山外有山
山外有山的相关文献在1982年到2022年内共计133篇,主要集中在中国文学、中国政治、贸易经济
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献2885篇;相关期刊115种,包括思想政治课教学、公关世界、初中生世界(八年级读写版)等;
山外有山的相关文献由135位作者贡献,包括刘馨阳、吴礼鑫、唐宗礼等。
山外有山
-研究学者
- 刘馨阳
- 吴礼鑫
- 唐宗礼
- 李建文
- 梅寒
- 毕淑敏
- 王纯
- 黄慧琴
- 黄麟惠
- 一兵
- 丁晶晶
- 何亚明
- 何婉仪(指导)
- 何铃领
- 余光中
- 储岐
- 冀少峰
- 冯敏生
- 冯泉新
- 凉月
- 凡人
- 刘克林
- 刘峥
- 刘梅花
- 刘汀
- 勾佳媛
- 厉剑童
- 吴天雨
- 吴飞
- 周凤芝
- 周润(摄影)
- 周润桐
- 墨樱(采访)
- 姜冰
- 季丽芳
- 宋林
- 宝琪
- 小BT
- 小辈
- 小韵
- 岸石
- 广文
- 库索
- 张元怀
- 张文广
- 徐丹丹
- 徐长顺
- 心芳
- 悠悠
- 抚州师专学报编辑部
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刘馨阳;
陈晓东
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摘要:
水墨画在我国有几千年的发展历史,水墨文化博大精深,有着深厚的中华文化积淀。该文以体验式教学为基石,探究实验水墨课堂的可行性,通过引入名作《山外有山》并展开剖析,得出相应的结论,以为体验式教学的实践应用提供借鉴;找出教学过程中存在的不足并加以弥补,进而不断增强学生对水墨艺术的热爱之情,提升学生的美术素养。
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刘馨阳
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摘要:
一、教学设计1.设计简说《山外有山》一课选自浙江人民美术出版社义务教育教科书《美术》三年级下册。根据美术学习活动方式的划分,本课属于“造型·表现”学习领域。此次,《山外有山》实验水墨课堂意在丰富小学美术课堂体量,借助中国山水画的丰富内涵和艺术魅力,培养小学生对于美术及传统文化的感知力,在完成基本教学目标的同时,发扬我国山水画艺术。实验课创新性地引入“转印”手法,以有趣的水墨画表达方式,打破原本的课堂教学限制,通过情境铺垫、作品赏析、体验式创作等,让学生在掌握水墨画基本创作技巧的同时,感受山水艺术魅力。
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长城(文/图)
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摘要:
中国湖泊众多,共有24800多个,新安江水库就是其中较为著名的一个。新安江水库没听说过?但要说它另外一个名字,相信你一定听说过,那就是千岛湖。这里的岛不仅胜在数量,更胜在气质。或湖边远眺,或登高俯瞰,清澈平静的湖面上,无数岛屿似“大珠小珠落玉盘”,山外有山,岛外有岛,金黄的腰带美美地束在小岛的腰间。
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唐宗礼
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摘要:
俗语云:“响鼓不用重锤敲”。意思是一面上乘的鼓,鼓面质量好,不用很大的劲敲就会很响。比喻一个聪明睿智的人,有了缺点或错误,只要简单提醒一下就会立即改正。“响鼓”与“闷鼓”是相对的,“响鼓”后面还会有更响的“鼓”,正所谓:“山外有山,人后有人”。如果一个“响鼓”之人得不到组织经常地、反复地、精准地重锤敲打,就可能满足于既有的本领和业绩而裹足不前,在干事创业的道路上逐渐被他人甩在后面,“响鼓”变“闷鼓”,甚至“哑鼓”。“江郎”为何“才尽”?恐怕与没有得到重锤敲打不无关系。
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李鹏
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摘要:
明万历四十四年(公元1616年)二月,徐霞客冒雪首登黄山,夜宿山寺狮子林;长老霞光沏上山中香茶,两人对饮,相谈甚欢……徐霞客问长老茶名,霞光笑云:“山外有山,登山不忘山;茶中有茶,品茶莫问茶。”徐霞客恍然自语:“好茶莫问,莫问好茶。”
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时潇含(文/图)
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摘要:
一对我而言,波尔多是最具法国精神的法国城市,那里有每个人脑袋里法国该有的样子。这是我离开里尔去到波尔多才明白的:山外有山,天外有天。倒不是里尔不好,只是里尔的夏天是从云层的缝隙里照出来的一束光;而波尔多的夏天,在2月就迫不及待地笼罩着每个人了。很早之前,波尔多就在我的朋友中有着极好的口碑,哪怕挑剔如Thomas,都会很谨慎地说:"我觉得除了里昂之外,波尔多也值得一去。"