嵌入式学科服务
嵌入式学科服务的相关文献在2010年到2022年内共计223篇,主要集中在信息与知识传播、一般理论、中国共产党
等领域,其中期刊论文209篇、会议论文14篇、专利文献2571025篇;相关期刊101种,包括河南图书馆学刊、情报理论与实践、情报探索等;
相关会议7种,包括《图书情报工作》杂志社第30次学术研讨会、《图书情报工作》杂志社第33次学术研讨会、2017年全国图书馆新型服务能力建设学术研讨会等;嵌入式学科服务的相关文献由287位作者贡献,包括谢守美、杨颖、刘颖等。
嵌入式学科服务—发文量
专利文献>
论文:2571025篇
占比:99.99%
总计:2571248篇
嵌入式学科服务
-研究学者
- 谢守美
- 杨颖
- 刘颖
- 曹静仁
- 王芳
- 许丹
- 郭继军
- 刘菊霞
- 徐爽
- 曲永鑫
- 蔡时连
- 赵侯明
- 郑岱霞
- 郑玉娟
- 陈斯斯
- 韩爽
- 高飞
- 黄万强
- 冉黎
- 刘晓峰
- 刘艳丽
- 包冬梅
- 周欣
- 唐艺
- 孔祥爱
- 孙娇梅
- 孙建辉
- 宋秀芳
- 张兵
- 张婷婷
- 张燕
- 彭海英
- 徐淑秋
- 施燕斌
- 曹雅霞
- 朱甜
- 李红
- 李萍
- 杨晓菲
- 杨静
- 王文莉
- 王聪
- 王辉
- 王黎
- 程飞
- 罗国锋
- 董立平
- 谌志成
- 赵文军
- 邱宇红
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高峰
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摘要:
高校图书馆嵌入式学科服务是以学校师生读者为本,为其提供针对性的、个性化的服务。嵌入式学科服务是信息化技术和学科教学在高校的全面创新和应用。文章通过实际调查和访谈发现,当前嵌入式图书馆建设中由于未能获得强有力资金支持,专业化人才队伍建设不力,宣传工作不到位以及监督不到位,导致实际建设速度缓慢、建设效率低下,因此提出在后期建设中需要加强资金支持、形成强有力的人才队伍建设,以及加强宣传和监督工作,由此提升图书馆嵌入式学科服务质量,促使图书馆实现创新发展。
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胡胜男;
施燕斌;
陈红蕾;
周雅琦;
敬卿
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摘要:
为适应当前信息环境、教育模式的变化,对接高等院校建设高水平本科教育、全面培养人才能力的目标,高校图书馆可以针对大学生学科竞赛建立全方位、多途径、协同发展的信息服务体系,以扩大高校信息素养教育阵地,有效融入教学科研过程,提升图书馆影响力。国防科技大学图书馆针对大学生学科竞赛全过程中呈现的信息需求,构建了面向学科竞赛全周期的信息服务新体系,有力地促进了图书馆嵌入式学科服务的发展。
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黄缨;
刘元秀
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摘要:
为促进学生信息素养水平与综合学习能力的提升,以英语专业课程美英报刊阅读为例,对高校图书馆嵌入式学科服务展开实践探索。结果表明:嵌入教学场景的学科服务既能提升学习者获取和利用信息资源的能力,又能促进图书馆发挥和拓展学科建设的职能。
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杜慧平;
薛春香
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摘要:
开展基于原始材料的嵌入式学科服务既能拓宽主流学科服务范围,又能促进原始材料的深度开发和利用.文章选取美国排名前30高校馆,从服务形式、内容、过程,以及馆藏支撑、平台支撑等方面调查美国高校馆基于原始材料的嵌入式学科服务实践.美国高校馆该项服务特点包括:服务形式多样化、原始材料素养教学层次化、服务定制性特征明显、重视原始材料馆藏开发、开发利用学科服务平台.
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曲瑞
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摘要:
嵌入式学科服务是高校图书馆未来发展的主要方向.随着网络数据规模的不断扩大及新兴技术的不断出现,高校用户对图书馆有了更复杂、更具象的要求.文章针对大数据环境下高校用户对图书馆服务的便捷化、个性化、专业化、智慧化要求,提出了相应的服务策略,以期优化高校图书馆嵌入式学科服务.
