年级

摘要： “身穿皮袄黄又黄,咆哮一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。”小朋友,知道这个谜语的谜底吗?对,你猜对了,谜底是“老虎”。在虎年伊始,祝三、四年级的小朋友,虎年快乐!这是谁的声声祝福啊,当然是我--《数学小灵通(3~4年级)》啦!当新的一年悄然而至的时侯,让我们再一次携手共同走进《数学小灵通(3~4年级)》吧!

摘要： 在青春年少时,其实我并没有立志从教,谁知高考时却意外“落档”进了师范学校,成为一名师范生。毕业后,我进了家乡最好的初中——厉山一中,担任数学教师兼七(4)班班主任。这是我从别人手中接下的一个班,一个期末考试成绩年级倒数的班。不过,经过同学们的努力,到初一下学期期末考试时,这个班的各科成绩成了年级第一名。当时,我和学校领导都不清楚学生的巨大进步是怎么来的。

摘要： [案例]“老师,老师,你快去看看,刚刚年级长来了,把几个女生批评了一顿,说她们的裙子太短了,不让她们上台表演,怎么办啊?”下午两点左右,郭老师刚走进办公室,班长急匆匆地跑进来报告。郭老师立刻放下手中的东西赶到班里。一进门,就看见几个女生穿着超短格子裙,失落地站在一起,低声商量着。见老师来了,女生们立刻跑过来说:“老师,年级长说我们要么换服装,要么放弃表演。怎么办啊?”

摘要： 从专业认同的角度,对某专科院校现代教育技术专业学生的学习现状进行问卷调查和个别访谈。调查结果显示,作为调查对象的某校现代教育技术专业专科学生的专业认同感普遍不高,且学生的专业认同感在学习兴趣、学习成绩、入学动机、年级等方面差异显著。为此,从学校、教师、学生的角度,分别提出专业认同感的培养策略,以期提升现代教育技术专业专科学生的专业认同感。

摘要： 2014年从河南警察学院毕业时,班长问我:“你想做什么工作?”我说:“我要当教师。”当时的我觉得教师有假期,也算是圆了自己儿时的梦想。刚去郸城县东风乡郑庄小学任教时,学校没有英语教师。我一个人教全校的英语课,刚教完一个年级就要去教另一个年级,讲课内容很容易混淆。

摘要： 当前,网络已成为大学生增长知识、信息交流、情感发泄、消遣娱乐的主要工具。但由于受家庭环境、自身人格特质、社会环境等因素的影响,大学生的网络道德情况参差不齐。基于对800名在校本科大学生的问卷调查,分别以网龄和年级为分组变量,采用描述统计、独立样本t检验和单因素方差分析等方法,对大学生网络道德水平进行了比较分析。结果显示不同网龄大学生的网络道德认知水平存在显著差异;大学生网络道德水平在年级之间具有显著差异,尤其表现为在网络道德积极情感和网络道德消极情感方面大二年级和大三年级之间具有明显差异。为加强大学生的网络道德水平,应进一步净化网络环境,优化大学生网络道德现状;加强大学生的网络道德教育,提升不同网龄大学生的网络道德认知水平;注重不同年级大学生网络道德情感的发展,抓好关键期培养。

摘要： 目的 探讨年级因素对军医大学临床医学学员岗位认知度的影响,为教育教学改革提供依据和指导.方法 以已经构建的能力素质评价指标体系为基础,调查某军医大学二年级到五年级共935名在校学员各项岗位素质的认知度.结果 不同年级学员认为最重要的能力素质(二级指标)的看法差异有统计学意义(c2=57.256,P<0.001),四年级对临床医疗服务能力相对更加看重(61.1％);对各项岗位素质(9项二级指标和39个三级指标)重要性的看法中,不同年级在校学员有43项素质的看法差异有统计学意义,四年级学员对35项岗位素质的认知度最高.结论 军医大学临床医学专业在校学员总体岗位认知较好,存在显著的年级差异,要有针对性的加强岗位认知教育.

