小学素质教育
小学素质教育的相关文献在1990年到2022年内共计155篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、社会与环境
等领域,其中期刊论文154篇、会议论文1篇、专利文献22534篇;相关期刊98种,包括才智、软件(教育现代化)(电子版)、基础教育论坛等;
相关会议1种,包括中华创新教育论坛等;小学素质教育的相关文献由155位作者贡献,包括曹志芳、李晓宇、董艳等。
小学素质教育—发文量
专利文献>
论文:22534篇
占比:99.32%
总计:22689篇
小学素质教育
-研究学者
- 曹志芳
- 李晓宇
- 董艳
- 赵申涛
- 赵社民
- 郭红星
- 韩丽霞
- 马艳梅
- 丁宝翠
- 仲石
- 任丽娟
- 任卫杰
- 冯爱东
- 冯章琴
- 凡芬
- 刘亚妮
- 刘友势
- 刘旻燏
- 刘玉波
- 刘红霞
- 卞艺杰
- 卞西晓
- 卢启腾
- 卢梦霞
- 向元勇
- 吴勇
- 吴对山
- 吴梦蓝
- 周婧
- 周德藩
- 周柯宇
- 咸善亭
- 商弘侪
- 嘎玛央宗
- 土登尼玛
- 夏春华
- 姚振宗
- 姚芳
- 姜婷婷
- 孔丽芳
- 孔军
- 孔德勇
- 孙宁
- 孙慧
- 孙玉品
- 孙立军
- 孙钦娜
- 孟民
- 季文俊
- 学海
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孔德勇;
殷春莹
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摘要:
武汉市光谷实验小学,着力于内涵发展、文化建构和质量提升,在实施“真人教育”和“五行教育”的基础上,探索符合时代特征和教育发展规律的“认同教育”,确立了“为认同而教育、因教育而认同”的办学理念和培养具有认同感、成就感的阳光少年的培养目标。学校先后获得全国首批“国际生态学校”“全国环境教育示范学校”“中国教育学会中小学整体改革专业委员会实验基地”“湖北省绿色学校”“湖北省示范家长学校”“武汉市首批小学素质教育特色学校”等30余项荣誉。
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陈倩倩
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摘要:
红色文化是小学素质教育的重要内容。目前,小学红色文化教育普遍存在着知识传授与情感培育“两张皮”现象,学生已经掌握了他们年龄阶段该了解的红色文化知识,但是革命道德情感的培育还需要很长一段时间。互动仪式理论强调,通过场景中的互动,形成情感共享与情绪体验,这是目前解决小学红色文化情感培育难题的一剂良药。从互动仪式理论出发,解决小学红色文化情感培育难题,需要充分发挥互动仪式情境创设、互动仪式过程实操和互动仪式情感延续三者的合力作用。
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田静
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摘要:
小学阶段是培养学生主观意识、良好习惯的关键时期,班主任要结合新课改教学目标任务,有效开展创新性教育教学活动,通过“优化班级管理,实施道德教育”等手段,提高小学班主任工作成效,助力小学班主任学习思想,进而高效开展实践教学创新活动,为学生提升自身综合能力、强化学生核心素养提供助力。小学育人过程中,班主任要充分发挥自身教育优势,积极开展创新性、创造性育人活动,通过有效优化班级管理过程,开展道德教育活动,践行“管教”并重思想,促使学生逐步融入和谐、融洽的班级学习环境中,充分开展德育知识学习与应用活动,让小学生的思想意识、行为能力得以拓展创新,从而深度开展实践学习活动,为学生高质量、创新性学习提供助力。与此同时,班主任要通过“管理”与“德育”双向教育过程,为小学生构建一个轻松且高效的学习环境,促使小学素质教育成效更明显且多样,进而全面增强学生学科核心竞争力。
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张巧红
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摘要:
以人为本,是胡锦涛同志提出的科学发展观的核心。在现代教育中,“以人为本”的教育理念体现的是在教育过程中要充分重视学生的价值,充分尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,利用教育最终实现其价值。当前小学教育教学管理工作中所存在的诸多问题已经严重影响到教育教育效率和质量,对学生的长期健康、均衡发展极为不利。因此,我们一定要重视小学素质教育管理工作,并有针对性地提出相应的解决对策。切实将“以生为本”的素质教育理念全面贯彻落实到小学教育中,力争推进小学教育管理模式的发展。
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摘要:
宋继东,中共党员,正高级教师,北京师范大学教育运营与管理硕士,现任首都师范大学附属小学集团党总支书记、校长。从25岁始担任校长至今,不忘初心、牢记使命,始终以至诚热情投入到党的教育事业中。成功地将一所百人规模的农村校发展成为两校三址、九年一贯的教育集团,成为海淀区唯一一所优质小学承办初中的学校,获得了区小学素质教育优质校和初中新优质学校的称号。
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胡亚栋
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摘要:
爱劳动是素质教育对小学生提出的基本素质要求,为了进一步实现对学生的劳动教育,各个学科都开始进行劳动教育渗透,这为小学素质教育目标带来了重要助力。从教学内容角度来看,小学语文教学内容中蕴含了很多关于劳动的内容,教师可以抓住这些机会,对学生进行劳动教育的渗透,让学生在学习语文知识的同时,也能够获得劳动意识、劳动能力的提升,由此来实现小学教育阶段的素质教育目标。
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卞西晓
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摘要:
德育在小学素质教育中是重要的组成部分,还是提高学生思想道德品质主要的途径。小学学生正处于思想道德形成初级阶段,在这一阶段中,德育教师要对学生进行正确的指导,让学生端正态度,使其逐渐形成正确的人生观和世界观。小学生年龄比较小,理解能力比较弱,有着较强的好奇心,没有形成辨别是非的能力,教师要对学生进行适当引导,采取有效的措施,确保德育工作顺利实施。本文主要针对小学德育的有效途径展开深入研究,阐述了小学德育工作开展的重要性,如落实素质教育的根本途径、迎合社会发展的需求、促进小学生健康成长等,提出了几点切实可行的措施,如利用现代教学资源、开展有趣的德育活动、将德育工作联系学生生活实际、做到言传身教。以上措施能获得良好的德育效果,促进学生健康快乐地成长。
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黄蔚
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摘要:
武汉市汉阳区夏明翰小学创办于1958年,是原汉阳区建港小学,2019年5月正式更名为夏明翰小学,成为汉阳地区唯一一所以革命烈士命名的学校。学校坐落在“芳草萋萋鹦鹉洲”旁的洲头二村61号,现有学生900余人,教职工60余人。学校秉承“传承红色基因,为幸福人生而教育”的办学理念,坚持党建引领高效课堂与智慧校园融合发展的思路,着力培养具有新时代红色精神的大气包容、自信阳光、迎难而上、追求卓越的教师和志向高远、品质坚定、兴趣多元、基础扎实的学生。学校先后被评为全国综合实践课程研究基地学校、湖北省少先队活动示范学校、武汉市中小学心理健康教育合格学校、武汉市小学素质教育特色学校、武汉市义务教育现代化学校等。
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摘要:
北京市朝阳区教育研究中心附属小学(原北京市朝阳区酒仙桥中心小学)始建于1959年。学校是首都文明单位、北京市文明校园、朝阳区师德先进单位、朝阳区首批小学素质教育示范校。近年来,学校在"和谐教育"办学理念的指引下,致力于为每个学生的全面发展提供适合的教育,为每个学生的个性发展提供特色的教育。构建教师乐教、学生乐学、家长乐育的和谐校园。
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陈永旋
- 《中华创新教育论坛》
| 2007年
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摘要:
在我国,中、小学素质教育比较薄弱,学校更多关注的是成绩与安全,教师没有干预学生用钱的义务,即使发现学生有不正当的消费现象,也仅仅是教育一下而已。