小语

摘要： 一全国小学语文青年教师教学观摩活动,是小学语文界最权威、最有影响力的教学研讨活动,被誉为“国赛”。执教教师均由各省、自治区、直辖市小语会严格选拔推荐产生,其充分代表了各地区最高教学和研究水平。参加“国赛”,成了无数小语人执着追求的梦想,小波心中也装着“国赛”梦,从未放下过。

摘要： ●故事一:我们也能造房子就好了在幼儿园门口活动时,孩子们经常被幼儿园对面移动的吊机、工人们敲敲打打的声音所吸引。对于日益建造起来、慢慢变高的房子,孩子议论纷纷。小语:“我乡下爷爷奶奶家也在造房子。”拳头:“房子是用水泥、沙子混在一起造出来的。”鑫鑫“房子需要挖土机挖坑,还要很多的砖头。”元元:“最后还要盖上屋顶,涂上漂亮的颜色。”小西:“造房子外面要围上布,还要戴安全帽。”欢欢:“要是我们也能造房子就好了。”

摘要： 开展“农味”实足的语文综合实践活动,能激活学生学习语文的内在诱因,激发学生学习的潜能;能施于学生观察事物、分析事物的方法,使他们养成观察事物、分析事物的习惯。此外,语文实践活动对学生审美观、人生观、价值观的形成发展和美好心灵的塑造,都有一定的促进作用。

摘要： 前不久,山东泰安一所学校发生了惊险一幕,六年级学生小语在上课时突然出现呼吸困难。当时正在上课的老师孙磊发现异常,赶紧上前察看情况。孙老师采用海姆立克急救法,从背后环抱住小语腰部,快速向腹部上方用力冲击,第四下时,小语吐出了误吸入气管的异物,是一个圆珠笔的零件。原来小语平时有咬笔帽的习惯,尤其是上课时会不由自主地拿起东西含在嘴里。

摘要： 一、新旧交替的划痕小语(化名),女,14岁,八年级学生,性格内向,乖巧懂事。小语是家中长女,有一个4岁的弟弟。小语对母亲依恋度高,但随着弟弟的出生,父母的关注重心向弟弟转移,导致小语产生较大的心理落差。小升初后,小语的成绩一直下滑,从原本的班级中等偏上下降为偏下水平。班主任发现小语有自残行为,左手小臂处有明显的新旧交替的划痕。于是,班主任主动与我联系,希望我能够介入。在得到小语本人的同意后,我开始对小语进行心理辅导。

摘要： 小学语文,相对于初、高中语文,看似要求不高,但要实现有效教学,我们就不能小瞧,需要有大视野。要有大单元视野。统编教材中,每个单元都有明确的人文主题和语文要素。它们融入各个板块。每个板块的教学都应该是有梯度、有所侧重的。教师要根据板块的特点,在单元大目标的引领下,制订精准的小目标,从整体出发,统筹安排单元教学内容,使其形成互相联系的教学整体,产生合力,突破教学重点和难点,实现“整体大于部分之和”的效果。

摘要： 内容简介:周国平30年的经典教育小语。什么才是真正的教育?教育到底教的是什么?培育的又是什么?作者从“教育必须回归人性”的角度——关注“人”的本质、孩子的阅读与成长、好奇心、素质教育、生命教育以及道德教育等各个方面,剖析教育的本质,以及现实教育的各种怪象和弊端。或许如作者所言:教育的本意是唤醒灵魂,使之在人生的各种场景中都保持在场。

摘要： 几天前,小语爸爸因事在车外与人交谈,5岁的小语和妹妹在车里等待。没想到,就这几分钟的时间,差点酿成了一场大祸……当时,小语在车里爬上爬下,与妹妹玩耍。无意间,脖子突然卡在车后座与车顶之间,无论如何挣扎都逃脱不出。大约2分钟后,爸爸回到车里,此时的小语已经面色青紫,连呼吸都没了!此情此景,把爸爸吓得一身冷汗,他强迫自己镇定,立刻回忆学过的心肺复苏,为小语进行胸外按压!