摘要： 新形势下,在初中德育建设的过程中,年级德育管理起到了承上启下的作用.德育不仅需要落实到学生日常的生活当中,也要为学生的人格健全奠定良好的基础.此时就需要重目标引领,加强师生合力,建立对应的"情感账户",加大知心朋友的构建,提高文化建设,进一步激发师生的延伸热情,变奖惩花样,添加学习的乐趣.因此,本文首先提出了需要探究的主要问题,然后结合现代化的发展路径,以年级组长年级德育管理工作为基础,构建合理的建设路径.

摘要： 我校在打造高效课堂的过程中,积极尝试探索年级学生自主管理模式,放手让学生参与到年级常规工作的管理,最大限度地调动学生的内在动力,实现学生的自主管理、自我教育、自我发展。

摘要： [目的]了解天津医科大学学生在校期间的体质健康变化.[方法]采用整群抽样,以天津医科大学2014、2015、2016级学生在校四年体质健康测试成绩为研究对象,用方差分析检验不同年级间体质测试各测试项目实测成绩和总分差异性,采用Spearman相关分析探索体育课课时与体测项目的相关性.[结果](1)男生50米、立定跳远和引体向上二、三年级显著好于一、四年级,1000米和总分二、三年级显著好于四年级,坐位体前屈一、二、三年级显著好于四年级.女生50米、立定跳远、800米、一分钟仰卧起坐和总分五项二、三年级显著好于一、四年级;坐位体前屈一、二、三年级显著好于四年级.(2)体育课课时与男生50米、立定跳远和引体向上,与女生50米、立定跳远、坐位体前屈、800米、仰卧起坐和总分呈高度显著正相关.[结论]除男生BMI和肺活量两项以外的男生其它项目和女生所有项目成绩均随年级呈动态变化,体育课课时影响学生体质健康,体育课对提升学生体质健康效果良好.

摘要： 本发明公开了一种将英文视频或文本难度对标至国内年级的系统和方法，通过多分类逻辑回归模型，将CEFR体系下的难度分级自动对标至国内年级，可为中国教育体制内不同年级的学生选择英文学习材料提供精准有效的指导。

摘要： 本发明公开了一种低年级网络教育系统，属于网络教育设备技术领域。一种低年级网络教育系统，包括讲台，相邻的每两个底座顶面之间呈对称结构设有两个电源箱，托板顶面相对于电源箱的一侧后端开设有圆槽，圆槽上部设有按钮，按钮底面与圆槽底面之间呈环形等间距固设有多个压缩弹簧，按钮底面中部固设有电极块，圆槽底面相对于电极块的位置开设有块槽，块槽前壁中部贯穿设有导线B，讲台顶面后端相对于导线B的位置固设有信号灯。本发明既方便了孩子在课堂上表达发言请求，也能有效的避免教师在计算机主体A以及计算机主体B的双重遮挡下无法看到孩子举手的问题，提高了教学质量的同时也能激发孩子上课听讲的积极性，实用性强。

摘要： 本发明公开了一种将英文视频或文本难度对标至国内1‑9年级的系统和方法，通过多分类逻辑回归模型，将CEFR体系下的难度分级自动对标至国内年级，可为中国教育体制内不同年级的学生选择英文学习材料提供精准有效的指导。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用学习系统，包括管理模块、数据库模块、学习模块、维护模块、资料上传模块、精品课堂模块、课程分类模块，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与管理模块输入端相连接，维护模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与数据库模块输入端相连接，资料上传模块输出端与精品课堂模块输入端相连接，精品课堂模块输出端与课程分类模块输入端相连接，课程分类模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用信息识别系统，包括指纹识别器、身份验证模块、安全处理模块以及警报模块，指纹识别器输出端与中央处理模块输入端相连接，身份验证模块与中央处理模块双向数据连接，安全处理模块与中央处理模块双向数据连接，警报模块与中央处理模块双向数据连接，身份验证模块包括面部识别单元、语音识别单元、指纹识别单元以及密码识别单元，安全处理模块包括监控单元、视频存储单元以及时间提醒单元，警报模块包括警报单元和警报传输单元，该设计解决了原有高年级网络教育使用人员身份不能准确查验的问题，本发明结构合理，方便网络教育身份识别，查验准确。

