师范类
师范类的相关文献在1986年到2022年内共计511篇,主要集中在教育、体育、音乐
等领域,其中期刊论文509篇、专利文献94109篇;相关期刊356种,包括学位与研究生教育、教育教学论坛、科教文汇等;
师范类的相关文献由538位作者贡献,包括严涛、任万杰、夏娟等。
师范类—发文量
专利文献>
论文:94109篇
占比:99.46%
总计:94618篇
师范类
-研究学者
- 严涛
- 任万杰
- 夏娟
- 朱慧
- 滕宏旭
- 王书兰
- 田甜
- 任永力
- 何三畏
- 刘俊起
- 刘妙芝
- 刘彦呈
- 刘彭
- 刘旭
- 刘桐
- 刘雪松
- 华建军
- 卢艳玲
- 叶源哲
- 吴芳
- 吴苗苗
- 周博
- 周文辉
- 唐春玉
- 孙人君
- 孙锋
- 巩磊
- 庄桂花
- 庞巍
- 庞志娟
- 张冬梅
- 张子鹏
- 张文文
- 本刊讯
- 朱为民
- 李巧萍
- 李庆东
- 李文林
- 李洁
- 李红霞
- 杨智
- 杨藤
- 毕冬梅
- 王健
- 王冬
- 王可
- 王静
- 王颖
- 程沫
- 罗玉洁
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罗超
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摘要:
本文旨从《计算机音乐制作》课程建设的角度出发,结合当下地方高校师范类音乐专业学生的就业要求与实际情况,合理安排和设置教学内容与培养模式。立足地方,服务地方,为地方师范类音乐专业的人才培养工作、为地方教育事业以及更广阔领域的发展提供助力。
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摘要:
开办人文教育专业是高等教育服务、引领基础教育改革的需要。楚雄师范学院人文教育专业创办于2009年,是云南省-流本科专业点、学校优势特色专业,是云南省唯一一个培养人文教育专业人才的专业。专业始终秉持“树德明理、蕴智强能、学以致用、知行合-.”的教育理念,以国家教育政策法规为遵循,以云南省政治、经济、文化、教育事业发展需求和新时代教师队伍建设需求为导向,将教育学、文学、历史学、哲学作为支撑专业发展的主要学科,不断完善人才培养标准。
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江晓翔
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摘要:
文章首先阐述了体育教育专业认证的必要性,然后分析了体育教育专业认证存在的问题,最后提出了体育教育专业认证的建议,包括“上下一心”,形成体育教育专业认证“合力”;开放办学,引入第三方评估;重视认证结果,不断提升人才培养质量。
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张泽伟;
陈自旺;
张梦歌
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摘要:
《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》文件中明确提出,现阶段要全面提高大学生的体育素养,这标志着我国对体育素养的研究从学术理论层面转变为实际操作层面。基于新时代背景下大学生体育素养发展的必要性,本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对我国师范类大学生体育素养现状进行研究,以期为提升我国师范类大学生体育素养提供可参考的价值。
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翁乾明
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摘要:
在"双减政策"推行的今天,人们呼唤魅力教师的涌现。那么,什么是"魅力教师"呢?她担任"实验班"的班主任,平时总是轻声细语,学生却对她言听计从。好几个学生曾因为她而放弃报考顶级院校,誓要报考师范类中文专业,为的是今后也能当一个像她那样的语文老师。她担任初三班主任时,班上好几个成绩优异的学生,听说她会跟上高中,就放弃了上其他重点中学的机会,非要继续当她的学生不可。这类小事不胜枚举。
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张贺
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摘要:
针对省内高职高专美术教育专业课程建设与教学内容发展现状、出现的各种问题以及今后的规划展开研究,以抚顺师范高等专科学校美术教育专业为例,通过对美术教育专业在师范教育时期、高职教育时期专业课程建设及教学内容的分析,寻找出问题与不足之处,进而对新时期美术教育专业课程建设与教学内容进行合理设置和科学规划,为该专业的生存与发展提供最基础、最有力的支撑。
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樊才睿;
王腾;
李秀;
李佳
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摘要:
地方高师院校作为培养应用型人才的转型发展试点学校,在转型过程中应用型人才培养的教学方法改革是转型发展亟需解决的热点问题之一。“厚基础、宽口径”理念作为应用型人才培养的指导理念,是应用型课程教学改革的指导方向。该文以师范类地理科学专业课程中的环境质量评价课程为例,结合近年来毕业生在环境保护方向就业过程中实践应用状况,分析应用型高师院校地理科学专业环境质量评价课程教学中存在的问题。探讨应用型高师地理专业人才培养中环境质量评价课程的教学改革成效和方法,明确“厚基础、宽口径”理念在应用型人才的环境质量评价课程教学改革中的指导作用,形成“以学生为主体、教师为主导”的教学格局。通过调整教学内容,强化实践教学,加强课程设计、改革考试考评、提升教师自身素质等措施,针对性的提出相应的改革方法,为应用型地方院校的转型发展的教学改革提供一些参考。
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张冉;
李祖君
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摘要:
师范生的实习评价是教育实习的重要组成部分,在我国开展师范类专业认证的背景下,如何进行教育实习评价应该引起高校的重视。教育实习表现性评价是检验师范生教学实践效果、评价师范生教学实践能力的重要方式。本文介绍了师范类专业认证的背景,阐明了表现性评价顺应当前背景下的师范类教育实习,从其特征上展现了师范类教育实习使用表现性评价的必要性,并提出加强对教育实习表现性评价的重视,确保评价人员专业化、建立教育实习表现性评价共同体等优化我国师范类教育实习表现性评价的策略,为高校开展师范生教育实习评价工作提供参考。
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摘要:
河南师范大学音乐舞蹈学院始建于1993年,是河南省培养音乐教育人才的重要基地,同时也是河南省第二批对外文化交流基地、河南省高等学校学科创新引智基地。学院现有音乐学(师范类)、音乐表演、舞蹈编导3个本科专业,音乐与舞蹈学和艺术硕士(MFA)专业学位两个一级硕士学位授权点。其中,音乐学专业入选首批国家级一流本科专业建设点,是河南省一级重点学科、河南省特色专业。
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杨姝
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摘要:
师范类音乐学专业中,艺术实践的发展取决于音乐教师课程的多样性,不同音乐教师的教学在学习方法和艺术实践形式方面也会有所不同。教师在音乐教育中应该增大艺术实践的力度,解决好音乐学舞台艺术实践与相关教学理论知识的问题,这也是让学生在音乐舞台和艺术实践活动中进行即兴表演的关键途径。本文将对影响师范类音乐专业学生舞台艺术实践课程的问题进行分析,从而提出相关的对策与建议。