小学语文教育
小学语文教育的相关文献在1983年到2023年内共计2132篇,主要集中在教育、自然科学理论与方法论、中国文学
等领域,其中期刊论文2107篇、专利文献25425篇;相关期刊568种,包括中外交流、新课程(教研版)、小作家选刊(教学交流)等;
小学语文教育的相关文献由2002位作者贡献,包括张丽华、陈红、崔峦等。
小学语文教育—发文量
专利文献>
论文:25425篇
占比:92.35%
总计:27532篇
小学语文教育
-研究学者
- 张丽华
- 陈红
- 崔峦
- 李环
- 高惠莹
- 刘艳
- 余银妹
- 张婷
- 殷光黎
- 王婷
- 王林
- 白金声
- 钱理群
- 陈武琼
- 韦宏
- 乔继英
- 令永平
- 任强
- 傅德佥
- 全萍
- 冉燕
- 凌凝
- 刘凯
- 刘宇昕
- 刘寒清
- 刘泽先
- 刘盼龙
- 刘红萍
- 刘运东
- 刘铁芳
- 刘霞
- 刘青
- 叶秀萍
- 吕欣
- 吴微
- 吴文银
- 周传录
- 周彦
- 周正敏
- 商友敬
- 夏辰跃
- 孙艳玲
- 孟月英
- 宋慎茂
- 宋晓红
- 尹雪琪
- 张兆坤
- 张国华
- 张娜娜
- 张学习
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朱丽
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摘要:
小学语文教育作为学生语文学习的基础,教师一定要从学生的长远发展出发,既要夯实学生的语文基础知识,又要培养他们自主学习的能力。在小学语文教学过程中,教师通过培养学生自主学习能力,可以提高学生的学习效率,有利于促使学生养成良好的学习习惯,并提高学生在语文课堂中提高学习认识,使其能够自主探索更多关于语文的相关知识,为提高学生语文实践水平提供了有效保证。作为新时期的语文教师,要根据具体教学内容,加强教学实践研究能力,创新设计方案,提高学生自主学习效率。
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张祖玲
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摘要:
作文教学一直都是小学语文教育中的一项基本内容,对小学生的长远发展有奠定基础的效果。同时,作文的综合性、统整性对学生表达能力、创新能力的发展还有着不可小觑的影响。在一定程度上,学生作文水平的高低将直接影响其语文素养的发展。而语文核心素养作为学生在接受语文教育过程中必须要形成的一种品格和关键能力,教师理应通过作文教学促使该目标的落实。
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肖露
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摘要:
教育为本,德育为先。德育作为小学语文教育的重要内容,是贯彻落实"立德树人"根本目标的重要抓手。小学语文是一门工具性和价值性相容、科学性和人文性兼具的基础性学科。其科学性指向语言文字的理解和运用能力的培养,其人文性指向德育的塑造与涵养。这就要求小学语文教师要在教学中注重与德育的渗透与融合,发挥小学语文教学作为小学生德育最佳载体的积极作用,通过语文教学中的识字、写作、阅读、口语表达能力的训练等,帮助小学生提高品德修养和审美水平。
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褚卫军
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摘要:
英雄教育文本在小学语文教材中占据着较大的比重,充分体现了党和国家对学生思想道德的重视。在小学语文教育中,有效利用英雄教育文本,能够拓宽小学语文教学的领域,拓展学生的视野,通过生动的英雄故事培养学生的爱国主义情怀,增强学生的集体主义观念,促进学生思想道德的全面发展。
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陈熙玲
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摘要:
小学语文教育作为孩子教育的重要环节,在教孩子学习人文精神知识上起着重要的作用。小学语文中包含的人文教育也让孩子受益终生。在教育教学中渗透人文教育,要从小学就开始做起,让学生在不知不觉中感受到人文精神和人文关怀,学习知识的同时也感受到一定的人文情怀。
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陈成君
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摘要:
众所周知,小学语文为一门基础学科,不仅为其他的学科奠定基础,也对学生的全面发展起着难以忽视的作用,所以其重要性不言而喻。但是结合当前的新课改大背景,很多学校的小学语文教育依旧展现出内容陈旧、方式落后等明显的问题。最明显的问题之一就是缺乏足够的课外阅读,不利于学生语文素养的提升。对此,新时期,我国更加注重小学生课外阅读活动的开展,从硬件和软件上为学生提供个性化发展的空间,全方面提高学生的阅读能力,帮助其养成良好的阅读习惯,开阔视野。
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胡承芬
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摘要:
小学是语文教育的起步阶段,这一阶段的语文作业要求与学生生活相联系。在"双减"政策深入推进的当下,对原有作业形式和内容进行变革已刻不容缓。小学语文教育是奠定学生对语文的热爱和兴趣的重要筑基时期,原有的小学语文作业安排中,多是传统的"抄、写、背"等形式。学生在烦琐重复的作业中,逐渐丧失热情,更多的是应付教师和家长,作业逐渐偏离了本来的功能作用。
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李小峰
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摘要:
深度学习是当前全方位推动课程变革,落实学生发展核心素养的重要途径,也是小学语文教育质量稳步提升的重要抓手。为了更好践行深度学习理念,配合国家义务教育统编版教科书的使用,我们以小学语文教材中整组教学内容为单位,着力探讨大单元整体设计思路。下面以统编版小学语文四年上册第四单元“神话”为例,笔者谈一谈关于单元整体教学设计的一点认识和思考。
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杨秀琴
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摘要:
课堂练笔是小学语文课堂教学活动中一种较为常见的教育形式及手段。本文立足于小学语文教育实践,以课堂练笔为切入点,依次分析与探讨了小学语文课堂练笔的概念、切入点及策略,旨在通过对课堂练笔的探讨,促使小学语文课堂教学活动高质量开展,进而推动小学生语文素养的综合提升与协调发展。语文是小学阶段学生的一门基础公共课程,对培养学生扎实的语用能力以更好地适应日后的学习及其生活有着极为重要的意义。也正因为如此,如何提升语文课堂的教学效益及其质量便成了广大小学语文教师面临的亟待解决的教学难题。
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蒋振光
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摘要:
信息技术在小学语文教育中的有效应用,极大地便捷了语文教师的教学指导工作,充分激发了小学生的主动学习兴趣。微课是一种新兴的教学方式,其短小精悍、针对性强、汇集要点等特征突出,将进一步提升小学生的认知水平、学习效率,同时突破重点、难点、关键点,能使课堂焕发活力,取得最优化的教育教学效果。语文识字教学过程中,合理应用微课的重要性不言而喻,各位教师需要特别关注,才有益于小学生的全面发展。微课教学就是利用信息技术,尽显多媒体教学优势,具体呈现教材内容及知识要点的重要过程。