摘要： 本实用新型公开了一种适用不同年级的科学实验教具，涉及教具技术领域，包括测量筒，测量筒的内部放置有教具本体，教具本体中主要包括套筒，套筒的底部连接有挂环，挂环的下方连接有吸盘，套筒中滑动连接有测量柱，测量柱的上方连接有铁丝，铁丝与测量柱之间设置有连接件，铁丝上设置有漂浮物，吸盘吸附于测量筒内底部，漂浮物穿过铁丝固定，将漂浮物浸入水中，然后通过铁丝拉动测量柱，然后掰弯铁丝固定漂浮物，此时测量柱上的度数为水对于漂浮物的浮力大小，实验可根据漂浮物浸入水中的体积变化，得出不同的结论，该教具结构简单有效，适用于不同年级的学生教学用，让学生了解水对于物体的浮力如何测量。

摘要： 本实用新型公开了一种低年级学生用多功能课椅，包括座板、垫腿板、过渡板、背板、枕头板、两组高度调节组件、一组垫腿板转动组件、两组背板转动组件、控制组件和两个U形支撑架，两个U形支撑架并排设置且通过连接板固定连接，座板滑动设置于两个U形支撑架上，两组高度调节组件分别设置于两个U形支撑架上，且两组高度调节组件均与座板相连，过渡板一端与座板一端铰接，另一端与垫腿板铰接，背板与座板另一端铰接，垫腿板转动组件、两组背板转动组件均设置于座板下端，且垫腿板转动组件与垫腿板相连，背板转动组件与背板相连，控制组件设置于U形支撑架上；本实用新型通过设置的多功能课椅，可以方便低年级学生午休时躺卧休息。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于低年级学生用的娱乐数学飞镖，包括数学飞镖盘、游戏设备存放盘、存放盘顶盖、物品格容纳槽、物品格和磁铁，所述数学飞镖盘的底部设置有游戏设备存放盘，所述游戏设备存放盘的顶部边缘表面设置有外螺纹，所述数学飞镖盘的边缘表面设置有与与外螺纹相配合的内螺纹，所述数学飞镖盘包括飞镖盘外壳、飞镖盘面和挂钩，所述飞镖盘外壳的内部安装有飞镖盘面，所述飞镖盘面的表面上等面积划分有十块区域板，本实用新型通过将数学的加减运算与传统的飞镖游戏相结合起来，使学生在游戏的过程中对数学加减运算进行练习，从而达到寓教于乐的效果，在提高数学教学质量的同时，可以有效的避免学生产生厌学心理。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于不同年级的中小学生用桌椅，包括桌板和坐椅，所述桌板的下侧通过螺栓固定有桌斗，且桌板的前后两侧均转动连接有延伸板，所述桌板的内部活动连接有连接块，且连接块的内侧安装有限位板，所述桌斗的下侧焊接有支撑板，所述调节块的内部贯穿连接有固定杆，且固定杆的前侧一体化设置有固定板，所述调节板的顶端内部活动连接有支撑块，所述坐椅的底面焊接有支撑腿，所述支撑腿的前后两侧内部均卡槽连接有限位块。该适用于不同年级的中小学生用桌椅，能够根据需要调节高度，操作简便，能够同时调节桌面两侧的高度，能够增加桌面的面积，适用于不同的教学场合，实用性强。

摘要： 本实用新型提供一种低年级数学角度认知仪，主要涉及启蒙教具领域。一种低年级数学角度认知仪，包括支架，所述支架上固定设置角度盘，所述角度盘为圆盘形，所述角度盘的盘面边缘设置刻度，所述角度盘盘面中心设置固定轴，所述固定轴上转动设置若干牵引环，所述角度盘侧面设置滑槽，所述滑槽内滑动设置与牵引环一一对应的滑块，所述滑块与牵引环之间设置弹性绳。本实用新型的有益效果在于：本实用新型能够对角度的加减进行演示，更直观的展示角度的变化过程，从而使学生们对于角度学习上的理解更为深刻。