尝试错误

摘要： 初中英语教学是一个师生、生生互动的学习过程。随着课堂上英语信息传递量不断增加,学生利用目标语言交流时的出错率会随之提高。教师要在教学过程中理性地对待学生的错误,围绕错误展开生成性学习,推动学生的思维发展和知识迁移。错误是一种“原生态”的教学资源,主要指向学习内容本身蕴含的难度、深度与学生当前心智、认知水平间的差距。心理学家盖伊曾说:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,谁就将错过最富有成效的学习时刻。”“纠错”是英语课堂上常见的教学活动。

摘要： 尝试错误是学习的基本形式,学习是一种尝试错误的过程.在数学教学中,不要人为的控制与消除错误,创设适当的教学情境,引导学生在试误的过程中,通过积极的探索,澄清问题、解决问题.试误理论是从反面依靠试误来充分暴露学生对知识片面的、肤浅的认识,从而引发学生思维碰撞.在数学教学中运用试误理论,可以激发学生对新知的探索兴趣、对错源的探究思考,增强免疫力;加深学生对知识本质的理解,帮助学生多角度、全方位的思考问题,培养学生勇于面对错误,敢于质疑的品质,培养学生思维的深刻性和批判性,发展学生数学思维,落实数学核心素养.

摘要： 心理学家盖耶指出:"谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。"的确,错误可以说无处不在,但要做到充分利用错误却也并非易事。从某种意义上说,谁善于发现错误,谁就占有了课堂的主动;谁善于转化错误,谁就更有可能构建出真实、有效、灵动的课堂。我在教学北师大版《数学》六年级上册"比赛场次"时,就遭遇了一次"节外生枝",和学生偶遇了一场美丽的错误。题目是:10人进行兵乓球比赛,每两个人都要进行一场比赛,一共要比赛多少场?

摘要： 美国著名教育学家约翰·杜威的"做中学"(Learning By Doing)理论,即在实践中学习,意味着学生必须与环境互动才能适应和学习。“做中学”主要包含了三个部分。第一部分,杜威认为教育要与生活经验相结合。第二部分,需要亲自动手探究,学习的过程才能被转换为经验。第三部分,尝试错误与反思愿意是让个体进涉的动力。

摘要： 心理学家盖耶指出:“不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻。”记得在一年级教学时遇到过这样的问题:“小明和妈妈去超市购物,结账的时候,小明发现自己是第3个,妈妈在自己的后面,妈妈后面还有5个人,那么这一排有多少人呢?”这道题不难,但是学生往往搞不懂该如何列算式。一年级学生生活经验不足,没有在头脑中建立这样的情境模型。于是就会出现3+5=8这样的错误算式。

摘要： 如果想让孩子学有所成,首先得先爱上你的课堂,只有爱得深,爱得痴迷,才会恋恋不舍,如痴如醉的学习,从而一心牵挂着如何获取知识,这样许多难题迎刃而解。

摘要： 本发明实施例公开了一种测试错误上传方法及装置，用于用于便捷、快速的上传在应用测试过程中的程序错误信息。本发明实施例方法包括：移动终端检测上传触发操作，所述上传触发操作为触发在所述移动终端中注册的程序错误上传事件的指定动作；若检测到所述上传触发操作，则查找出现程序错误对应的测试应用信息，并向服务器上传所述测试应用信息。

摘要： 本发明公开了一种在高速上行分组接入信道配置下测试错误向量幅值的方法，包括：(1)将若干个DCH信道、HS-DPCCH信道及E-DCH信道组成一HSUPA复合信道，并为各个子信道分配功率；(2)建立HSUPA呼叫，并调整终端发射功率使其处于测试用最大发射功率状态；(3)终端发射HSUPA数据；(4)分别利用DCH信道、HS-DPCCH信道及E-DCH信道的扩频码对HSUPA复合信道进行解扩，对得到的DCH信道、HS-DPCCH信道及E-DCH信道进行EVM测试，若所述子信道的EVM值都不大于预设门限，则减小终端的发射功率，返回(3)，直到其发射功率达到测试用最小发射功率时测试通过。应用该方法减小了多码道之间的干扰和码道之间的时隙偏移对EVM值的影响，并克服了HSUPA复合信道的平均EVM值难以真实反映出各子信道调制性能的缺陷。

摘要： 在半导体器件中的软错误检查方法中，通过具有如下特征的软错误检查方法来解决上述课题，具有：对上述半导体器件照射激光或者电子束并进行扫描的工序；以及对上述半导体器件的被照射上述激光或者上述电子束的每个区域测定位反转的时间并存储的工序。

