对话教育
对话教育的相关文献在1980年到2022年内共计186篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国军事
等领域,其中期刊论文186篇、专利文献23407篇;相关期刊164种,包括经济师、当代教育科学、文教资料等;
对话教育的相关文献由186位作者贡献,包括乔红丽、刘万路、亓秀梅等。
对话教育—发文量
专利文献>
论文:23407篇
占比:99.21%
总计:23593篇
对话教育
-研究学者
- 乔红丽
- 刘万路
- 亓秀梅
- 夏泉源
- 孙钰华
- 张莉
- 付会英
- 傅艳琴
- 刘岩松
- 吕文静
- 吴晓晴
- 康利
- 张博
- 张正江
- 曲学惠
- 曾辉
- 李其英
- 杜刚
- 杨春美
- 林莉芸
- 梁珊
- 段述明
- 潘娜
- 王向华
- 王彩芳
- 王松涛
- 王沛忠
- 石志嫚
- 祝娟
- 秦荃田
- 翁国瑞
- 胡东芳
- 郑蓓
- 郭改玲
- 陈明兰
- 顾尔伙
- 严春妹
- 乔能平
- 任增元
- 任晓
- 何祝芳1
- 俞慧彬1
- 俞昕
- 俞继凤
- 冯新萍
- 刘丽莉
- 刘婧
- 刘庆才
- 刘昱宏
- 刘晓军
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陈明秀
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摘要:
近些年来,关于教育改革和创新的研究与探讨方兴未艾,“对话”教育的声音逐渐引发人们的共鸣,立足于对话的视野,用对话主义的眼光重新审视幼儿园生活活动中师幼互动存在的问题,寻找生活活动中师幼互动解决对策,探索生活活动中对话型师幼互动策略。
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严春妹
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摘要:
对话教育是心智培育的重要途径,是共同体建设绕不开的话题。希拉里·曼特尔的小说《狼厅》出于更契合人性和人生意义的考量,一反正史的叙事传统,以想象的方式构筑了传奇人物托马斯·克伦威尔的心智成长之路。对话教育造就了全新的克伦威尔,赋予这一人物更多的共同体文化意蕴。在与文本、成长经历和自我意识的对话中,克伦威尔传承和发扬了共同体传统文化,培育了健全的心智。小说所涉及的对话精神不仅蕴含着作家对英国历史和现实的观照,也渗透着其对共同体构建路径的思考。
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陈奕通
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摘要:
随着新课改的不断推进,对初中语文课堂有着更高的要求,更加注重多元对话教学。通过对话教学,有利于学生构建语文知识,更好地学习语文。同时,在初中语文教学中开展对话教育时,一定要处理好教科书、教师、学生三个方面的关系。一、初中语文课堂对话教育建立的必要条件1.语文老师要转变教学方式。在语文课堂上,老师起的是主导作用,学生往往处于附属地位,仅仅听老师讲解各种知识。在这之后,学生通过课后作业等方式来对知识进行巩固。
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聂佳雯;
赵怡佳
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摘要:
会议围绕“智能时代的劳动教育、对话教育和人的自由全面发展”主题,展开基本理论式探讨。会议分析劳动及劳动教育的基本内涵、形式和内容,探究智能时代如何推动和发展劳动教育。回归对话教育的行动哲学基础,直面智能时代对话教育危机,探索对话教育新途径。重释马克思人的全面自由发展概念,主张劳动教育与其的过程性统一,把握智能时代人的自由全面发展的机遇和条件。总之,会议呼应时代精神,展开时代性思索,探究何以实现劳动教育、对话教育和人的自由全面发展之间的创造性连接和融通。
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华玉芬
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摘要:
“阅读是一种终身教育的好方法。”《纲要》也指出“要利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写能力”。为了更好地实现早期阅读的价值,在早期阅读教学中,我们注重“对话教育价值”的探究,注重构建充满书香气息的阅读环境,特别重视构建早期阅读的优质资源,以吸引幼儿自主积极参与阅读活动,共享阅读的幸福感。
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李应祥
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摘要:
对话教育模式在教学过程中一个重要的形式也是一个主要的形式,采用对话的模式可以拉近师生间的距离,可以实现学生想要的课堂教学想过,老师也能更好的提升教学质量,这是一个双赢的方式。这样的方式不仅提升学生的学习积极性以及学习兴趣,还能提升教学效率。
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潘娜
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摘要:
学校是一个生命共同体,校长是这个生命共同体的大脑,教师是这个生命共同体的骨架和血液。用"对话"激活教师智慧,用"文化引领,使命驱动"激发教师活力,是学校管理者的社会责任。更新校长的思维模式,反思校长的教育行为,改善教师专业发展的环境,是实现学校现代化优质发展的有效路径。
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王新刚;
许夏琳
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摘要:
思想政治理论课教学中,教学提问是师生互动的主要形式。在“对话教育”视域下,思政课教学提问具有主体平等性、启发性、即时生成性和价值引领性的特点。破解当前思政课教学提问存在的问题就需要对课堂“适合贴切”的问题设计、科学有序的问答过程安排及教师及时有效的理答反馈三个逻辑相继的环节进行学理分析。着力从营造平等融洽的对话氛围、丰富提问形式、提升语言亲和力、选择多样提问方法几个方面优化思政课的教学提问,进而提升思政课教学提问的有效性。