对象分析

摘要： 古人曰:读书百遍,其义自见。阅读是阅读者运用自己有的知识被阅读对象分析、理解并进而把握其要点或主旨的复杂的思维过程。阅读是语文的载体,写作是从阅读开始的,可见阅读在学习中师至关重要的。拓展了阅读也就是打开了阅读的视野。因此,阅读教学从提高人文素养出发,把情感、态度、价值观作为阅读教学的灵魂。

摘要： 随着天基信息网络范围和空间的不断拓展,网络感知能力的不断增强,对传输的实时性、可靠性和安全性提出更高的要求.天基信息网络的设计需求涉及随时随遇接入、异构网络体系、不同类型资源协同管理等情况;天基信息网络业务具有高动态、多类型、大数据的特点.主要针对如何实现资源的高效管理,对天基资源网络的管理对象进行细粒度、多维度分析,进一步提出动态天基资源虚拟化、调度方法与协同管理的设计.%Along with the expansion of the range and space of space-based information networks, and the enhancement of network cognitive ability, real-time, reliability and safety were needed to satisfy higher requirements. The demands of space-based information network designing referred to different platforms and users, random access in anytime, hetero-geneous network architecture, cooperative management of different type of resource, and so on. Space-based network operation had the characteristic of high-dynamic, multi-type and big data. The realization of efficient resource manage-ment was discussed, and the analysis of multiple dimensions to objects in space-based information networks was realized, the design of dynamic space-based resource virtualization was further mentioned, scheduling and cooperative manage-ment was mentioned.

摘要： 换位思考体现了中华优秀传统文化的教育理念,培养学生换位思考能力为高职院校学生道德培养提供了新的视角.本文分析学生换位思考的对象,借助活动体验法、故事感悟法、心理暗示法、角色扮演法、想象训练法等方法实现学生对学生的换位思考、学生对家长的换位思考、学生对老师的换位思考、学生对用人单位的换位思考,最终培养学生的换位思考能力,旨在加强学生的道德素养,提升高职院校人才的培养质量.

摘要： 科学合理的教学设计,需要以有效的学情分析为依据。从学习内容入手,分析教学展开时知识与技能的建构起点;从教学对象分析入手,掌握学生的心理特征;从个体分析入手,认识班级性格与特殊个体;从现场细节入手,分析动态学情。让学情分析为教学设计的整体定位与细节处理服务。学情分析的重要性新课改理念下的教学,要求教师课前周密策划,全面了解学生,科学地进

摘要： 随着社会经济的发展,对于教育教学的要求也越来越高。在中职生教育教学当中推行课程改革已经是现阶段中职教育的必然趋势,并成为现阶段中职教育的一项重要工作。本文以中职机电专业为例进行分析,主要讲述了在教学使用的教材方面、课堂使用的教学模式和中职教师采取的教学方法等几个方面,阐述了在现代职

摘要： 个案对象分析：在此次课题研究中，我选择了五年级（2）班的王欣欣同学进行学习能力个人案例分析。王欣欣同学的学习成绩不怎么好，通过我与她谈话得知，家里的父母文化不高，由于受到农村重男轻女的影响.

摘要： 本文按照回顾过去、梳理当下、展望将来的发展顺序,记录浙江省科技馆四年来联系社区并服务社区,为居民开展科学传播教育活动的实践过程.通过科普辅导员、党员志愿者、大学生及研究生团队共同走入社区,以教育活动为载体,启发社区民众科学思维、培养其科学生活方式,最后达成受益终身的终身学习习惯.已完成的活动形式:以各类人群年龄样本区分从小到老不同层次的知识需求,从传统传播方式到创新载体的有机结合,从经典内容到亲子形式的初步尝试,从寓教于乐到科学DIY的时尚方式,从量体裁衣到贴近基层专项订制的有效手法.开展中的活动形式:通过大数据调查,把握热点的转移、居民喜好的转变,根据数据精准式设计活动内容,重点如航空航天、食品安全,网络伪科学等,传播方法以新兴的新媒体应用与线下科普表演、科学实验展示、DIY科技制作相呼应.筹划中的活动形式:从增强互动入手,增加居民对科学教育活动的体验感受,参与到设计、开发、评估中,加入如何面对超科学的不良影响、以及科幻电影体裁的赏析与体验尝试,以《科幻电影联盟的形式》为平台,从情节挖掘科学知识点,辅助以实验和解析,并以艺术鉴赏与科学讨论为主题与线索,促进居民科学素养的提升与进化,实现其由单向接受知识的受众转化为科学传播链上的重要参与者,使双向传播成为可能.

摘要： 一、案例背景在英语教学实践中,词汇复习主要以简单重复为途径,生成性偏低。许多教师往往简单重复课上新教的内容,教学方式没有新意,同时,词汇复习采用的方法单一,基本以做题的形式来检查学生是否掌握所学知识,导致学生缺乏学习兴趣。高中英语教材中的许多课文渗透着思想情感教育,对学生的身心发展会产生强烈的感染作用,有助于提高他们的素质,拓宽他们的视野,增强他们的爱国情怀,提高他们的社会责任感和历史使命感。课文内容涉及航海、探险、语言、

摘要： 本发明涉及用于将液状样品中的分析对象物质用贵金属胶体凝集测定法测定的检查器具；其至少具有使液状样品与试剂反应的反应室，试剂干燥附着于构成反应室的面的至少一部分，并且，试剂是可将分析对象物质用贵金属胶体凝集测定法测定的试剂；再者，具备用于供给液状样品的供给部；及用于将供给到该供给部的液状样品移送至反应室的流路；能在供给部与反应室之间产生压力差，所述供给部用于使供给到供给部的液状样品经由流路移送到反应室内，使干燥附着的试剂与液状样品接触而分散到液状样品中。通过使用这样的检查器具，能进行基于在可视部的吸光度的测定，可短时间内正确地测定分析对象物，适宜于POCT领域的测定成为可能。