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金秋萍
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摘要:
嵌入式学科服务是高校图书馆新的服务模式,是地方高校图书馆发展的重要选择.文章在对广西5所地方高校图书馆进行调查分析的基础上,分析嵌入式学科服务模式的理论基础和基本原则,从契合教师需求和学生需求两个层面,确定地方高校图书馆嵌入式学科服务的基本内容;并针对地方高校图书馆的特性,对嵌入式学科服务进行构建与优化.
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王雄青
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摘要:
新形势下,党校图书馆要适应干部教育的需要,推动嵌入式学科服务的主动性、针对性、成效性、创新性、合作性。本文以J省委党校图书馆为例,围绕用户体验、馆员能力、平台建设、协同管理等嵌入式学科服务实践要素,从构建完备的考核激励机制、加强关键平台技术的创新、探索嵌入式学科服务新模式与实现馆藏信息资源互联互通等方面提出党校图书馆开展嵌入式学科服务的具体构想。
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蔡时连
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摘要:
为提升高校图书馆嵌入式学科服务水平,引入模糊多层次分析法,建立了嵌入式学科服务综合评价模型.选取3个一级指标,11个二级指标和38个三级指标的多层次评价指标体系.等级模糊子集元素选用优秀、良好、中等、及格和不及格5个等级.基于专家评议与问卷调查所得信息建立模糊关系矩阵,应用层次分析法和最大隶属度原理对各层次指标进行模糊综合评价.试验结果表明,该方法简便实用,能同时获得嵌入式学科服务各层次指标的评价结果,为促进嵌入式学科服务的发展提供了具体的指导意见,在高校图书馆的各种综合评价中具有推广应用价值.
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刘琰明
- 《中国社会科学情报学会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
嵌入式学科服务在图书馆尤其是科研院所和高校图书馆范围内得到了普遍认可并付诸实践,图书馆应以合作者的姿态融入到教研任务中,而信任问题是其中非常值得关注的一个重要方面.本文尝试论述了图书馆嵌入式学科服务中存在怎样的合作关系,其合作关系中信任的定义及其与合作关系的正相关联系,并分析了影响信任的因素,认为图书馆作为嵌入式学科服务的提出者,应重点做好自身能力建设,以实践证明和情感交流获得认同,构建科学完善、执行到位的保障机制,为谋求信任做出努力.
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罗国锋
- 《2017年第四届北京高校网络图书馆国际学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
随着MOOC(大规模开放网络课程)的不断实践应用,SPOC(小规模限制性在线课程)在高校教育教学中也日渐兴起,而高校图书馆作为高校的教学教研支撑机构,应该积极将学科服务嵌入到SPOC课程建设与教学的各主要环节.文章阐述了SPOC的起源、特点及嵌入式学科服务的理念,着重探讨了高校图书馆嵌入式学科服务在SPOC课程建设、课程教学、课程总结等方面的具体实施策略.
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周建成
- 《2017年第四届北京高校网络图书馆国际学术研讨会》
| 2017年
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摘要:
嵌入式服务自2004年首次被引入图书馆服务以来,就呈现出朝气蓬勃的生机.各高校图书馆,都对嵌入式学科服务进行了有益的探索与尝试,取得了很多成功的经验.高职院校图书馆也站在这些"巨人"的肩膀上,成功引入了嵌入式学科服务.高职院校图书馆在试行嵌入式学服务过程中遇到的困难之多无法想象.本文旨在对高职院校图书馆在学科服务中遇到的困难及成因进行了梳理,并提出了突破瓶颈的对策,希望对今后继续开展嵌入式学科服务有所帮助.
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Yang Ying;
杨颖
- 《第九届上海国际图书馆论坛》
| 2018年
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摘要:
探索医学高等院校面向附属临床学院开展嵌入式服务的可行性及模式构建.本文通过网络调研和文献检索关于图书馆嵌入式学科服务的相关内容并进行文献计量分析.结合相关文献,本文提出医学高等院校图书馆为附属临床学院提供嵌入科研、教学、诊疗及管理四合一的服务模式,有助于医学高校图书馆影响力的提升和品牌形象的建立,而且助力医学生的培养教育,促进医务工作者的科研进展,提升临床诊疗准确性,辅助管理决策层打造学科核心竞争力,完善学科建设.
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包冬梅
- 《中国社会科学情报学会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
在简要梳理学科服务演进和深化的基础上,汲取有关学科馆员能力素质要求的相关观点,将学科馆员嵌入式学科服务能力构建为由"沟通协作"+"研究技能"两个层面构成的框架体系,并对框架中的每一项能力进行详细阐释,试图为学科馆员能力建设和考量提供框架指导.
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