师资管理

摘要： 随着社会的高速发展及我国高等教育内涵式发展不断深化,高校要保持自身优势,重在学校的内部管理尤其是师资管理。如何建立健全完善的师资管理激励机制来调动广大教师的积极性、主动性和创造性就成为高校管理者必须思考的课题。激励机制虽在理论上让师资管理变得更加完善,可是在实际运行的过程中,仍然有很多需要解决的问题。基于此,文章主要讨论了高校师资管理中激励机制的应用策略,以供相关工作人员参考。

摘要： 如何快速、便捷地发现有价值、多维度、隐藏的师资信息,支持高校师资管理决策,是高校师资管理改革的关键问题。联机分析处理提供了快速、一致、交互的多维度、多层次数据处理技术。文中提出了基于C/S模式的高校师资数据联机分析处理系统的体系结构和功能模块,设计了面向高校师资管理决策支持的独立数据集市;在此基础上,利用可视化程序设计语言和Microsoft SQL Server,实现了高校师资数据联机分析处理系统。实验结果表明,该系统能够实现多维多层数据分析,为高校师资管理决策支持提供有价值、多维度、多层次的信息。

摘要： 英国合法吸纳助教团队,提升助教社会地位;强调在职培训,助力助教专业发展;明确助教职业晋升通道,扩大职业发展空间等做法都颇具特色。这也为我国的基础教育阶段师资建设提供启发,如通过创新中小学教师用人机制,扩大教师队伍,为编外教师提供职业晋升通道,加强教师职业培训,促进教师专业发展等。

摘要： 跨学科研究生教育成为研究生教育发展的重要趋势,但还有很多理论问题和实践路径值得深入研究。美国跨学科研究生教育已经积累了丰富经验。我国宏观的跨学科研究生教育制度体系初步形成,但在学校层面还存在一些障碍。我国可以借鉴美国经验,重点从组织形式、师资队伍、评价体系三个方面改进我国跨学科研究生教育。

摘要： 地方文化融入高职院校美育,与之形成协同育人格局。对于丰富高职院校美育内容,铸就特色校园文化、创新高职院校美育方法,提供直接审美体验,弘扬中华美育精神,培养学生文化自信,深化地域文化认同,打造区域人文高地带来了积极价值。然而地方文化资源未能充分利用,主体间协同育人意识淡薄、地方美育师资管理难以规范,融入高职院校美育机制乏力、美育合作向心力不足,协同多地文化资源融入高职院校美育困难是二者融合的困境所在。因此,需要从挖掘地方文化资源,树立协同育人美育理念、完善美育师资管理,健全评价激励机制、建设美育资源共享体系,促进地方文化资源业态化整合方面入手,构建地方文化融入高职院校美育的路径,促进二者发挥育人合力,形成统一、开放的高职院校美育发展新格局。

摘要： 随着现代体验经济模式的发展,越来越多的企业意识到用户体验和员工体验对其发展的重要性。体验式管理促进了管理模式的场景化转型,企业的人才培训管理也呈现出场景化的趋势。文章通过对培训管理理论的梳理和H公司的案例分析,对企业场景化师资建设提出了相应的建设思路。企业场景化师资管理是关于师资体系场景化建设的新模式,对打造具有“知识解决方案”的现代企业师资管理体系具有重要的作用与意义。

摘要： 目的了解江苏省住院医师规范化培训(以下简称“住培”)临床带教教师的工作满意度现状,探讨住培师资管理中存在的问题,为提高住培工作质量提供参考建议。方法选取江苏省不同地区26家国家住培基地不同专业的临床带教教师进行工作满意度调查,共回收有效问卷1017份,使用SPSS 25.0统计学软件对相关数据进行处理。结果江苏省不同地区26家国家住培基地1017名临床带教教师工作总体满意度评分为(4.00±0.738)分,其中带教报酬满意度评分最低[(3.74±0.882)分],师资管理制度满意度评分次之[(4.01±0.796)分];有无带教报酬对临床带教教师工作总体满意度及其各维度满意度影响比较,其差异均具有统计学意义(均P<0.05);不同学历、不同带教年限的临床带教教师的工作总体满意度评分,与师资管理制度、教学管理过程的满意度评分比较,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论江苏省住培临床带教教师的工作总体满意度处于比较满意的水平,建议完善物质激励与精神激励相结合的住培师资激励机制,健全住培师资的绩效评价体系,切实提高住培临床带教教师的教学积极性,促进住培工作质量不断提升。

