幼儿教育思想

摘要： 学前教育学是中国特色社会主义教育学的重要组成部分。有关学前教育历史的研究,是丰富与发展学前教育学科体系的重要内容之一。我国对学前教育史进行系统研究的历史并不算长,最早可以追溯至1927年《教育杂志》刊发的舒新城《我国幼稚教育小史》和陈鸿壁《幼稚教育之历史》两篇文章。此后,有关学前教育的通史和断代史研究均有成果问世,并在研究内容上呈现出思想史、制度史和活动史的多种样态。目前,已有成果就中国幼儿教育思想变迁的历史规律研究关涉较少,这一问题也是学前教育思想史研究中的重要课题。

摘要： 陶行知是我国为工农服务的幼教事业的开拓者和奠基人,他于20世纪中前期创立的“生活教育理论”为国内外众多专家学者所研究,作为其“生活教育理论”重要组成部分的幼儿教育思想与实践活动,为中国化平民化的幼教事业发展开辟了道路,在当前我国发展具有中国特色的幼教事业过程中,仍然具有极强的现实指导意义。笔者结合当前我国幼教改革实践,探讨陶行知幼儿教育思想的现实启示。

摘要： 福禄贝尔的幼儿教育思想对幼儿园教育和家庭教育起着极大的推动作用,他的幼儿教育思想包括幼儿园的作用、教育要顺应自然、作业教学的重要性、游戏的重大价值以及家校合作教育的重要性等。指引教育者和家长们不断探索和反思,在实际的生活中,理解幼儿园的作用,尊重儿童的发展规律,发挥"恩物"的重大作用,注重游戏的重要价值以及紧密家校的教育合作等。

摘要： 福禄贝尔是近代学前教育理论的奠定者,强调自然主义教育,重视孩童自主活动,有"幼儿教育之父"之称.本文主要对福禄贝尔的教育思想以及对学前美术教育的启示进行分析和研究.

摘要： 陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育事业的开创者,他所提出的幼儿教育理论不仅符合中国国情,还符合幼儿的身心发展规律,对我国的幼儿教育事业具有重大的启示,为学前教育工作者提供了一盏指示明灯."活教育"思想是陈鹤琴幼儿教育的主要内容,以丰富的内涵和鲜活的教育理念成为幼儿园深化改革中必须坚持和树立的教育理念,更是当今我国幼教实践深化改革,树立和更新教育理念的源头.

摘要： 陶行知是我国现代教育史上著名的人民教育家,他的教育思想博大精深。在广泛吸收国内外教育理论的基础上,结合我国的国情以及自身的教育经验,形成了独特的教育思想体系,其精髓对当代教育改革有着重要意义和特殊价值。特别是他的幼儿教育思想,对我国学前教育的发展起到巨大的推动作用。其中,对幼儿教师专业技能的提升有重要的启发引导。

摘要： 叶圣陶先生是我国一位著名的文学家和教育学家,他提出了"教是为了不教"这一教育理念,为我们现代教育指引了一个方向,同时,他也撰写了许多著名的文学作品,在文学作品中,我们不难发现其中渗透了他的教育思想和教育理念,他巧妙地将文学与教育思想有机的结合起来,可以让他的作品和思想更得以更深入的传播,叶圣陶将他的教育思想寄于文学作品中,又通过文学作品将自己的思想进行表达,可以说是相辅相成,本文主要从叶圣陶的童话作品着手,探究其中蕴含的教育思想,并就此展开一些分析、论证.

摘要： 《三字经》是一部流传甚广、家喻户晓的幼儿启蒙读物,对幼儿的文化启蒙教育具有重要作用。认真研读《三字经》发现,其思想内容契合社会主义核心价值观的要求,有利于幼儿的智力发展与思想品德教育。我们应挖掘《三字经》的当代教育价值,着力构建家庭教育、幼儿园教育与社会教育三者结合的教育体系,充分利用优秀传统文化资源中的正能量为当代幼儿教育服务。

摘要： 幼儿教育作为学生最为重要的启蒙阶段,其对于培养学生良好学习习惯有着极为重要的意义,如何提高幼儿教育的有效性,也成了当今教育领域更为关注的话题。随着素质教育的不断发展,针对当前这一教学目标,我国教育领域推出了在幼儿教育中渗透陶行知教育思想的教学策略,运用这种全新的教学策略提高我国当前幼儿教育的质量。

