家长课堂

摘要： 班里的小电台新增了一个栏目:《家长课堂》。老师请几位家长来分享自己的教育经验,我的妈妈就是其中一位。起初,妈妈写稿时还很爽快,可一提起播音,她就立马打蔫儿了。因为她有辽源口音,个别音平舌、翘舌不分,怕被人取笑。随着播音时间临近,可把妈妈愁坏了。她一天问我好几次:“儿子呀,你说妈妈能读好吗?”“当然能!”我一次次耐心地鼓励妈妈。

摘要： 目的:了解社区预防接种课堂的家长对预防接种认知情况,探索预防接种健康教育新模式。方法:统一制定调查问卷,在开设预防接种家长课堂培训后对参加培训的新生儿家长进行调查。结果:回收有效问卷426份,86.09%的家长正确回答了疫苗相关接种知识;90.14%的家长正确回答可不良反应处置为。85.44%的家长认为成年人也需要注射疫苗。愿意接种乙肝疫苗、麻疹疫苗、水痘疫苗、肺炎疫苗的家长比例分别为70.66%、44.60%、42.02%、48.59%,23.00%的家长不愿意接种任何一种疫苗,1.88%的家长不信任国产疫苗和进口疫苗的安全性。信息获取途径方面,52.34%的家长选择宣传折页,58.45%的家长选择新媒体(如微博、微信),69.25%的家长选择听医院人员讲课了解预防接种知识。34.74%的家长认为家长课堂解答大部分预防接种的疑问,63.15%的家长认为完全解答预防接种疑问。99.77%的家长对健康教育培训班课堂内容满意。结论:参加预防接种课堂的家长对预防接种相关知识有较好的知晓率和满意度,但对麻疹、水痘和肺炎疫苗的接种意愿率偏低,提示需进一步提高成年人疫苗接种的认知。

摘要： 农村学校学生家长缺乏科学有效的教养孩子的方式方法,更多是希望学校能承担起教育孩子的一切,特别是品性和成绩。客观来讲,农村家长也缺少提高自身素养的学习机会。基于此,开设系列家长课堂的方式,能为农村家长提供一个学习的渠道,通过学习改善农村家长的家庭教养方式,从而改善亲子关系,促进学生全面健康发展。研究主要通过走访家长,探究内因;案例宣讲,打通心结;亲子互动,陪伴成长;考前辅导,提供援助四个维度提升农村学校学生家长教养孩子的能力。家长课堂对更新父母的教养观念、改善家庭亲子关系、提升家庭成员之间的和谐程度起到了积极的促进作用。

摘要： “家长课堂”作为家园合作的一个典型范式,其着眼于家长资源的开发,并以课堂教育的形式作用于幼儿教育教学,具有极强的生命力。而如何让家长们转变身份,走进幼儿课堂,化身老师,开启“家长课堂”教学模式,则是我们应在理论上加紧研究,在教学实践中稳步推进的一个幼教创新方向。文章从阐释家园合作和家长课堂的内涵入手,进一步讨论“家长课堂”对家园合作模式下优化幼儿教育的意义,并探究其具体实施策略。

摘要： 为解决家园对幼儿学习品质认识不清,对幼儿学习品质培养途径、策略不明的问题,通过文献研究法、案例分析法、行动研究法,研究和实践家园“互融共生”模式。研究结果显示,幼儿学习品质得到了有效提升、教师家园共育专业能力明显增强、形成了区域范围内“互融共生”家园态势、推进了区域范围内园所特色发展。最后指出研究的不足,并进行发展展望。

摘要： 家园共育正面临一些现实突出问题,如将日常教学搬到线上事与愿违,仅靠推送资源事倍功半,缺少沟通,家园各育现象愈演愈烈。传统模式的家园共育策略不尽人意,这是因为幼儿园对儿童发展与线上共育的关系把握不准,教师缺乏对家长育儿方法与行为的引导,家长的育儿理念有偏差,“小学化”教育诉求强烈,幼儿园缺乏对“互联网 ”背景下家园共育形式的科学指导。对此,需强化幼儿园和家庭育儿指导能力建设,提高共识共育的双向保教实践水平,创建互联网支持的家园共育新型研培模式,落实家园共育的科学化评价导向。对家长开展科学育儿指导将成为推动家园共育的有效途径,是今后开展家园共育工作的新模式。

摘要： 目的 评价家长课堂对入学新生家长接种证查验知识、态度、行为(KAP)干预效果.方法 利用家长课堂对淄博市文昌湖区商家镇新生家长开展接种证查验专题授课,调查干预措施对新生家长接种证查验KAP干预效果.结果 干预组家长对接种证查验认知水平显著升高,对接种证查验态度有极大改变,家长更愿意接受接种证查验工作.结论 家长课堂能有效干预新生家长接种证查验KAP.

