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对象

对象的相关文献在1956年到2023年内共计31176篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、中国文学、法律 等领域,其中期刊论文4884篇、会议论文59篇、专利文献26233篇;相关期刊2599种,包括黑龙江科技信息、科技信息、电脑编程技巧与维护等; 相关会议40种,包括2008年全国采矿技术高峰论坛、2008国际粉体技术与应用论坛暨全国粉体产品与设备应用技术交流大会、第10次全国精神病学术交流会暨《中国民康医学》创刊20周年庆典等;对象的相关文献由44895位作者贡献,包括刘智洪、不公告发明人、张磊等。

对象—发文量

期刊论文>

论文:4884 占比:15.67%

会议论文>

论文:59 占比:0.19%

专利文献>

论文:26233 占比:84.14%

总计:31176篇

对象—发文趋势图

对象

-研究学者

  • 刘智洪
  • 不公告发明人
  • 张磊
  • 赵沁平
  • 王磊
  • C·P·福斯
  • R·森德
  • 祝世平
  • I·布鲁德
  • 李斌
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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关键词

    • 朱旭
    • 摘要: 提出一种基于C#工具开发不同CAN通讯设备的驱动的方法,该方法采用面向对象的设计思路,以接口和类完成不同设备的驱动,利用委托订阅相关事件,在应用层实现相应功能。最后的测试结果证明了设计的有效性和正确性,从而实现了程序开发的灵活性、通用性。
    • 摘要: 首先,应该对试验组和对照组同等对待。出于对研究结果的关注,临床研究者常常会犯的一个错误就是对试验组给予更多的关注,这会使试验组研究对象由于受到更多关注而改变自己的行为,从而产生霍桑效应。其次,产生霍桑效应有个前提,就是研究对象由于意识到自己处于某项研究(或某个分组)中,从而改变自己的行为。如果在研究设计时使用盲法,那么研究对象并不知道自己身处试验组还是对照组.
    • 刘从良
    • 摘要: 从当下常考的交际作文角度学习教材经典作品《陈情表》,可以读促写,以写导读,不仅能使阅读教学更有效,也能使写作教学落到实处。
    • 姚绍娟
    • 摘要: 我国的体育教学在大部分中小学校不受重视,不仅教学条件差,教师素质也不高,而且教学内容和教学方法陈旧。这种局面与全面实施素质教育很不相称。改变这种局面需要广大体育教师积极努力。广大体育教师应该通过探讨体育教学心理学,提高体育教学的多种教育功能和独特作用,在全面实施素质教育中做出应有的贡献。
    • 刘晓惠
    • 摘要: 本文介绍了总台第一部8K超高清系列纪录片《美丽中国说》的声音制作全流程,对前期录音、后期声音设计、音响制作、三维声混音进行了阐述。
    • 孙毅; 郭艳红
    • 摘要: 语义下行说为隐喻解读提供了新视角。本文在介绍和引述语义下行说的基础上,尝试探讨基于对象的隐喻认知研究新范式。根据语义下行说的核心要义,隐喻蕴含一种从语词到对象的转移,该对象承担谓词功能对所涉主体进行限定。这种对象式限定是一种参与语义建构的方式,有望取代概念隐喻、属性共享和相似性等传统范式,为调解不可协商的真值提供切实途径。
    • 孙曙光
    • 摘要: 纪录片的主要目的和作用就是对历史进行记录。纪录片是以讲故事的形式落实。纪录片新闻是纪录片与新闻的结合,纪录片新闻的生命就是事实。新闻是对事实进行叙述,需要用事实来说话,以讲故事的方式表述事实,并且清楚地表述出事实内容,向大众介绍有血有肉的历史事实及其细节,增加纪录片的感染力,有效传播其价值。这些对于纪录片新闻有着重要作用,但是近年来新闻对象逐渐消失,导致纪录片新闻的发展受到不良影响,不利于纪录片新闻发挥应有的作用和价值。笔者主要从简述纪录片新闻及其魅力、纪录片新闻对象的消失几个角度展开分析。
    • 何卓律
    • 摘要: 成果信息为知识产权之对象而非客体;多种知识产权子权可以存在于同一成果信息之上,但各子权所保护之利益——客体有所不同,在子权界限划分清晰、彼此独立的情况下,不会发生重叠,知识产权重叠保护命题应为伪。但是,法为人类的精神产物,在设定权利时难以做到“一客体一权利”之精确,权利重叠难以避免且客观存在,故,知识产权重叠保护命题为真。权利重叠时,因所保护之利益相同,故可择一行使;重叠权利之一终止时,应以实现知识产权之最终发展目的为优先,综合考虑现有规则路径依赖,探究对留有的其他知识产权之影响。
    • 阮芳庶
    • 摘要: 探索随机数的初步知识,在Python语言中导入的内置random、matplotlib模块,并借助matplotli. Animation模块来模拟简单的行走动画,从而揭示计算机模拟自然的入门知识,演绎了均匀分布、正态分布、自定义分布等统计学知识在计算机模拟现实算法中的应用,为进一步模拟如水、火、烟和粒子系统打下基础。
    • 吕豪薇; 袁媛
    • 摘要: 英汉书评中包含大量的表达类言语行为,其中较为突出的是批评言语行为。本研究基于礼貌原则,以英汉语言学书评为语料,对书评中出现的批评言语行为进行对比分析,从实施频次、批评对象、批评策略三个方面探讨了英汉书评批评实施模式的异同点。研究发现:英文书评中批评言语行为的实施频率高于中文书评,二者的批评对象分布没有显著差异;在批评实施过程中,出于礼貌考虑,英汉书评均采用了多种缓和策略,但在具体策略的实施上存在差异。
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