小游戏

摘要： 宝宝,你对自己家附近的建筑和路况都熟悉吗?如果让你指路,你能说得清楚吗?如果你去问路,你知道怎么开口吗?和爸爸妈妈来一场问路版角色扮演的小游戏试试吧!

摘要： 在现实的课堂中,探寻培养量感的策略,或许可以从名师的课例中寻找答案。增加生活经验,丰富表象感知。强震球老师在“认识厘米”一课中,为构建1厘米的表象,做一个小游戏:“握紧拳头,变成小鸟,小嘴张开1厘米。边说边做。”这是小学阶段认识长度单位的第一节课,强老师为让学生真实地感受厘米这个长度单位,利用小游戏初步形成的对“1厘米”的经验判断,让学生接着找一找生活中的1厘米,有目的地挖掘身边的资源,强老师花费4分半的时间,用丰富的教学资源为学生建立1厘米的表象提供了丰富的土壤。

摘要： 【设计意图】游戏是幼儿最喜欢的活动,本节课采用一系列的小游戏贯穿始终,通过游戏活动调动幼儿学习珠心算的兴趣和主动性,帮助幼儿巩固练习珠译数、听数拨珠、定数加减和听珠算等基本功,使幼儿更好地掌握已习得的知识,并为今后的珠心算学习打下扎实的基础。【教学目标】一、通过珠译数、听数拨珠活动增强幼儿的记忆力及对数字的敏感性。二、在一位、两位数多笔加减练习中提高幼儿珠算和心算能力。

摘要： 设计意图:在热烈的冬奥会氛围中,我园的小朋友们也按捺不住心中的热情,纷纷投入到自创的冬奥小游戏中。瞧,他们和爸爸妈妈一起,拿起家里的拖把、小铁锅、头盔护具、轮滑鞋、纸杯等物品,模拟起冬奥的各个项目,设计了一个个有趣的亲子“冰雪”游戏,太欢乐了。也许,看了他们的游戏,你也能设计出更多有趣的冬奥游戏呢!

摘要： 调皮的浪花把都推上了沙滩,准备和你玩一个考验脑力的小游戏。宝宝,请你在沙滩的空白格子里涂上物品对应的颜色,要保证无论是横着看还是竖着看,相邻的四个格子里面都含有这4种物品且不重复哦!

摘要： 富阳:举行“文明一立方新风迎亚运”启动仪式近期,富阳区在富春江畔的富阳水上运动中心举行“文明一立方新风迎亚运”启动仪式,启动仪式采用“线下举办+线上直播”的形式,通过一台幽默趣味的富阳话小品将“六大提升行动”生动地展现在大家眼前——最文明生活习惯养成行动、最文明交通出行提升行动、最文明人文礼仪展示行动、最文明环境品质打造行动、最文明志愿服务“益”起行动、最文明无疫单元创建行动。此外,富阳区还打造了“文明一立方”流动车,每辆流动车上都设有关于文明的小游戏,还有亚运志愿者招募功能。

摘要： "在正式上英语课之前,老师会先提几个问题,引出要掌握的内容,非常有趣。""我最喜欢语文课上的成语接龙小游戏,在游戏中轻松记住了很多成语,接对了还会有小奖励。""老师为了让我们更好地描述某个物品,会尽量将物品带到课堂上展示,直观地展示有助于加深印象。"……提到课堂,洪家楼第二小学的学生们侃侃而谈,在趣味性、互动性被体现得淋漓尽致的课堂上,学生们学习知识的热情被充分点燃,而这正展现了"五有"好学堂对真实课堂的改变。

摘要： 有一种爸爸叫“别人家的爸爸”,他们有的是厉害的程序员,会设计小游戏,还会做小小的机器人;有的是游戏机高手,抓娃娃总是又稳又准抓得多;还有的是隐藏的故事大王,听他讲故事就不想走。宝贝,你爸爸是别人眼中的“别人家的爸爸”吗?他最厉害的地方是什么呢?有的爸爸是力量之王,可以让宝宝坐在背上做俯卧撑。

摘要： 今天,家里来了一群“小动物”,猜猜它们在哪里呢?它们呀,就在卡片上。奶奶带宝宝一起玩一个小游戏,模仿小动物的叫声和动作,来一场模仿大PK。你准备好了吗?

摘要： 一、创设情境,游戏导入师:同学们,在上课之前我们先玩一个小游戏——猜猜他是谁?先来看第一个。(出示图片)生:机智勇敢的司马光。师:第二个。生:善于观察、勤于思考的王戎。师:这些都是我们在以往的学习中认识的优秀少年,今天老师又要带大家认识一位有志少年,就是车胤,让我们一起来学习第22课《文言文二则》当中的第一则《囊萤夜读》,请大家齐读课题。

摘要： 本发明提供一种用于产生视频游戏的试玩受限版本的方法。记录所述视频游戏的完整版本的用户游戏玩法。分析所述用户的所记录游戏玩法，以确定关注区。基于所述所确定的关注区，界定所述视频游戏的游戏玩法情境内的边界。基于所述所界定的边界产生所述视频游戏的所述受限版本。

摘要： 本发明提供一种用于产生视频游戏的试玩受限版本的方法。记录所述视频游戏的完整版本的用户游戏玩法。分析所述用户的所记录游戏玩法，以确定关注区。基于所述所确定的关注区，界定所述视频游戏的游戏玩法情境内的边界。基于所述所界定的边界产生所述视频游戏的所述受限版本。

