小灯泡
小灯泡的相关文献在1983年到2022年内共计622篇,主要集中在电工技术、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文598篇、专利文献10708篇;相关期刊279种,包括青少年日记、实验教学与仪器、农村青少年科学探究等;
小灯泡的相关文献由607位作者贡献,包括周文君、金梅华、华庆富等。
小灯泡—发文量
专利文献>
论文:10708篇
占比:94.71%
总计:11306篇
小灯泡
-研究学者
- 周文君
- 金梅华
- 华庆富
- 王胜专
- 苗向东
- 蔡原吉
- 俞军
- 刘丽
- 姜广华
- 孙三昌
- 张兆风
- 林楚
- 樵夫
- 潘卫卫
- 王乐飞
- 蔡玲珑
- 仝力
- 任立强
- 刘长欣
- 史林红
- 周中森
- 周纪良
- 朱成巧
- 李勇
- 李明
- 杨元俊
- 王健浩
- 王大友
- 管余
- 肖辉
- 范芝琳
- 范颖
- 许志祥
- 谭勇奇
- 谷正选
- 赵继通
- 陈世添
- Dana·Q(文/图)
- KenproZ
- Noureddine Benabadji
- sabrina
- 丁昌庭
- 丁立国
- 丁立志
- 丁良
- 丁震
- 丁骏
- 三联
- 严继红
- 乔乐佳
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张胜阳
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摘要:
从接触电学开始,小灯泡一直是重要的器材,它是我们进行探究性实验重要的观察和测量对象.测定小灯泡的功率实验历来是电学实验的重中之重,该实验对同学们的要求比较高,可以较好地考查同学们的综合能力和核心素养,是中考必考实验.为了让同学们能够较好掌握实验,本文结合实例对“测定小灯泡的功率实验”进行复习、梳理.
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张海军
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摘要:
伟大的人民教育家陶行知曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人."教育不但要教给学生真知识,更要教会学生做真人.物理是一门求真的学科,物理实验更是一个教学生求真的阵地.本文以实验课"伏安法测小灯泡电阻"为例,阐述实验课上教师如何引导学生在实验中求真、在求真中不断深入学习.―、电路设计中"求真",为学生的深度学习埋下伏笔.
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舒惠珊
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摘要:
我在大班科学区投放了一套“小灯泡亮起来”的实验材料。起初,幼儿对此非常感兴趣,经常动手组装电路。然而,两周后,这套材料却无人问津了。与幼儿交流后,我发现大班幼儿思维活跃,生活经验比较丰富,喜欢新颖的、有挑战性的科学活动,而这套材料的玩法过于简单,不足以引起他们的兴趣。
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徐雪荣
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摘要:
一、 “伏安法”测量小灯泡的电功率测量小灯泡电功率的原理是P=UI,通常称为“伏安法”.在这个实验中,如果要测出小灯泡的额定功率,就要知道小灯泡的额定电压或额定电流,然后通过调节滑动变阻器,使得灯泡两端的电压达到额定电压值或者通过灯泡的电流达到额定电流值,再根据电表显示的电流或电压值计算出灯泡的额定功率,测量原理图如图1所示.
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范颖
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摘要:
"测量小灯泡电功率"基本的方法是伏安法,然而各地中考往往不局限于教材原型实验,而是加以拓展和延伸,这对同学们来说更是一个难点.本文针对南京市中考"测量小灯泡电功率"试题进行分析研究,总结出特殊法测量的规律,以便应用于实际教学中,提高教学质量.
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王学玲
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摘要:
在测量小灯泡的额定功率实验中,同学们常常会遇到一些困惑,我根据经验结合本实验中容易出现的问题给大家一些建议。一、正确补画电路图补充下面的电路图,有的同学困惑:电流表的位置在哪里?因为此电路是串联电路,电流处处相等,所以电流表放在电源的左侧或者右侧都不影响测量结果,位置不限。
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范颖
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摘要:
"测量小灯泡电功率"基本的方法是伏安法,然而各地中考往往不局限于教材原型实验,而是加以拓展和延伸,这对同学们来说更是一个难点.本文针对南京市中考"测量小灯泡电功率"试题进行分析研究,总结出特殊法测量的规律,以便应用于实际教学中,提高教学质量.
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三联
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摘要:
几乎每个人都曾有过创业梦,创业的小灯泡多多少少会在一瞬间亮起,闪耀我们的大脑。有的人激动之余马上付之行动,但更多的人会选择稳定情绪、冷静思索,然后按下自己那咕嘟冒泡的多巴胺,关灯睡觉。
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朱孟亮
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摘要:
我们知道,在小灯泡的伏安特性曲线中ΔU/ΔI与U/I是不相等的。至于原因,=人会说:R=U/I是电阻的定义式,电阻就是这么定义的,电阻并没有定义成ΔU/ΔI,所以,在小灯泡伏安特性曲线中用U/I求其在某一电流下的阻值,而不是用ΔU/ΔI求小灯泡的电阻。此种说法好像难以让人心悦诚服。比如,对=定值电阻,既可用R=U/I也可用R=ΔU/ΔI求其电阻。
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