摘要： 一种ECU刷写测试错误检测方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：上位机根据第一校验逻辑对刷写文件进行数据校验，得到第一校验结果；刷写软件对刷写文件执行刷写操作，同时，运行报文监测工具，在刷写文件刷写至ECU之前，获取外发报文；报文监测工具根据第二校验逻辑对外发报文进行数据校验，得到第二校验结果；比对第一校验结果和第二校验结果，若第二校验结果包含于第一校验结果中，则判定刷写成功；若第二校验结果包含有除第一校验结果以外的其他数据，则判定刷写失败。本发明能够对刷写文件的一致性进行校验，保证刷写的可靠性；同时，对刷写文件与刷写方式的匹配性进行校验，防止ECU刷写失败和“刷死”。

摘要： 本申请公开了用于测试错误校正电路的半导体器件和半导体系统。该半导体器件包括：控制电路，其被配置为：基于用于执行错误校正测试模式的写入控制信号、写入检查命令和读取检查命令来产生输入使能信号、输出使能信号、锁存控制信号和错误校正控制信号；锁存电路，在锁存控制信号被使能的时段期间，其被配置为：通过锁存输入数据、输入奇偶校验和输入掩蔽信号来产生锁存数据、锁存奇偶校验和锁存掩蔽信号，以及被配置为：将经校正的数据重新储存为锁存数据；以及错误校正电路，其被配置为：在错误校正控制信号被使能的时段期间，通过基于锁存数据、锁存奇偶校验和锁存掩蔽信号来校正锁存数据中包括的错误而产生经校正的数据。

摘要： 本发明公开了一种客户端程序的测试错误定位方法及装置，该方法包括：在对客户端程序进行遍历测试过程中，每隔第一预设时间对客户端程序的操作界面进行截图，并将每一截图及其对应的截图时间点进行关联保存；分析是否有预设类型的客户端程序响应错误发生；若有预设类型的客户端程序响应错误发生，则记录发生该预设类型的客户端程序响应错误的错误时间点；根据保存的截图与截图时间点的关联数据，找出所述错误时间点对应的截图，并将该预设类型的客户端程序响应错误、找出的截图及所述错误时间点进行关联保存，以供用户根据客户端程序响应错误找到对应的截图及错误时间点，并进行错误分析。本发明能快速准确地定位遍历测试中的客户端程序错误。

摘要： 本发明实施例公开了一种测试错误上传方法及装置，用于便捷、快速的上传在应用测试过程中的程序错误信息。本发明实施例方法包括：移动终端检测上传触发操作，所述上传触发操作为触发在所述移动终端中注册的程序错误上传事件的指定动作；若检测到所述上传触发操作，则查找出现程序错误对应的测试应用信息，并向服务器上传所述测试应用信息。

摘要： 一种用于提高学生的知识或解决问题技能的系统，该系统标识学生对基础主题的理解的错误或对正确地回答测试问题所需的必备技能的应用。该系统包括一个具有测试软件程序的计算机，该计算机向学生呈现关于一个主题的两个或更多问题的一组问题。与该主题相关联的是一组核心概念。每个问题与一个或多个核心概念相关联并且与其他问题相关，这样使得至少一个核心概念与其他问题上的核心概念相匹配。

摘要： 本发明公开了一种在高速上行分组接入信道配置下测试错误向量幅值的方法，包括：(1)将若干个DCH信道、HS－DPCCH信道及E－DCH信道组成一HSUPA复合信道，并为各个子信道分配功率；(2)建立HSUPA呼叫，并调整终端发射功率使其处于测试用最大发射功率状态；(3)终端发射HSUPA数据；(4)分别利用DCH信道、HS－DPCCH信道及E－DCH信道的扩频码对HSUPA复合信道进行解扩，对得到的DCH信道、HS－DPCCH信道及E－DCH信道进行EVM测试，若所述子信道的EVM值都不大于预设门限，则减小终端的发射功率，返回(3)，直到其发射功率达到测试用最小发射功率时测试通过。应用该方法减小了多码道之间的干扰和码道之间的时隙偏移对EVM值的影响，并克服了HSUPA复合信道的平均EVM值难以真实反映出各子信道调制性能的缺陷。

摘要： 本发明提供一种安排至少一比特的试错尝试修正的优先顺序的方法及系统，使用至少一阈值来设定阈值电压值以决定逻辑比特电平，此方法包含对多个比特分级使得多个比特中的第一比特分级在第二比特之前，而第二比特比第一比特比较不可能是错误的。