尝试教学理论
尝试教学理论的相关文献在1994年到2022年内共计98篇,主要集中在教育、数学、财政、金融
等领域,其中期刊论文97篇、会议论文1篇、专利文献94380篇;相关期刊73种,包括云南教育:小学教师、当代教育科学、职教通讯等;
相关会议1种,包括第四届全国中学化学教学研讨会等;尝试教学理论的相关文献由90位作者贡献,包括邱学华、苏春景、张书巧等。
尝试教学理论—发文量
专利文献>
论文:94380篇
占比:99.90%
总计:94478篇
尝试教学理论
-研究学者
- 邱学华
- 苏春景
- 张书巧
- 曾民卫
- 胡乐坚
- 蔡勇
- 陈祥明
- 高祥
- 任兴梅
- 伞丽君
- 何夕利
- 何留
- 冯洪生
- 刘富臣
- 刘彩凤
- 刘显涛
- 刘静
- 刘龙根
- 华栩
- 叶国平1
- 吉林
- 吴恒山
- 周利春
- 周广程
- 唐永巨
- 夏诗伟
- 姜玉芳
- 孙宝书
- 孟宪伦
- 孟改珍
- 官世泽1
- 崔阳阳
- 巩丽美
- 巴小燕
- 张学勇
- 张春燕
- 张玲玲
- 张瑞娟
- 张秀梅
- 张精春
- 张良朋
- 徐杨
- 方海文
- 方秀男
- 方运加
- 曹俊翼
- 李东
- 李婷
- 李学燕
- 李桂梅
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苏春景;
石彩红
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摘要:
尝试教学历经40余年的不断探索与扎根实践,已得到教育界的高度认可与推广应用。中国的教育教学改革应根植于适合国情的本土化理论,这既是契合我国教育实际的战略选择,更是文化自信的内在表现。尝试教学是扎根中国土壤有代表性的中国特色教学理论流派,尝试教学理论有胜于古亦有胜于洋,尝试教学的理论价值与实践意义越来越在我国教育界受到关注并产生深远影响。
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蔡志坚
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摘要:
将尝试教学理论应用于读写结合教学中,可以助力学生在渐进的尝试读写中自主参与、积极思维,在具身的读写实践中提升获得感与满足感,让小学语文读写结合教学的效果实现增值。立足于单元整体教学,尝试教学理论在读写结合教学中的运用主要体现在以下几方面:在预习阶段尝试同题或近题的习作导图绘制;在阅读阶段尝试拓展阅读的读写训练;在习作阶段尝试写法迁移的单元习作;在批改阶段尝试多维互动下的自主修改。
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华栩
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摘要:
《义务教育英语课程标准》提出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语阅读教学承担着实现英语课程工具性的重要任务,对学生阅读能力的培养,我们必须立足于课堂。尝试教学法理论是从教学实践的土壤中生长出来的具有中国特色的教学理论。笔者看来,"尝试教学"与新课程改革所倡导的"自主探索"本质上是共通的,两者有异曲同工之妙。因此,笔者在近几年的英语课堂上开展了尝试教学理论下初中英语阅读教学模式的探究。
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方运加
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摘要:
邱学华老师邀我为其新作《儿童学习数学的奥秘》写序。他研究"儿童学习数学"60春秋尚有余,鼎新日月大气成,是这个领域从未歇步的领跑者。我充其量是个观跑的,岂能大作之序言?我只能写一篇话叙邱学华老师的文章,即便是"话叙",亦是布鼓雷门,难成声响。可谓,安知事理难承嘱,犹入忐忑不安境。邱学华老师,教育家、江苏省中小学荣誉教授、江苏省特级教师、国务院授予"享受政府特殊津贴"专家、"有突出贡献的中青年专家"、"尝试教学理论"研究会理事长、多所中小学的名誉校长.
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巴小燕
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摘要:
课堂是学生学习的主阵地,而教师则是学生学习的合作伙伴,学生是学习的真正主人。“授之以鱼,不如授之以渔”,我想这是我们教育要达到的最高境界。邱学华教授的尝试教学理论指出:让学生在尝试中学习,在尝试中成功。这种教学理念改变了传统的教学模式,不再是先由教师讲解,把什么都讲清楚了,学生再做练习,而是先由教师提出问题,学生在旧知识的基础上,自学课本和互相讨论,依靠自己的努力,通过尝试探究去初步解决问题,最后教师根据学生尝试练习中的难点和教材的重点,有针对性的进行讲解。在现代教学中,把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来,再加一定的物质条件,可保证学生的尝试探究活动取得成功。
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张书巧
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摘要:
传统的高中数学教学方式只是进行单一的灌输教学,并没有将核心素养深入贯彻到教学中。怎样才能将与时俱进的教学理念融入教学,成了现阶段高中数学教师思考的一大难题。针对此现象,本文基于尝试教学理论探究高中数学教学设计的具体策略。
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伞丽君
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摘要:
随着教学体制的不断完善和新课改理念的提出,高中数学教学逐渐讲究运用丰富的教学方式展开教学.要求高中数学教师应根据学生实际情况制定合理的教学模式,激发学生的学习欲望.本篇文章结合教学理论的实际应用展开分析以及阐述其在教学中的必要性,以便教师对教学理论有更加清晰的了解,从而能够更好的结合教学理论进行教学.
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蒯龙
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摘要:
本文主要以高中数学教学中尝试教学理论的整合运用研究为重点,结合高中数学教学现状,从设计尝试问题链、尝试活动中教师指导设计、尝试活动中教学评价设计、合理应用分层教学法这几方面进行深入探索与研究,目的在于提升高中数学教学质量,为高中生学好数学知识做铺垫.
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- 大庆师范学院
- 公开公告日期:2021-01-29
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摘要:
本实用新型属于教学用具领域,具体涉及一种用于数学理论教学的四色定理演示装置,包括底座和演示盘;演示盘固定于底座上,演示盘的中心设有正六边形中心围板;三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板内的演示盘上分别安装有红、黄、蓝、绿四种颜色的LED彩灯;与三角形围板、四边形围板、五边形围板、六边形围板及正六边形中心围板对应标记线内的演示盘上分别安装有四个LED彩灯开关;所述四个LED彩灯开关分别控制每组四种颜色的LED彩灯,且四个LED彩灯开关上分别喷有与每组红、黄、蓝、绿四种LED彩灯对应的漆色。本实用新型的结构设计合理,便于操作,效果直观,趣味性强,提高教学质量和效率。
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