摘要： 一种对象声音分析装置，对具有与对象声音相同的基本周期且不同于对象声音的声音和对象声音进行区分，能够分析包含在评价声音中的对象声音，该对象声音分析装置分析在评价声音(S100)中是否包含对象声音(S101)，具备：对象声音准备部(102)，准备为了分析基本周期而使用的分析波形、即对象声音(S101)；评价声音准备部(102)，准备被分析基本周期的被分析波形、即评价声音(S100)；分析部(104)，将上述对象声音(S101)相对于上述评价声音(S100)进行时移的同时，依次计算对应的时刻的上述评价声音(S100)和上述对象声音(S101)的差分值，计算该差分值成为预定阈值(S104)以下的时刻的重复间隔，基于该重复间隔的周期和上述对象声音(S101)的基本周期，判断在上述评价声音(S100)中是否存在上述对象声音(S101)。

摘要： 一种对象声音分析装置，对具有与对象声音相同的基本周期且不同于对象声音的声音和对象声音进行区分，能够分析包含在评价声音中的对象声音，该对象声音分析装置分析在评价声音(S100)中是否包含对象声音(S101)，具备：对象声音准备部(102)，准备为了分析基本周期而使用的分析波形、即对象声音(S101)；评价声音准备部(102)，准备被分析基本周期的被分析波形、即评价声音(S100)；分析部(104)，将上述对象声音(S101)相对于上述评价声音(S100)进行时移的同时，依次计算对应的时刻的上述评价声音(S100)和上述对象声音(S101)的差分值，计算该差分值成为预定阈值(S104)以下的时刻的重复间隔，基于该重复间隔的周期和上述对象声音(S101)的基本周期，判断在上述评价声音(S100)中是否存在上述对象声音(S101)。

摘要： 本发明涉及用于将液状样品中的分析对象物质用贵金属胶体凝集测定法测定的检查器具；其至少具有使液状样品与试剂反应的反应室，试剂干燥附着于构成反应室的面的至少一部分，并且，试剂是可将分析对象物质用贵金属胶体凝集测定法测定的试剂；再者，具备用于供给液状样品的供给部；及用于将供给到该供给部的液状样品移送至反应室的流路；能在供给部与反应室之间产生压力差，所述供给部用于使供给到供给部的液状样品经由流路移送到反应室内，使干燥附着的试剂与液状样品接触而分散到液状样品中。通过使用这样的检查器具，能进行基于在可视部的吸光度的测定，可短时间内正确地测定分析对象物，适宜于POCT领域的测定成为可能。

摘要： 本发明提供了一种对象分析方法、对象分析设备及对象分析系统，对象分析方法包括：确定访客的朝向方位和访客的运动轨迹趋势；基于朝向方位和运动轨迹趋势，确定访客对运动轨迹周围的至少部分对象的兴趣程度等级，由于考虑了对象与访客之间的关联系，有效提高了所获得的兴趣程度等级的准确性。

摘要： 本发明涉及一种处置对象分析装置、处理装置和处置对象分析方法。处理装置包含：外壳，其经配置以形成处置目标对象的处置空间；台，其安置在所述外壳中且在台上面安装所述处置目标对象；光照射单元，其经配置以在所述台上照射光；检查单元，其单独地安置于所述台上且经配置以获得由所述光处理的所述处置目标对象的每一行的图像、每一区域的图像和光谱；以及处置单元，其连接到所述检查单元且经配置以使用每一行的所述图像、每一区域的所述图像和所述光谱确定所述经处理的处置目标对象的处置状态。

摘要： 一种用于分析监控摄像机（100）捕获到的图像中的对象的方法（200）以及对象分析器（104），其使用第一和第二序列的图像帧，其中第一序列的图像帧覆盖第一图像区域（300）且具有第一图像分辨率，以及第二序列的图像帧覆盖位于所述第一图像区域（300）中的第二图像区域（302）且具有比第一图像分辨率高的第二图像分辨率。提供共同的对象遮罩组，其中将识别为在两个图像区域中都存在的对象（304）的对象遮罩合并。

摘要： 本发明提供了一种对象分析方法、对象分析设备及对象分析系统，对象分析方法包括：确定访客的朝向方位和访客的运动轨迹趋势；基于朝向方位和运动轨迹趋势，确定访客对运动轨迹周围的至少部分对象的兴趣程度等级，由于考虑了对象与访客之间的关联系，有效提高了所获得的兴趣程度等级的准确性。

摘要： 本发明涉及一种处置对象分析装置、处理装置和处置对象分析方法。处理装置包含：外壳，其经配置以形成处置目标对象的处置空间；台，其安置在所述外壳中且在台上面安装所述处置目标对象；光照射单元，其经配置以在所述台上照射光；检查单元，其单独地安置于所述台上且经配置以获得由所述光处理的所述处置目标对象的每一行的图像、每一区域的图像和光谱；以及处置单元，其连接到所述检查单元且经配置以使用每一行的所述图像、每一区域的所述图像和所述光谱确定所述经处理的处置目标对象的处置状态。

摘要： 一种用于分析监控摄像机（100）捕获到的图像中的对象的方法（200）以及对象分析器（104），其使用第一和第二序列的图像帧，其中第一序列的图像帧覆盖第一图像区域（300）且具有第一图像分辨率，以及第二序列的图像帧覆盖位于所述第一图像区域（300）中的第二图像区域（302）且具有比第一图像分辨率高的第二图像分辨率。提供共同的对象遮罩组，其中将识别为在两个图像区域中都存在的对象（304）的对象遮罩合并。