摘要： 工作坊作为一种新型的幼儿园课程组织形式,近年来被广泛关注,实践中存在诸多误区.文章分析了问题成因,认为张雪门先生的幼儿教育思想对当前幼儿园工作坊实践具有指导意义,能够引导教师转变理念,明晰工作坊的本质特征;倡导回归经验,基于幼儿特性,创设有生命力的工作坊环境;促使教师做好充足的专业准备,提升对幼儿工作坊活动指导的有效性.

摘要： 本发明实施例公开了一种学前教育用幼儿教育用具，涉及学前教育技术领域，主要是为了解决现有的学前教育用幼儿教育用具存在无法有效引导幼儿学习的问题，包括展示机构和驱动机构，展示机构内的伸缩组件和转动组件通过伸缩件上的限位件与转动件相互连接，驱动机构中的驱动部能够带动一传动部和第二传动部同轴旋转，第一传动部带动伸缩件做直线往复运动的同时，第二传动部上的第一啮合部还能够通过第二传动部上的第二啮合部带动伸缩件旋转，进而使伸缩件上的用于供用户学习的展示件能够做螺旋运动，能够将用户的注意力集中在运动中的展示件上，能够让幼儿在愉悦且充满好奇心和求知欲的心理下获取展示件上的信息。

摘要： 本发明实施例公开了一种学前教育用幼儿教育用具，涉及学前教育技术领域，主要是为了解决现有的学前教育用幼儿教育用具存在无法有效引导幼儿学习的问题，包括展示机构和驱动机构，展示机构内的伸缩组件和转动组件通过伸缩件上的限位件与转动件相互连接，驱动机构中的驱动部能够带动一传动部和第二传动部同轴旋转，第一传动部带动伸缩件做直线往复运动的同时，第二传动部上的第一啮合部还能够通过第二传动部上的第二啮合部带动伸缩件旋转，进而使伸缩件上的用于供用户学习的展示件能够做螺旋运动，能够将用户的注意力集中在运动中的展示件上，能够让幼儿在愉悦且充满好奇心和求知欲的心理下获取展示件上的信息。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿教育的演示装置，所述底座的底端固定连接有支腿，支腿远离底座的一端转动连接有万向轮座，一号导轨靠近二号导轨的一端设置有折叠机构，一号导轨和二号导轨通过折叠机构转动连接，一号导轨的中间位置上固定连接有伸缩机构，将本装置移动到合适的位置，拉动遮帘，遮帘通过圆扣的滑动而展开，通过伸缩机构将摄像头和电灯调整到合适的位置，外部的人可以通过透明胶板和单向透视膜清晰观察到内部的人，学生通过围绕在透明胶板外观察老师演示的动作，避免围拥，摄像头将老师的动作细节展放到显示屏上，有效避免了学生围拥的问题；使用结束后，通过折叠机构轻松将装置进行折叠，存放到指定位置。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿教育用幼儿课桌，涉及幼儿教育技术领域，包括桌体，所述桌体的底端套接有桌腿，且桌体的一侧贯穿有曲型杆，所述曲型杆的一端连接有滑块，且曲型杆靠近桌体的一面连接有拉绳，所述拉绳的另一端连接有卡块，所述桌体的一侧开设有卡槽，且桌体的一端插接有插销，所述插销的外壁中部连接有第二弹簧，且第二弹簧的另一端与桌体之间为抵接。本实用新型中，当老师突然有事外出时，其能够将隐藏于桌体内侧的曲型杆沿着桌体一侧的端口处抽出，再将曲型杆的这一端插接至桌体一侧的另一端口处，同时，通过将插销拉出，并在第二弹簧的复位力作用下，复位，插接至曲型杆的内侧开口处，完成锁定保护工作。

