工程训练
工程训练的相关文献在1981年到2022年内共计1527篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、金属学与金属工艺
等领域,其中期刊论文1389篇、会议论文123篇、专利文献333736篇;相关期刊476种,包括实验技术与管理、中国电力教育、中国教育技术装备等;
相关会议32种,包括北京市高教学会技术物资研究会第十六届(2015)学术年会、第十四届全国机械设计教学研讨会、高等学校国家级实验教学示范中心联席会西北、西南管理组第五届工作研讨会等;工程训练的相关文献由2566位作者贡献,包括刘翔、魏德强、于兆勤等。
工程训练—发文量
专利文献>
论文:333736篇
占比:99.55%
总计:335248篇
工程训练
-研究学者
- 刘翔
- 魏德强
- 于兆勤
- 刘春城
- 曲晓海
- 梁延德
- 丁洪生
- 傅水根
- 张艳蕊
- 韦相贵
- 余冠洲
- 刘建伟
- 廖维奇
- 张建超
- 张科研
- 戴青云
- 曹建华
- 朱建军
- 杨洋
- 王伟
- 王喜社
- 罗凤利
- 邓海祥
- 郑朝霞
- 马玉琼
- 黄嫦娥
- 付铁
- 何理瑞
- 刘杨
- 吕汝金
- 夏绪辉
- 杨林丰
- 王蕾
- 郑志军
- 郑红伟
- 郭建新
- 马树奇
- 高占凤
- 黄飞
- 周亮
- 尚长春
- 左时伦
- 张守魁
- 李笑梅
- 杜林娟
- 杨军
- 杨琦
- 王亚杰
- 王建伟
- 王美林
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杨志锋;
李文芳;
林金忠;
肖郑颖;
庄学文
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摘要:
工程训练是高校开展工程素质教育以及劳动实践教育的一门基础性实训课程,是近机类、非机类专业学生接受工程知识普及以及提升动手实践能力的一个重要平台,由于非机类专业学生开展工程训练的时间短,课程建设还不成熟,在实际的教学实践过程中还存在一些问题。本文针对非机类学生工程训练的一些特点,结合莆田学院非机类专业工程训练的实际情况,对非机类学生工程训练的教学模式改革进行探讨,同时,在课程实训过程中融入劳动实践教育精神,以期在后续的非机类工程训练中可以提升实训教学质量,让学生真正有获得感。
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闫占辉;
闫伟;
武勇
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摘要:
依据学校办学定位,构建了融工程文化、工程实践、工程创新三位一体,体现将科学、技术、非技术、工程实践融合,形成以培养学生综合素质、提高工程实践能力、工程设计能力和创新精神为主要目标的工程训练实践教学新体系。通过搭建“信息技术+”现代工程训练学科交叉平台,实施“4443”教学模式,完善了实训项目和实习组织。实行开放性管理,提高了资源使用效益,进一步推进了工程训练中心的建设。
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张秀芳;
宋洁;
施新华
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摘要:
开展课程思政是一项内涵丰富又具有创新性的思想教育工作。工程训练课程是培养大学生动手能力、工程实践能力和创新实践能力的必修实践课程,车工则是工程训练课程的主要构成部分之一。其着重专业技能的运用和实践,旨在培养同学的工程能力素养和工匠精神,其中隐含着大量思政元素。基于工程训练课程的特性,将工程训练课程内容和思政元素融合在教学过程中,实现知识传授、能力培养、人格塑造和价值引领的统一,达到立德树人的效果。
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何伟锋;
龚敏;
吴鹏;
郭建文
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摘要:
通过对工程训练课程中机器人教学模式进行教学改革,借鉴国内部分高校在工程训练中纳入机器人创新实训教学的经验,建立“以赛促学、以赛促教”的教学模式;改变以往单一的“填鸭式”教学方式,逐步转变为“理论、实训、竞赛三位一体”教学方式;不断完善教学培养方案、课程结构、教学方式、专业实训模式和实训平台,提升师资队伍的整体工程实践能力,提高学生的创新能力和综合工程素养。后期通过不断改进教学方式和优化课程内容,能在同类型高校进行推广。
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朱玉斌;
郎超男;
杨东
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摘要:
在科技变革背景下,“新工科”概念应运而生。在“新工科”背景下,我们国家迫切需要具备创新精神和创新能力的高素质复合型人才,而“工程训练”是工科学生在本科期间实践教学环节中的重要一环,着重锻炼学生的创新思维与动手能力。同时,近年来,俄罗斯经济快速复苏,市场发展潜力巨大。在“新工科”和中俄深入合作的背景下,对于“工程训练”的中俄双语教学模式的重要性逐渐深入人心。通过明确教学目标、深化教学内容、优化教学方法及更新教学资源等手段,可以提高“工程训练”双语教学的教学效果,培养符合社会需要的复合型人才。
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王宇;
孙文强;
王双林
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摘要:
钳工实训课程是工科类院校本科阶段技能性较强的实训课程,属于机械制造行业中不可缺少的一部分。将竞赛项目作为实训任务的驱动,应用于钳工实训教学中,不仅能够提高实训指导教师专业技能与实践经验,同时还可将参赛时的所学所想融入实训教学当中,培养高校工科类专业学生解决涉及机械方面实际问题的基本能力,加强应用型高校的建设,注重学生解决实际工程技术难题的能力。
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赵栋;
张君涛;
时保宏;
陈子恒;
李庆本;
李建伟;
严锐涛;
张磊
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摘要:
陕西省石油石化虚拟仿真实验教学中心依托西安石油大学工程训练中心建设,经过多年持续投入,已基本建成以石油石化“全产业链”交叉学科群贯穿培养为特色,集系统性、多科性、通用性为一体的大型综合虚拟仿真实践教学平台。平台建有6大实训功能分区,13个实训模块,总结凝练出“二模块、三模式、四层次、五结合”的实践教学新模式,直接或间接支持了第二课堂、毕业设计、学科竞赛、科普教育等教学活动的开展,为培养石油石化高层次创新型工程人才提供新手段、新路径。
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杨硕林;
董玉振;
宋卫海
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摘要:
在“四新”改革大背景下,在山东省产业转型升级迫在眉睫的大环境下,在高等学校课程思政深入建设的关键节点,以《工程训练》课程为例,以“三元融合”-价值目标、技术目标、能力目标为实践课程思政导向,形成一套齐鲁需求产业链-工种组合链-工种教学目标包-齐鲁故事思政元素包的“双链+双包”组合,将齐鲁故事的思政元素配套嵌入到《工程训练》实践课程中,为高校,特别是应用技术型院校,的实践类课程与课程思政元素的嵌入路径提供“齐鲁样板”,构建“齐鲁故事”课程思政导向下服务“齐鲁产业链”的三创融合人才培养新模式。
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祖海英;
宋玉杰;
吴泽民;
李大奇
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摘要:
该文基于新工科背景,着眼于新工科倡导的“五个新”,秉承“以学生发展为中心”的教学理念,以“回归工程”方式对工程训练课程进行了系统的改革与实践。重新整合并优化工程训练课程内容,针对不同专业培养目标构建模块化新型训练体系,探索在线课程、虚拟仿真训练平台和“互联网+”技术多学科交叉创新应用平台等工程训练的新模式,搭建产教协同育人工程训练平台,创建五维度工程训练课程质量评价体系和工程训练综合能力竞赛训练平台,实现老专业改造,为培养新工科专业人才奠定坚实的基础。
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刘春城;
李爽;
徐增梅;
赵月;
杨军;
刘杨;
徐林
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摘要:
结合东北大学工程训练教学实际,对采用PBL教学模式开展工程训练课程的教学过程进行深入探索和研究。从动员、部署和PBL教学模式的理论基础学习及教学过程培训到教学准备、教学实施、教学评价与总结等等,牢牢抓实、抓细每个关键阶段,使得PBL教学模式应用于工程训练教学当中获得了成功,并通过教学实际案例加以说明。旨在工程训练教学中更加有效地推行实施PBL教学模式,以有利于提高工程训练教学质量,有利于学生各种能力的培养和创造性的发挥,有利于工程训练教学目标的实现。
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高振莉;
袁美霞;
许东晖
- 《第十四届全国机械设计教学研讨会》
| 2014年
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摘要:
如何能培养出符合时代需要的人才,是高等教育面临的新问题.从工程训练这个工科类大学生必修的实践教学环节入手,通过对实践教学内容的研究、组织、管理等一系列的过程,使学生不仅在工程意识、实践能力、创新思维还是在心理素质上都有较大的提升.通过问卷调查的形式展示了这一变化过程,且视角独特,从另一个侧面反映出学生成长的一段过程.