摘要： 目的:探究家长课堂对儿童家长疫苗认知的改善作用情况.方法:于2019年1月～2020年1月随机选取儿童家长168例为对象,以数字单双号形式随机划分2组,即对照组、研究组,每组例数分别是84例.对对照组小儿家长常规疫苗预防接种健康宣教,在对照组基础上,对研究组小儿家长课堂宣教.观察两组的预防接种知识掌握率,疫苗接种率和接种及时率.结果:对照组儿童家长预防接种知识掌握率是82.14％,低于研究组的95.24％;对照组儿童接种率是80.95％,接种及时率是83.33％,均低于研究组的96.43％、97.62％,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对儿童家长开展家长课堂宣教,能使家长对疫苗相关知识的了解加深,儿童疫苗预防接种率和接种及时率提高.

摘要： 目的 分析家长课堂对流动儿童免疫规划疫苗接种状况的影响.方法 选取2019年12月～2020年12月收治的68例流动儿童免疫规划疫苗接种儿童家长为研究对象,随机分为实验组和对照组,各34例,观察两组儿童家长疫苗认知度及疫苗接种认知水平.结果 实验组家长疫苗认知度显著好于对照组(P0.05),开课后实验组家长疫苗知识水平对比好于对照组(P<0.05).结论 对于流动儿童免疫规划疫苗接种管理而言,实施家长课堂构建效果显著,能够提高家长疫苗认识程度,对儿童疫苗接种率控制有一定保障,所以应该加强家长课堂开展指导,以此提高疫苗接种率.

摘要： 家长课堂式健康教育可提高产妇对新生儿的母乳喂养率,增强产妇护理技能,优化了护患沟通,使患儿家长更加满意,医患纠纷大为减少.

摘要： 针对儿童家长对国家免疫规划知识及疫苗相关知识的缺乏与需求,造成婴幼儿疫苗迟种、漏种或不按国家免疫程序接种,某些疫苗接种后出现副反应使家长疑惑或焦虑不安,对儿童预防接种工作的流程不熟悉,缺乏哺育儿童保健知识等问题需要集中家长们进行疫苗接种相关知识的宣传讲解,进行适当的干预培训,我科于2013年5月至今每月开展妈妈班家长课堂,为免疫规划的实施提供了一个崭新的平台,对于缓解当前日益紧张的医患关系提供了一个新的沟通渠道和交流平台,为提升预防接种免疫覆盖率奠定了坚实的基础.

摘要： 本申请公开了显示设备家长锁控制方法及显示设备，当接收到用于指示对目标对象执行处理动作的预设操作指令时，首先判断该目标对象的家长锁状态，如果该目标对象处于锁定状态，则获取解锁信息，在对解锁信息验证通过的情况下，执行所述处理动作，并将每个设置有家长锁的对象的家长锁状态修改为解锁状态，进而，在用户对显示设备的该次使用过程中，无需其反复输入解锁信息，从而减少用户操作，提升用户体验。

摘要： 本发明提供了一种老师、家长移动终端及家长身份验证的方法。一种家长身份验证的方法，应用于老师移动终端，包括：对每个学生生成对应的原始动态码；对原始动态码进行加密，得到加密动态码；将加密动态码发送给家长移动终端；将选择接收加密动态码的家长移动终端作为接送家长移动终端，接收接送家长移动终端发送的动态码；调用学生动态锁对动态码进行鉴权。本发明的家长身份验证的方法具有安全性，每个接送家长都会进行身份验证，并且进行验证的加密动态码每天进行更新，同时还是加密的，无疑是双重保障。另外本发明自适应性体现在可以随时选择家庭中其他成员接送孩子，而不必担心鉴权问题，更加具有生活化，人性化，安全化。

摘要： 本申请公开了一种应用于家长与学校间的信息交互系统，包括：设置于学校内的通话终端与面向学生可见的公告屏，以及家长终端，通话终端带有摄像头和显示屏；家长终端，用于将家长对学生的留言发送至通话终端，接听与家长绑定的学生利用通话终端发起的通话；公告屏，用于展示留言提醒及发送留言的家长标识，以供提醒学生在所述通话终端上查看留言；通话终端，用于对访问的学生的人脸图像进行认证，并向通过人脸图像认证的学生展示留言，向家长终端发起通话。本申请的通话终端可以接收并展示家长的留言，并且配置了公告屏以提醒学生及时查看通话终端上的留言，可以避免因学生未接通家长的电话而导致信息交互受阻，从而提高了家长与学生沟通的及时性。

摘要： 本公开提供“用于利用儿童检测进行车辆移动家长控制的系统和方法”。本文公开了利用儿童检测的车辆移动家长控制系统和方法。一种示例性方法包括：确定车辆中已知儿童的存在；基于已知儿童的存在来激活车辆的驾驶锁定模式以防止车辆被驾驶；提供对允许驾驶车辆的授权请求；和基于对授权请求的响应来继续或禁用所述车辆的所述驾驶锁定模式的使用。