摘要： 本实用新型公开了学前教育技术领域的一种学前教育用幼儿教育用具，包括支撑组件，支撑组件的上方固定安装有一放置组件，支撑组件包括一竖直杆，竖直杆的顶端固定安装有一圆盘，圆盘上开设有若干呈环形均匀分布的“十”字型滑槽，每个“十”字型滑槽的内部均滑动连接有一“十”字型挡板，圆盘的上方固定安装有一多边形板，多边形板上开设有若干条形让位槽，多边形板的上表面中部固定安装有一螺纹柱，螺纹柱上螺纹套接有一螺帽，螺帽的下方且位于螺纹柱的外侧安装有一第二轴承。本实用新型不仅能够对幼儿进行学前教育，而且能够将“U”型框架内部的卡片快速取下，从而极大的提高了工作效率，易于推向市场。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，包括第一连接板、丝杆、转把和顶板，所述第一连接板的底部设置有底板，且底板的内部设置有丝杆，并且丝杆的外壁和固定板相连接，所述固定板的顶端和第二连接板相连接，且第二连接板上设置有图案贴层，所述固定板的前后两侧均设置有限位块，所述顶板的底端和第一连接板相连接，且顶板上连接有挂绳。该学前教育用幼儿教育用具，底板的底部设置有防滑层，且防滑层为橡胶材质，并且底部和第一连接板的背面设置有斜撑，这样便于对第一连接板进行支撑，使第一连接板和底板在放置时更加稳定，增加与接触面的摩擦力，进而方便对该教育用具进行摆放，方便幼儿更好的学习，增加了用具的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，包括防护箱，还包括夹紧机构，所述防护箱的内侧壁安装有夹紧机构，所述夹紧机构由套杆、缓冲弹簧和夹板组合构成，所述套杆有两组呈对称安装在防护箱的内侧壁顶部与底部，所述套杆的内侧壁焊接有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的另一端焊接有夹板。通过缓冲机构能够对教学用具进行防护，避免装置掉落教学用具损坏；再通过密封机构，方便人员对装置携带方便人员使用。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，包括由底板、顶板、左侧板和右侧板组成的框架，在框架的下部设置有隔板，隔板和底板之间设置有抽屉，在隔板上方的框架内设置有三个区域，左侧区域为运算区，中间为被运算区，右侧为得数区，在运算区、被运算区和得数区内分别竖直设置有数根立杆，每根立杆上均设置有拔块，在顶板上方对应每根立杆的位置设置有数字块，在运算区和被运算区之间的顶板上设置有运算符号块，在被运算区和得数区之间的顶板上设置有数学符号块。本实用新型能充分发挥幼儿的动手能力，让学前幼儿边娱乐边学习，提升数字知识的积累，同时也能由易而难，循序渐进让幼儿进行简单的计算，加强幼儿的记忆，达到学习目的。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，包括固定块、滑槽、内扣、拉板、箱体、箱盖、观察口、固定架、压轮、内室、橡胶垫、弹簧、弹簧、滑板、凹槽、移动槽、内腔、画板、滑块、磁棒、卡槽、铁块、保护垫、磁铁和卡块，所述箱体的顶端安装有所述箱盖，且所述箱盖的上表面设置有所述滑槽，所述滑槽中安装有所述固定块，所述箱体的顶端设置有所述观察口，且所述箱体的内部设置有所述内室，所述内室中安装有所述拉板，所述拉板的上表面设置有所述凹槽，且所述凹槽中安装有所述橡胶垫，所述内室顶端的两侧安装有所述固定架，且所述固定架上安装有所述滑板，所述滑板的下端安装有所述压轮，本实用新型具有手眼联动的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种学前教育用幼儿教育用具，涉及幼儿教育设备技术领域，该学前教育用幼儿教育用具，包括教育用具主体，所述教育用具主体包括左学习模块、右学习模块，所述左学习模块的外表面开设有第一凹面，所述第一凹面的外表面设置有七巧板，所述左学习模块远离第一凹面的另一外表面固定连接有写字板，所述写字板的顶部开设有笔箱，所述笔箱的顶端侧面活动连接有盖板。该学前教育用幼儿教育用具，教育主体用具采用环保材质聚丙烯，无毒无臭，该材质可蒸汽消毒，在学校此种人员密集的场合可以较好地保证幼儿安全，左学习模块和右学习模块通过合页进行活动连接，在不使用时可将其折叠，解决了普通用幼儿用具占地面积过大的问题。