师范类高校
师范类高校的相关文献在1994年到2022年内共计206篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文205篇、会议论文1篇、专利文献96250篇;相关期刊167种,包括现代交际、办公室业务、文教资料等;
相关会议1种,包括第六届科学计量学与大学评价国际研讨会等;师范类高校的相关文献由262位作者贡献,包括田玉、付超、冯伟光等。
师范类高校—发文量
专利文献>
论文:96250篇
占比:99.79%
总计:96456篇
师范类高校
-研究学者
- 田玉
- 付超
- 冯伟光
- 刘米佳
- 吴敏
- 周光礼
- 周蜜
- 姚荣
- 姜云忠
- 孙梦岚
- 宫安东
- 张虹
- 徐玲
- 扈滨
- 曲洪刚
- 朱仙林
- 李建伟
- 杨阳
- 梁秋丽
- 王中妍
- 王放歌
- 秦亚丽
- 程嘉奇
- 谭细龙
- 赵佳琪
- 郑晓
- 闫炜玮
- 马丹
- 丁静
- 乌敦
- 于政泉
- 任建宁3
- 佀黎明
- 佀黎明1
- 何创雄
- 何文涛
- 何永峰
- 侯泰国
- 侯涛
- 倪洨
- 傅心雨
- 兰正彦
- 冯婧泽
- 冯晖
- 刘亚辉
- 刘倩倩
- 刘凯建
- 刘大伟
- 刘威
- 刘慧
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张隆海
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摘要:
曲阜师范大学扎根孔子故里办学66年,是一所因孔子而生、因文化而盛、因时代而兴的师范类高校。在构建“三全育人”工作体系的过程中,学校注重发挥自身优秀传统文化资源优势,积极探索中华优秀传统文化如何更好地融入人才培养全过程,初步形成了以“以文化人”为标签的“三全育人”特色实践。
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贾斐;
王中杰
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摘要:
自新文科概念提出以来,山东师范大学充分发挥学校在长期办学实践中积聚的人文社会科学学科专业建设优势,积极探索推进新文科发展的有效模式,围绕立德树人根本任务和铸魂育人工作主线,明确重点建设方向,以问题导向、传承创新、交叉融合、协同发展为主要路径,以建设新师范、优化新专业、打造新模式、提质新课程为基本抓手,着力开展新文科建设研究与改革实践。《本期关注》走进山东师范大学,向读者展现师范类高校在以专业建设驱动新时代人才培养创新体系构建方面的融合与创新。
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乌敦;
阿拉腾图娅;
包玉海;
萨楚拉;
咏梅;
周丹丹
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摘要:
本文以内蒙古师范大学为例,剖析地理科学专业人才培养中存在问题的基础上,从优化育人模式、更新教学内容、强化课程思政、创新教学方法和改善教学环境、发挥“科研反哺教学”机制、提升师范生专业技能和实践创新能力、建立健全人才培养质量保障体系等方面提出了地理科学专业人才培养模式优化策略,并分析了其实践效果,力图为同类学校专业建设、教育教学改革提供行之有效的思路。
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杨钢
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摘要:
在全国推进新文科、新工科、新艺科、新农科建设的教育变革大背景下,学科交叉、学科融合成为未来高等教育发展的必然趋势,这对我国设计学学科发展与建设来说也是一次难得的契机。长期以来,师范类高校在教育教学研究方面具有得天独厚的优势,审视当下我国师范类高校设计学学科发展现状,发现师范类高校设计教育目前仍未有科学有效的学科发展范式。有鉴于此,本文通过对我国师范类高校设计教育发展现状的梳理与分析,提出师范类高校设计学学科未来发展之路,旨在呼吁师范类高校的设计学学科发展要直面危机并调整思路,时刻发挥师范院校的优势。在做好设计人才培养、社会服务的同时,更要自觉坚守设计教育的研究,让研究成果有效引领我国未来高等设计教育的繁荣才是根本任务。
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郭诗颖;
陈奕如;
陈科谕;
徐乐涵
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摘要:
在新时代教育背景下,高校中外合作办学项目需要及时发现自身问题并做出改变。江苏师范大学从 1994 年起,25 年来在中外合作办学领域取得了丰硕成果,其作为中外合作办学联盟的成员之一,拥有丰富的中外合作办学经验。本文以江苏师范大学为研究对象,发现其目前生源质量下降、课程安排负担重、学生管理难、学生心理素质下降及线上教学质量下降等问题,提出学校多重视中外合作办学项目发展等建议,期待中外合作办学能有更好的发展。
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庄艳
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摘要:
基础教育是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。发挥师范类高校的学术优势,在师范类高校中设立的从事基础教育研究的专门机构,积极参与基础教育研究,对推进当前基础教育改革深入发展,提高教育教学质量有着重要的现实意义,文章通过近年来闽江师范高等专科学校基础教育研究机构的实践,阐述师范类高校在开展基础教育研究中作用的发挥。
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丁静
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摘要:
互联网与美育教育的结合,给师范院校学生创造了一个新的实习平台。网络覆盖偏远山区也普及了美育教育。借助互联网会议系统的优势,经济快捷地完成了美育专家远程培训课程,为提升美育教育质量搭建了沟通的桥梁。互联网美育的教学必须围绕思政教育展开教学。什么是美育?[1]是指培养学生认识美、热爱美和创造美的能力的教育。也称为美感教育或审美教育,是全面发展教育中不可缺少的组成部分。
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石璐
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摘要:
师范类高校是培养教师的主阵地,进一步优化师范类高校的就业指导体系,不仅有助于唤醒当前师范生的职业发展意识,还能够进一步提高师范类高校的育人成效。尤其是在当前“双一流”建设背景下,师范类高校要进一步结合用人单位对于人才的具体要求,及时调整学生的就业指导方案,从而为区域经济的发展和教育事业的进步提供人才支撑。从师范类高校优化就业指导体系的意义出发,针对当前师范类高校就业指导工作中存在的问题,提出就业指导的基本原则,即专业化培养原则、差异化指导原则、多元化服务原则、精准化指导原则。在此基础上,提出就业指导的具体策略,即转变就业指导教学理念;构建网络化虚拟实践平台,完善就业机构设置;加强师资队伍建设,提高教师专业水平;构建更多体验性课程,优化教学成效;构建毕业生信息反馈机制,提高就业指导的延续性。
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顾抗
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摘要:
师范类高校与地方政府合作培养师范专业人才模式,是推动师范类高校转型发展的有效举措之一,可以使师范类高校与当地中小学实现资源共享、实现师范专业人才培养与基础教育有效衔接。所以,师范类高校应积极研究师范类高校与当地政府合作培养师范专业人才模式特点,以此为根基,探索师范类高校与当地政府合作视域下的师范专业人才培养模式构建路径,切实提升师范专业人才理论知识水平与实践能力,保证师范专业人才能够更好地适应新时代社会发展对教育人才提出的新要求。