摘要： 本发明提供一种用于产生视频游戏的试玩受限版本的方法。记录所述视频游戏的完整版本的用户游戏玩法。分析所述用户的所记录游戏玩法，以确定关注区。基于所述所确定的关注区，界定所述视频游戏的游戏玩法情境内的边界。基于所述所界定的边界产生所述视频游戏的所述受限版本。

摘要： 一种用于大-小游戏的游戏台配置结构，包括几个选手位置(1)，每个选手位置(1)上具有：一个显示窗(3)，显示窗(3)下安置一个可运动的图像载体(4)，图像载体(4)显示一些连续的图像，每个图像由来自第一符号组和第二符号组中的符号组合而成，第一符号组中的符号由高到低，根据不同的图案区别第二符号组中的符号；一个由选手操纵的停止按钮(14)，用以使处于运动中的图像载体(4)停止运动；一个放置筹码的位置(6)。游戏台配置结构还包括一个发牌者位置(7)，它具有：一个由发牌者操纵的启动按钮(8)，用于使图像载体运动；一个由发牌者操纵的停止按钮(9)，用以使没有被占据的选手位置上的图像载体停止运动；一摞牌(10)，每张牌上具有第二符号组中的符号。

摘要： 本申请公开了一种小游戏接入方法及相关设备，方法包括：向小游戏平台的服务器发送第一请求，所述第一请求用于请求对第一小游戏的安装包进行分包处理，以及串行地传输分包处理后的子安装包；串行地接收所述服务器针对所述第一请求而串行地传输的所述第一小游戏的多个子安装包；在所述多个子安装包中的其中一个接收完成后，对所述其中一个子安装包进行runtime加载，重复此步骤直至所述多个子安装包均runtime加载；在所述第一小游戏的runtime加载完成后，显示所述第一小游戏的主界面。采用本申请实施例可提升小游戏的接入速度。

摘要： 本发明公开H5小游戏资源缓存方法。H5小游戏资源缓存方法，包括：将游戏资源进行分类整理，并打包压缩上传至服务器；设定H5小游戏在最低配置机器运行时内存缓存容量；用户启动H5小游戏，检查本地文件是否缓存首屏资源；检查本地文件是否缓存通用资源。本发明通过压缩H5小游戏的资源，减少资源量，并利用微信、QQ、百度、抖音等应用的本地文件读写权限和缓存空间，缓存部分资源，从而减少下载资源时间，减少流量消耗；缓存首屏资源，从而加快游戏启动时间，提高用户留存；利用资源压缩和缓存资源，避免频繁重复请求资源，能显著减少服务器维护成本。

摘要： 本发明实施例公开了一种小游戏虚拟机执行环境的创建的方法及相关产品，包括：分别获取虚拟机内置函数的堆内存对象、所述虚拟机内原生绑定函数的堆内存对象，以及小游戏公共库函数的堆内存对象；对所述虚拟机内置函数的堆内存对象、所述虚拟机内原生绑定函数的堆内存对象，以及所述小游戏公共库函数的堆内存对象进行处理以得到快照文件；当检测到启动小游戏时，调用所述快照文件以得到所述小游戏虚拟机执行环境。采用上述手段，通过快照文件快速恢复小游戏虚拟机环境，以替代现有技术中每次启动时均需要重新创建的弊端，提高了小游戏虚拟机执行环境的创建效率，用户体验好。

摘要： 一种用于大－小游戏的游戏台布局,包括几个选手位置(1),每个选手位置(1),上具有一个显示窗(3),显示窗(3)下安置一个可运动的图象载体(4),图象载体(4)显示一些连续的图象,每个图象由来自第一符号组和第二符号组中的符号组合而成。第一符号组中的符号由高到低,根据不同的图案区别第二符号组中的符号;一个由选手操纵的停止按钮(14),用以使处于运动中的图象载体(4)停止运动;一个放置筹码的位置(6);一个发牌者位置(7),它具有一个由发牌者操纵的启动按钮(8),用于使图象载体运动,一个由发牌者操纵停止按钮(9),用以使没有被占据的选手位置上的图象载体停止运动;一摞牌(10),每张牌上具有第二符号组中的符号。

摘要： 本申请提供了一种小游戏应用的启动方法及相关装置，所述方法包括：检测到针对目标小游戏应用的启动指令；响应所述启动指令，向小游戏平台服务器发送第一游戏安装包请求消息，以得到所述服务器因响应而下发的主安装包；加载所述主安装包以显示加载界面，并向所述小游戏平台服务器发送第二游戏安装包请求消息，以得到至少一个子安装包；在所述主安装包加载完成后，检测已下载的所述至少一个子安装包能否运行起主界面游戏场景，若是，则加载子安装包，以显示所述游戏界面。本申请实施例可以避免下载整体程序包耗时过长无法实现目标小游戏应用的快速启动，有利于提高小游戏应用的启动速度。

摘要： 本申请的目的是提供一种用于准备小游戏调试前环境的方法和设备，包括：响应于所述用户设备中的命令发起事件，获取所述命令发起事件对应的目标命令；通过第一客户端执行所述目标命令，并在执行所述目标命令的过程中，将所述目标命令发送至第二客户端；通过所述第二客户端将所述目标命令所指示的目标小游戏执行打包操作以生成目标产物包；将所述目标产物包发送至对应的小游戏服务器。本申请可以快速准备调试前环境，从而提升目标小游戏从需求分析至发布上线整个阶段的效率。