摘要： 本发明公开了一种家长控制装置及方法，属于上网行为监控领域，包括：流量解析模块、设备型号识别模块、上网行为识别模块、上网行为统计模块和平台交互模块；流量解析模块用于将下挂终端的流量读取到用户空间的程序内存里，并按照网络协议解析出包括上网行为和下挂设备型号的数据；设备型号识别模块用于解析流量解析模块发送的数据得到下挂设备的设备型号数据；上网行为识别模块用于对流量解析模块发送的数据进行特征值匹配，得到下挂设备的上网行为数据；上网行为统计模块用于根据下挂设备的设备型号和上网行为数据统计出上网行为特征数据；平台交互模块用于通过TCP协议与云平台连接并交互。本发明可以更加细化的控制下挂终端的上网行为。

摘要： 本发明公开了一种智能照顾系统和方法。所述智能照顾系统包括：设置于被照顾者的居所内的终端设备组，其被配置的长期的采集被照顾者的日常行为状态以及日常生理状态；与所述终端设备组进行通讯连接的物联网服务器，其被配置的收集一个或多个终端设备组上传的数据；与一个或多个物联网服务器进行通讯连接的云端服务器，其被配置的接收并存储一个或多个物联网服务器上传的终端设备组采集的数据，并对多个被照顾者的日常行为状态和日常生理状态进行处理得到每个被照顾者的包括行为特征日志以及生理特征日志的生活日志；与所述云端服务器进行通讯连接的前端呈现设备，其被配置的查看指定被照顾者的生活日志。这样，可以实现对被照顾者的长期智能照顾。

摘要： 本发明属于学习机技术领域，尤其是涉及一种带有家长远程伴学功能的智能学习机，包括机体，所述机体的上表面设置有放置槽，所述放置槽内设置有显示屏，所述放置槽的侧壁上固定安装有铰接座，所述显示屏的端部铰接于铰接座上，所述机体内设置有控制腔，所述控制腔内设置有用于调节显示屏角度的调节机构，所述机体内设置有防护槽，所述防护槽内滑动设置有交互板，所述防护槽的底部安装有气动滑轨，所述交互板固定安装于气动滑轨上。本发明方便对显示屏的偏转角度进行调节，可自动控制交互板的位置，便于学生进行书写练习操作，通过清扫机构可自动对交互板进行清洁，以保证其触控的灵敏度，并且可喷洒消毒对交互板表面进行灭菌。

摘要： 本公开涉及用于切换家长控制模式的电子设备、方法、介质及程序。该电子设备包括：存储器，具有存储在其上的指令；以及处理器，被配置为执行存储在所述存储器上的指令，以使得所述电子设备执行以下操作：确定连接到所述电子设备的第一终端设备应处于多种控制模式中的哪一种控制模式，所述多种控制模式包括设置有第一家长控制配置文件的第一家长控制模式、设置有第二家长控制配置文件的第二家长控制模式和设置有普通配置文件的普通模式；以及通过向所述第一终端设备应用所确定的控制模式的配置文件来启用所确定的控制模式。

摘要： 在至少一个实施方案中，提供了一种用于监控在车辆中播放的音频内容的设备和方法。所述设备包括存储器和媒体控制器。所述媒体控制器包括所述存储器并且被编程为传输定位在第一区就座区域中的一个或多个第一车辆乘员需要的第一媒体内容，并且传输定位在第二区就座区域中的一个或多个第二车辆乘员需要的第二媒体内容。所述媒体控制器被进一步编程为接收来自所述一个或多个第一车辆乘员的在所述第一区就座区域中传输所述第二媒体内容的指示并且基于所述指示传输所述第二媒体内容以供所述第一区就座区域中的所述一个或多个第一车辆乘员进行监控。

摘要： 本实用新型提供了一种用于安全接送的家长报到装置，包括柜体，安装在柜体前壁面的显示屏、摄像头、第一打卡器、第二打卡器、第一指纹识别器、第二指纹识别器；柜体的前壁面于显示屏的一侧凹设有四个安装槽，第一打卡器、第二打卡器分别安装在靠近显示屏的两个安装槽内，第一指纹识别器、第二指纹识别器分别安装在另外两个安装槽内，各安装槽的顶壁均安装有紫外灯；安装槽的外侧设有遮挡盖，遮挡盖由推杆电机带动、实现竖向移动，且遮挡盖可对处于同一高度的两个安装槽进行遮挡；其可进行多重身份验证，确保接送人员的身份信息，保证接送的安全；并且，可对打卡部位及指纹识别部位进行消毒，防止间接接触而造成病菌的传染。