摘要： 南山坐落于临城市,山脉绵长,沾了离市中心近的福,好几所名校都建在南山上,于是,打着“名校联盟”“宜居宜生活”名号的独栋别墅也依山而建。林语站在她家的楼顶就能看见对面的别墅区。"小语,被单哂好了吗?开学第一天别迟到了!"妈妈在楼下喊。"哦,好。"林语应着,加快动作,结果一慌,竟忘记桶里还有一个枕套没晒。

摘要： 几乎每个人都有自己的偶像,追星是很多年轻人生活的一部分,这本无可厚非,但关键是要当一个“理智粉”:喜欢他,同时,努力做更好的自己。小语的爱豆——为了避嫌,我们叫他小Y,来小城新建的影视基地取景拍电影。听说在这部某名导的大制作里,小Y戏份不多。没关系,哪怕只有一个镜头,她也会买票支持的。

摘要： 小学低年级语文课应以读为主，以提高小学生的阅读能力为主要目标，使他们在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中理解，在读中培养语感。在读通读懂的基础上，丰富学生的语感，进行语言积累，并不断地将所学新知识纳入已有的认知结构，逐步促进其语言“自动化”。这样有利于提高课堂学习效果和质量。

摘要： 一种手语翻译装置包括一深度摄像机、一手语翻译装置及输出单元。深度摄像机拍摄交流者所作出的手势。手语翻译装置包括一三维模型建立模块、一存储单元、一转换模块及一手语翻译模块，三维模型建立模块建立手势的三维模型，存储单元存储标准手语的三维模型及与标准手语的三维模型对应的文字信息，转换模块将得到的手势的三维模型像转换为标准手语的三维模型，手语翻译模块将标准手语的三维模型转换为文字信息，输出单元输出文字信息。本发明还提供了一种手语翻译系统及方法。

摘要： 本发明提供一种用于汉语的语音和语篇评测一体化的小讲话练习系统，包括：洋腔洋调语音评测模块，用于对用户录入的语音进行多维度语音质量评估；语篇评测模块，用于对用户录入的语音进行语音识别，允许用户进行编辑修改，对用户修改后的文本进行多维度语篇质量评估；范文学习模块，用于针对用户所选题目提供参考范文及其普通话音频，供用户进行听读，实现模仿学习；根据选择的题目，接收用户的录音；之后通过所述洋腔洋调语音评测模块以及所述语篇评测模块进行评测；显示评测报告；根据所述范文学习模块获取所选择题目的参考范文及其普通话音频，有助于提高学生规范化口语表达能力，满足了汉语学习者的口语个性化学习需求。

摘要： 本发明公开了一种针对手语图像的改进小弯臂图像分割方法。读取输入手语图像，YCbCr色彩空间转换后进行肤色聚类和分割获得图像中的肤色区域；采用中值滤波进行平滑处理，去除肤色区域周围的毛刺或者白点，进行最大阈值二值化，采用图像区域填充算法填充手语区域的空洞；采用面积算子和质心定位进行处理获得手‑臂区域，利用横向距离判断切割线位置的方法进行手‑臂区域切割线的定位，实现了手部区域的完整分割。本发明提出利用横向距离判断切割线位置进行细分割，定位手臂之间的切割线，实现了手部区域的完整分割，解决了对手臂区域的分割问题，适用于小弯臂的分割，该手臂去除方法具有较好的鲁棒性。

摘要： 一种手语翻译系统、手语翻译手套及手语翻译方法，所述手语翻译系统包括：采集模块和数据识别模块；所述采集模块用于采集用户的手部动作信号；所述数据识别模块与所述采集模块连接，所述数据识别模块用于对所述动作信号进行归一化处理，以使所述动作信号映射至预设范围内并提取特征向量组；对所述特征向量组进行识别得到手语结果；本发明实施例中的手语翻译系统可实时根据用户的手部动作信息精确地得到与动作信号相匹配的思想内容，以实现用户双方的信息沟通功能，动作信号的机器学习的准确率极高，提高了用户的手语翻译效率，用户可通过手语进行更加便捷、灵活的沟通，用户的使用体验极佳。

