶材料制作可起到防撞防摔的作用，通过设置底板可实现对音乐盒本体的左右两端进行防护，防护透明罩的设置可实现对音乐盒本体的上方进行防摔保护，实现了该装置从各个方向对音乐盒本体进行防摔保护的效果，防摔效果较好。

摘要： 本发明涉及音乐教具技术领域，且公开了一种适用于学前幼儿音乐教育的教具，包括底板，所述底板的上表面后方固定连接有箱体，所述箱体的上表面右侧转动连接有电子锁盖板，所述箱体的上表面靠近所述电子锁盖板的右侧嵌设有操作面板，所述操作面板与所述箱体固定连接，所述操作面板的上表面固定连接有显示屏，所述操作面板的上表面前方固定连接有开盖按钮；设计的教具能够促使小朋友的学习上进力，在传输筒中装有玩具球，玩具球可以打开，其内部放有玩具或零食，在打开测试按钮，任意一首儿歌弹奏正确，能够触发控制器发出命令，控制器控制微型电动推杆运行，使得挡条上升并快速落下，在上升与落下之间，一个玩具球流出，可以提供给小朋友奖赏。

摘要： 本发明公开了一种旋转自翻转型学前幼儿音乐教育机器人，包括行走支撑组件、旋转驱动式自翻转型音乐组件和敲击式自防护型音乐组件。本发明属于学前幼儿音乐教育技术领域，幼儿用敲击锤击打敲击键时，压动柱下滑，带动压动塞挤压内置套筒内的空气，置套筒内的空气受压后流向柱形气囊中，柱形气囊内部充气后产生阻力，减缓敲击键的移动速度，并缓冲掉敲击键受到的冲击力，对敲击键形成防护，行走电机带动行走驱动齿轮转动时，可以带动两侧的行走臂不断向前或向后移动，实现了连续行走的效果，从而激发儿童兴趣，即使不再对幼儿进行音乐教学启蒙，也可以满足幼儿日常的娱乐需求。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿音乐兴趣培养装置，包括外壳，所述外壳内腔的两侧之间固定连接有第一壳体，所述第一壳体内腔的底部固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有螺杆，所述螺杆表面相对的一侧均螺纹连接有螺纹套，螺纹套的顶部活动连接有支撑杆。本实用新型通过外壳、第一壳体、电机、螺杆、螺纹套、支撑杆、装置本体、伸缩杆、第一弹簧、底板、竖板、横板、滚轮、第二壳体、导柱、活动套、第二弹簧、支杆、斜块、第一气囊和第二气囊的配合使用，解决了现有的幼儿音乐兴趣培养装置不具有防护的功能，当幼儿致其发生摔落时易造成损坏，导致装置无法正常使用，且不能够对装置的使用高度进行调节，降低了其实用性。

摘要： 本实用新型涉及学前教育辅助装置技术领域，且公开了一种幼儿音乐培养表演用可调式麦克风，包括固定座，所述固定座的顶部固定安装有调节套，所述调节套的内部滑动连接有延伸至调节套上方的调节杆，所述调节杆的顶部固定安装有固定护套，所述固定护套的内侧套接有表演麦克风，所述调节杆的右侧固定安装有与表演麦克风电连接的无线收发器，所述调节套的外侧螺纹连接有延伸至调节套内部且与调节杆接触的限制销，所述固定座的顶部固定安装有左侧与调节套固定连接的卡接座，所述卡接座的内侧右壁固定安装有第一弹簧。该幼儿音乐培养表演用可调式麦克风，具备了可防止小孩被线绊倒的同时方便断电的优点。

摘要： 本实用新型公开一种幼儿音乐教学装置，包括防位移装置和电子琴本体，所述电子琴本体左右两端均设置有防位移装置，所述电子琴本体靠近左后角且位于上端外壁内部贯穿有扩音孔，通过增加两个防位移装置和四个吸盘，将电子琴固定在桌面上，从而不会因桌面的晃动或不平稳导致电子琴移动，该新型防位移装置与四个吸盘避免了电子琴在桌面上容易移动的问题并利用吸盘达到双重固定，通过该防位移装置可以防止因桌子摇晃而导致电子琴在桌面上移动的情况避免了因幼儿好动和桌子摇晃带来的电子琴容易移动的问题，该新型防位移装置能够达到将电子琴固定在桌面上的目的同时可调整距离使幼儿保持一个正确的距离和姿势去学习音乐知识。