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LIU Xiao-jian;
刘小健
- 《2013高等院校教育与教学研讨会》
| 2013年
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摘要:
培养具有创新精神与创新能力的高素质人才是我国21世纪高等教育的基本任务,工程训练是实践教学的重要环节之一,它应积极地适应社会与时代的要求,以大工程观和工程文化的核心理念,把握“创新”这一工程的主体特质,彻底改变工程和实践老旧的教学面貌,创造性地建设工程教育实践训练体系和实施平台,转变观念,以工程为载体培养学生的工程素质,基于创新需求,构建系统化的工程训练平台,构建高水平的工程训练师资队伍。
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HUANG Hua-sheng;
黄华圣
- 《2013年全国自动化教育学术年会》
| 2013年
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摘要:
当中国从劳动密集型制造业强国开始向科技创新型制造业强国转型时,各行各业需要大量知识与技能兼备的应用型科技人才、创新型工程人才.高等院校是培养应用型科技人才、创新型工程人才的摇篮,本科教育是培养上述人才的重要阶段,因此,教育与产业的对接迫在眉睫.教育装备企业面对当前的教育现状,需要提出合理的呼声与建议,搭建好学校、行业之间的“立交桥”,积极探索产学合作的多元方式,真正发挥企业作用,同时更要不断探索高校工程训练新模式,开发高性能、高水平的先进工程教育装备,促进工程技术人才队伍培养,推动高校工程教育发展.
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崔海亭;
郭彦书;
王振辉;
郭丽霞;
朱海荣
- 《第十二届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会》
| 2011年
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摘要:
针对日前高校普遍存在的学生素质教育和创新能力培养的难题,围绕个性化工程训练内容,在软件培训,科技论文写作培训,前沿讲座,专业综合工程训练和顶岗实习方面,提出了强化工程实际训练,培养学生创新能力的一些做法,虽然存在原教学计划各门课程教学学时不变的条件下,挤出4周进行个性化教育,课程安排过于紧凑,学生难以消化理解,影响了教学质量;时间安排太长,时间段安排在期末,部分学生要参加研究生考试,无心认真参加;经费不足,不能满足大部分学生的工程训练需求等问题,但仍提高了河北科技大学过程装备与控制工程专业学生的工程意识和创新能力。
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吴孝泉
- 《华东高校工程训练教学学会第九届学术年会》
| 2011年
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摘要:
在这个中国制造向中国创造转型的特殊时期,工程训练教学逐渐成为各大高校观注重点,蓝天学院通过总结近年工程训练教学实践,结合多所院校教学经验,探讨了工程教育改革中关于教学定位,培养目标,师资建设,产学合作几个方面中存在的问题,通过教学实践中不断的研究和探索,工程训练中心各方面的功能得到逐步完善,并已取得良好的成效。通过建立特色课程、发挥自己的优势,使本院工程实训中心再上一个台阶,努力建成在江西省乃至全国具有示范和辐射作用的高校实训基地。
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