摘要： 基于适配理论,重点围绕“结果评价、过程评价、增值评价、综合评价(四个评价)”,按照“分类适配、应用解析、问题反思、实践探索”步骤,以深圳职业技术学院为例,对师资管理工作中的“职称评聘、效绩考核、薪酬优化、教师培训”进行了分类研究,认为当前职称评审存在重形式轻内容、重数量轻质量、缺乏增值评价和赋能评价的管理智慧、大多是单一性管理及评价等问题,提出了相对应的改革策略--完善职称评聘管理策略、改进结果评价管理,优化绩效考核管理策略、强化过程评价管理,构建适配薪酬体系策略、探索增值评价管理,分类开展教师培训策略、健全综合评价管理,以期探索出符合新时代“双高院校”师资发展需求的新路径。

摘要： 民国私立大学师资管理有教师聘任、薪酬体系、培训进修、民主治校等制度性规范和校长情怀、熟人关系、个人利益和政治因素等非制度性因素,呈现出公私并举的制度性安排、兼任教师比例高、教师流动性大、浓烈的人文关怀等特点。民国私立大学师资管理经验对当下民办高校师资建设具有一定的借鉴和启迪:注重法律法规建设,营造有利于民办高校健康发展的制度环境;加强师资队伍建设,解决制约民办高校发展的瓶颈;强化人文关怀,增强教师的归属感。

摘要： 调研数据分析显示:讲师和副教授职称、硕士和博士学位与高校教学质量相关性关系显著,教授和助教职称、学士学位与教学质量相关性并不显著.深化新时代教育评价,应把教学质量评价放在第一位,增强各级教学质量奖、教学成果奖、教研成果、教学创新成果、教书育人成果、育人质量等各种与教学质量提升相关的成果在教育评价中的地位或权重.另外,应赋予二级学院管理者更大的管人、用人及惩罚权,激发二级学院活力.

摘要： 目的：为优化国家级住院医师规范化培训基地师资队伍的管理,提升住院医师规范化培训的质量与水平,探索新形势下住院医师规范化培训师资架构及管理模式. 方法：引入管理角色理论,对住培师资人员进行角色分析与功能定位,通过对医院师资队伍进行有效管理跨度分析并对师资管理体系进行分层划分组织,同时基于医院师资人员个体工作与教学任务的多样性与复杂性,将角色重叠组模型与师资角色进行有效融合与匹配. 结果：全新定义了师资管理架构,并设计制定出住院医师规范化培训过程中各类工作场景下的基本角色行为指南,并将数据化的客观角色评价纳入到规范化培训师资管理多向交互评价考核体系中. 结论：推进师资管理的评价精度与实施效能、师资队伍的教学质量与工作水平,为住院医师规范化培训工作进一步推进实施提供有力保障.

摘要： 以"学习者为中心"的课程与教学体系的构建需要国家在政策层面上予以支持,本文从教学环境的营造、协作模式的改善、师资管理的变革以及评价机制的构建四个方面对以"学习者为中心"的课程与教学体系的构建进行了政策探索,以期对我国的基础教育的改善有所启示.

摘要： 近平总书记指出:加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设.加快培养大批合格的全科医生,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,具有重要意义.

摘要： 近平总书记指出:加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设.加快培养大批合格的全科医生,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,具有重要意义.

摘要： 近平总书记指出:加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设.加快培养大批合格的全科医生,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,具有重要意义.

摘要： 近平总书记指出:加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设.加快培养大批合格的全科医生,对于加强基层医疗卫生服务体系建设、推进家庭医生签约服务、建立分级诊疗制度、维护和增进人民群众健康,具有重要意义.

摘要： 在当今激烈的国际竞争中,大学是影响到国家核心竞争力的重要因素.本文从建设一流大学问题提出的背景入手,探讨一流大学建设的理念与本土化问题.在全球化的新形势下,面对西方霸权文化,探讨一流大学建设中如何延续与传承本土学术的文化命脉.世界一流大学的建设必须植根于本民族文化传统,通过立足本民族文化,寻求多元共存.

