《小石潭记》
《小石潭记》的相关文献在1980年到2022年内共计333篇,主要集中在中国文学、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文333篇、专利文献48827篇;相关期刊173种,包括文学教育、中学生阅读中考版、学语文等;
《小石潭记》的相关文献由340位作者贡献,包括蒋兴超、于松军、沈华等。
《小石潭记》—发文量
专利文献>
论文:48827篇
占比:99.32%
总计:49160篇
《小石潭记》
-研究学者
- 蒋兴超
- 于松军
- 沈华
- 詹静
- 余映潮
- 俞萍蓉
- 凌永发
- 司艳平
- 孙绍振
- 宋仁才
- 张占营
- 张玉双
- 张颖
- 曹津源
- 李仁全
- 李耕拓
- 段岩霞
- 汲安庆
- 王素萍
- 范晓峰
- 赵巍
- 阳泉
- 韩晓萌
- 魏清
- 黄中英
- 一尘1
- 一瞥
- 丁存良
- 丁跃沧
- 丁雪梅
- 万君仙
- 万爱玲
- 于宙
- 于德萍
- 仇素敏1
- 从楚晗1
- 代保民
- 任燕
- 任锐
- 伍德宁
- 何书置
- 何冬英
- 何思明
- 何洁
- 何皛
- 何虹
- 何静茹
- 余盛凤
- 余诗清
- 侍青丽
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龚虹
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摘要:
《小石潭记》是柳宗元内心“乐”与“忧”的一次挣扎,学生只有回归文学现场,深入走进创作主体,才能真正领会多重际遇下的复杂情感。教学实践中顺应学情,无痕推进此篇,为学生搭建可以操作的三个教学支架:抓闲笔,理背景,比类文,可以最大程度地激活学生思维,真正让学生从学习走向“学会学习”。
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李婷
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摘要:
《小石潭记》看似是"永州八记"系列中最为纯粹的写景游记,实则为最贴近作者内心真实想法的自我剖白。作者着力营造了一个清莹秀澈、不染尘俗却又美而无名、艰难坎坷的小石潭,处处彰显着"以情观小潭,潭心照我影"的顾影自怜、孤芳自赏之感,充满着"以我观物,物皆着我之色彩"的物我合一的审美情趣。
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文秋琴;
徐梦迪;
徐祥梓
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摘要:
八年级下册第三单元为古诗文单元,选编的三篇文言文《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》(《〈诗经〉二首》放在后面《诗经》专题中进行设计),均为经典篇目,文体属于古代的“记”。《桃花源记》记事,《小石潭记》记游,《核舟记》状物,内容各异,有助于学生了解古人的思想、情趣与智慧。
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杨静
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摘要:
任务驱动型课堂用任务的驱动来实现课堂教学以学生为本位的目的,将语文教学课堂落到实处,使得学生在语文实践中提高语文核心素养。教师以创建真实情境、设置任务的梯度以及提供任务的支架三个策略,可以将任务驱动型课堂的效率更大化。
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谢珺
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摘要:
教学《小石潭记》,在披文入情的同时,以一带多,以篇定类,透过单篇课文触及贬谪文学的轮廓,既有助于引导学生形成自主阅读、深度阅读的思维模式,亦有助于引导学生在寻疑、解疑的探究式课堂参与过程中形成从低阶思维到高阶思维的逻辑建构,在深度学习中提升思维品质,进而落实语文学科核心素养。
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周海宁
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摘要:
中国文人自古就有寄情山水的情结,山水之间的乐趣令人心驰神往,古代文人通过游记和山水诗歌将寄情山水的足迹流传了下来,但文人雅士寄情山水的背后多是被迫放弃社会责任的无奈感。本文以人教版八年级《小石潭记》这一篇山水游记的佳作为例,通过分析其中山水之景描写和文人的山水情怀,在多元化的解读中实现教学创新,促进学生语文核心素养的形成和发展。
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陶路江
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摘要:
文章分“视角转换,把握作者情感”与“披文入情,明确教学策略”两大部分。第一部分主要以柳宗元四次视角转换为切入点,结合文本分析作者情感的细微变化,帮助我们把握教学重点。第二部分从基于学情与教材的教学目标、前置任务单的导入环节、学生读的教学活动设计、“双减”政策下的作业设计四个部分,提出合理的、具有一定参考意义的教学策略。
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庞仿英
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摘要:
统编语文教材八年级下册《小石潭记》:“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。”其中“凄神寒骨”一句,教材及配套的教师教学用书均解释为“感到心情凄凉,寒气透骨”,似将“凄神寒骨”的“凄”理解为凄凉,将“骨”理解为“骨头”,明显有以今律古之嫌。下面分别加以论述。
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易烨婷;
聂志军
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摘要:
“全石以为底”和“卷石底以出”是统编版初中语文八年级下册第10课《小石潭记》中的语句,教材注释中将“全石”释作“整块石头”,将“卷石”释作“石头翻卷”,不管是从语法还是意义层面来说,这一注释都有些许不妥。通过考察选文不同版本,文章指出“全石”应作“泉石”,意为“受山泉冲激孕育过的石头”;“卷石”应作“拳石”,意为“拳头般大小的石头”。只有在充分理解字词的基础上,才能提高文言文教学的质量。
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- 德国电信股份公司
- 公开公告日期:2018-02-06
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摘要:
本发明涉及一种用于在一方面的多个物联网通信装置与另一方面的移动通信网络之间发送小的并且不频繁的通信数据的方法,移动通信网络包括接入网络和核心网络,其中,接入网络至少包括无线电小区以及与无线电小区相关联的基站实体,基站实体包括天线设备,其中,天线设备用于接收和/或发送小的并且不频繁的通信数据,其中,物联网通信装置使用射频电磁信号,所述射频电磁信号由基站实体的天线设备接收,以至少在从物联网通信装置朝向基站实体的方向上发送小的并且不频繁的通信数据,其中,小的并且不频繁的通信数据的有效载荷大小低于10千字节,和/或小的并且不频繁的通信数据具有低于10Bd(每秒10比特)的每至少60分钟的时间间隔的平均比特率,其中,移动通信网络向移动通信网络的移动用户提供移动通信服务,涉及具有至少9,6kBd(每秒9600比特)的比特率的移动通信数据并且使用基站实体的天线设备或进一步天线设备,其中,基站实体和移动用户之间的空中接口包括至少一个频带内的多个频率信道,以提供移动通信服务,其中,所述方法包括基站实体向核心网络的网络节点发送至少部分地作为IP分组的有效载荷部分的一部分的小的并且不频繁的通信数据的步骤。
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