摘要： 一种手语翻译系统、手语翻译手套及手语翻译方法，所述手语翻译系统包括：采集模块和数据识别模块；所述采集模块用于采集用户的手部动作数据；所述数据识别模块与所述采集模块连接，所述数据识别模块用于对所述动作数据进行归一化处理，以使所述动作数据映射至预设范围内并提取特征向量组；对所述特征向量组进行识别得到手语结果；本发明实施例中的手语翻译系统可实时根据用户的手部动作信息精确地得到与动作数据相匹配的思想内容，以实现用户双方的信息沟通功能，动作数据的机器学习的准确率极高，提高了用户的手语翻译效率，用户可通过手语进行更加便捷、灵活的沟通，用户的使用体验极佳。

摘要： 一种手语翻译装置包括一深度摄像机、一手语翻译装置及输出单元。深度摄像机拍摄交流者所作出的手势。手语翻译装置包括一三维模型建立模块、一存储单元、一转换模块及一手语翻译模块，三维模型建立模块建立手势的三维模型，存储单元存储标准手语的三维模型及与标准手语的三维模型对应的文字信息，转换模块将得到的手势的三维模型像转换为标准手语的三维模型，手语翻译模块将标准手语的三维模型转换为文字信息，输出单元输出文字信息。本发明还提供了一种手语翻译系统及方法。

摘要： 一种手语翻译装置包括一摄像单元、一手语翻译装置及若干输出单元。摄像单元拍摄交流者所作出的手势。手语翻译装置包括一存储单元、一图像转换模块及一手语翻译模块，存储单元存储标准手语图像及与标准手语图像对应的文字信息，图像转换模块将拍摄的手势图像转换为标准手语图像，手语翻译模块将标准手语图像转换为文字信息，输出单元输出文字信息。本发明还提供了一种手语翻译系统及方法。

摘要： 本发明提供一种一面将手语以外的对象的影像传送给对方，一面同时进行手语说明的手语对谈用影像输入装置、手语对谈用影像输入输出装置及使用该手语对谈用影像输入输出装置的手语翻译系统。手语对谈用影像输入装置由用以拍摄手语以外的对象的对象拍摄摄像机(16)、用以拍摄聋哑者手语的手语拍摄摄像机(14)、将手语拍摄摄像机(14)固定于聋哑者腰部的腰部固定器具(15)、合成摄像机(14、16)的影像的影像合成装置(17)、及将合成的影像提供给视频电话终端机(10)的视频电话连接装置(18)所构成。手语对谈用影像输入输出装置还具有显示手语影像的显示装置(12)及将显示装置(12)固定于聋哑者眼前的眼前固定器具(13)，以通过视频电话终端机(10)将接收中的手语影像提供给显示装置(12)。手语翻译系统(100)使用手语对谈用影像输入输出装置，提供聋哑者与非聋哑者对谈时的手语翻译服务。

摘要： 本发明提供一种使聋哑者可一面自由移动视线，目视辨认外界，一面接受以手语进行的说明的手语影像提示装置、手语影像输入输出装置、及使用该手语影像输入输出装置的手语翻译系统。手语影像提示装置由显示手语影像的显示装置(12)、将显示装置(12)固定于聋哑者眼前的眼前固定器具(13)及以视频电话终端机(10)将接收中的手语影像提供给显示装置(12)的视频电话连接装置(16)所构成。手语影像输入输出装置更具有在手语影像提示装置中拍摄聋哑者的手语的手语拍摄用摄像机(14)、将手语拍摄用摄像机(14)固定于聋哑者腰部的腰部固定器具(15)，将手语拍摄用摄像机(14)所拍摄的聋哑者的手语提供给视频电话终端机(10)。手语翻译系统(100)使用手语影像输入输出装置，提供聋哑者与非聋哑者面谈时的手语翻译服务。

摘要： 本发明提供了基于译语智能手语翻译软件的播放方法及系统，所述方法包括步骤：获取输入的语音数据；将所述语音数据转换为文本数据；解析所述文本数据以得到动作序列；播放与所述动作序列对应的手语动画。本申请提供的基于译语智能手语翻译软件的播放方法及系统具有如下有益效果：（1）使用手语动画对语音进行实时播放，无需使用人工手语翻译，降低了沟通成本，提升了听力障碍者与外界的沟通效率；（2）自动对外界语音进行分析，然后将其转换为文本，并根据文本播放手语动画，拓展了听力障碍者与外界的沟通范围，大大方便了听力障碍者。