摘要： 在当今激烈的国际竞争中,大学是影响到国家核心竞争力的重要因素.本文从建设一流大学问题提出的背景入手,探讨一流大学建设的理念与本土化问题.在全球化的新形势下,面对西方霸权文化,探讨一流大学建设中如何延续与传承本土学术的文化命脉.世界一流大学的建设必须植根于本民族文化传统,通过立足本民族文化,寻求多元共存.

摘要： 在当今激烈的国际竞争中,大学是影响到国家核心竞争力的重要因素.本文从建设一流大学问题提出的背景入手,探讨一流大学建设的理念与本土化问题.在全球化的新形势下,面对西方霸权文化,探讨一流大学建设中如何延续与传承本土学术的文化命脉.世界一流大学的建设必须植根于本民族文化传统,通过立足本民族文化,寻求多元共存.

摘要： 本发明公开了一种基于面诊系统的医师资源动态分配管理系统，包括预约挂号操作终端、动态分配管理终端和医师资源存储终端，所述预约挂号操作终端与动态分配管理终端电性连接，所述动态分配管理终端与医师资源存储终端电性连接；所述预约挂号操作终端用于患者进行预约挂号操作，并用于录入患者病情信息；本发明通过设置预约挂号操作终端，能够进行患者信息录入，同时结合动态分配管理终端，对患者的信息进行分析处理，从而能够快速的为患者匹配相应的诊治医师，不仅能够避免患者自身预约挂号出错的情况发生，而且还能够对医师资源进行动态分配管理，从而保证每位患者都能够及时的进行诊治，有利于实际的应用与操作。

摘要： 本发明涉及信息展示设备技术领域，具体为一种学校师资招聘系统的综合管理站，包括招聘展示屏、承接遮挡盒、防溅遮罩、支座腿板和防撞座位板，所述承接遮挡盒升降设置在招聘展示屏的上方，所述防溅遮罩升降设置在招聘展示屏的外部靠近下方位置，所述招聘展示屏的下表面位置固定安装有支座腿板，所述支座腿板的表面水平固定有防撞座位板，所述招聘展示屏和所述承接遮挡盒之间设置有定位支撑结构；本发明综合管理站通过设置的承接遮挡盒，能够在下雨时，利用雨水重量使得防溅遮罩上升，将招聘展示屏下半部进行遮掩，避免含有泥沙的雨水将屏幕溅脏而影响招聘信息显示，同时承接遮挡盒会自动下移，靠近招聘展示屏，增强遮雨效果。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网教育的教师资源管理系统，通过确定若干个教学科目组，每个教学科目组内包含若干个学科对象，之后根据学科对象所教学的学生的成绩分布情况，确定学科对象与对应的首评值、次评值和末评值，融合形成的单学科信息；再对该学科对象进行相关的分析，得到所有的教学科目组内所有的学科对象的综合考评值和涨评趋值；最后利用整合单元对所有的教学科目组中每一个学科对象的涨评趋值、综合考评值，进行级别分析，确定每一个教学科目组的高教对象、中教对象和低教对象，从而给出一种更合理的教师评价方式。

摘要： 一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，涉及教学管理领域，该系统包括教师端、用户端、教育局端及数据库，所述的教师端、用户端及教育局端均与数据库连接，通过教育局端进行疑难问题的发布，从而所有的教师端均可以查看这些问题，并选择对这些问题进行解答，实现了教学资源的共享，同时服务器自带推荐功能，可以实现疑难问题的推送，从而避免了该疑难问题长期无法解答的情况的发生；通过各训练模块的设计，可综合训练和提高学生的知识水平。

摘要： 本发明提供了一种师资队伍培养管理系统，包括简历筛选模块：用于在线接收职业教师简历，并根据预设的师资配比要求对所述职业教师简历进行筛选，确定教师团队；团队划分模块：用于根据所述教师团队，对每个教师的授课专业进行划分，并根据授课专业构建教研团队；技能培养模块：用于对所述教研团队中每个职业教师进行教学能力画像，并根据所述教学能力画像构建叫教学能力模型；团队培养模块：用于根据所述教学能力模型，确定能力缺陷，并根据所述能力缺陷通过大数据制定能力培养计划；团队管理模块：用于根据所述能力培养计划，生成培养任务，并将所述培养任务下发至对应的职业教师。

摘要： 本发明公开了一种基于中小学信息平台的教师资料管理系统，包括教师资料管理单元和数据存储单元；所述的教师资料管理单元包括教师基本信息管理模块、教师工作经历管理模块、教师职业技能管理模块、教师工资管理模块、教师执教业绩管理模块以及学生评价管理模块。本发明通过学生档案管理单元管理学生个人档案，通过学生学籍管理单元管理学生学籍信息，通过学生考勤管理单元管理学生考勤信息，通过教师资料管理单元管理教师个人档案，通过分班管理单元管理学校分班信息，通过考试管理单元管理学生考试信息，通过数据存储管理单元存储各功能模块的应用数据信息，形成一个多功能教育信息管理系统，具有高效、快捷方便的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种方便查看的教师资料分类管理装置，包括架体、弹簧装置，所述架体的前侧表面开设有第一凹槽，且第一凹槽的内侧活动连接有转动板，所述架体的后侧表面开设有第二凹槽。本实用新型第一固定板与第二固定板之间形成储物空间，使用者可以通过把手将第二固定板向外拉出，可以将试卷、办公资料等文件放置进储物空间内侧，防护垫可以降低对试卷、办公资料等纸质文件的压力，避免了弹簧装置的咬合力将试卷、办公资料夹破，从而提高了实用性，使用者通过把手将第二弹簧为拉伸状态，可以对一定厚度的资料文件进行夹合固定，避免了资料文件发生丢失情况，造成不必要的损失，从而提高了实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种师资档案管理用封存装置，它包括收纳箱，所述收纳箱前部设置有若干转动杆，若干所述转动杆呈上下均匀排列且两端可转动插接于收纳箱两侧，所述转动杆的两端固定安装有转动把手，所述收纳箱内部后端设置有分别与每个转动杆相齐平的若干支撑杆，所述支撑杆两端固定安装于收纳箱两侧内壁上，每组齐平的转动杆和支撑杆上可滑动设置有收纳筐；所述收纳箱的底部还固定安装有粉碎箱，且粉碎箱顶部与收纳箱底部连通，所述粉碎箱的内部设置有用于粉碎档案的粉碎机构；所述收纳箱前侧设置有保护盖。本实用新型能够整洁有序地对师资档案进行管理和储存，同时便于对无用的档案进行处理和粉碎，进一步提高师资档案管理的便捷性和效率。

摘要： 本实用新型涉及办公用品领域，公开了一种方便查看的教师资料分类管理装置，包括书架、杂物盒，所述杂物盒固定安装在所述书架前侧，其特征在于：还包括伸缩资料盒，所述伸缩资料盒与所述书架固定连接，所述伸缩资料盒另一侧安装有笔筒，所述伸缩资料盒与所述书架之间设有联动升降装置，所述联动升降装置由圆柱滑块、压杆、圆柱销组成。本实用新型可以帮助老师在众多资料中快速找到自己需要的资料，使用简单，可以有效节省教师的备课时间，提高教学的时间利用率，使教学过程更高效。

摘要： 本实用新型公开了一种师资管理培训实践演练台，包括主平台，所述主平台的顶部通过螺钉固定安装有底板，底板的顶部固定安装有立柱，立柱的顶部开设有滑槽，滑槽内滑动安装有升降柱，升降柱的顶端延伸至滑槽外并固定安装有讲台，升降柱的底端开设有竖向螺纹槽。本实用新型设计合理，实用性好，便于对讲台的高度位置进行调节，适用于不同身高的教师使用，而且便于把两个副平台调节至相对应的收纳槽外合适的位置，利用主平台和两个副平台的组合，即可增大培训实践演练台的使用面积，有助于教师站在培训实践演练台上进行模拟教学演练等操作，并且在不使用时，方便把两个副平台收纳至相对应的收纳槽内，可减少占地面积。