家庭社会工作
家庭社会工作的相关文献在1998年到2022年内共计92篇,主要集中在社会学、心理学、工人、农民、青年、妇女运动与组织
等领域,其中期刊论文92篇、专利文献170385篇;相关期刊68种,包括青年时代、才智、社会工作等;
家庭社会工作的相关文献由108位作者贡献,包括姚进忠、于乐锋、刘一霖等。
家庭社会工作—发文量
专利文献>
论文:170385篇
占比:99.95%
总计:170477篇
家庭社会工作
-研究学者
- 姚进忠
- 于乐锋
- 刘一霖
- 刘斌志
- 唐天正
- 唐娇华
- 张学东
- 李小红
- 李红霞
- 杨晶
- 胡艳
- 苏媛
- 谭丽
- 赵晓明
- 郝彩虹
- 于洋
- 任敏1
- 何凤婷
- 何静
- 佟新
- 冯豪
- 刘念
- 刘晓玉
- 刘雪婷
- 史金玉
- 吕洁琼
- 吴世友2
- 吴健
- 吴宇昊
- 吴宗宪
- 周小钰
- 周晓亮
- 孙正娟
- 孙袁明慧
- 崔萌
- 庄勇
- 张兰君
- 张媛媛
- 张微
- 张旭
- 张琦
- 张磊
- 张莉萍
- 张雪冰
- 张馨文
- 彭颖
- 徐云
- 徐婧洁
- 徐芳
- 房晴
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毛伟;
陈春迎
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摘要:
面向新文科建设,社会工作专业教学将通过信息化的手段实现本土社会科学理论教学的创新和发展。“家庭社会工作”课程以“学科融合+团队教学”的形式,通过信息技术营造学生置身于自我家庭的情境,形成自我内观的反思性情境教学法,同时注入新时代家风家教的要求,让学生的自我家庭成长与时代的发展进程对话,在生命影响生命的专业价值中实现师生共修共学之效能,让学生在专业学习中实现自助式的社会疗愈,从而获得助人之力量。
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董力婕;
顾宇飞(供图)
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摘要:
2021年10月31日,首届新时代中国现代家庭福利政策与家庭社会工作战略地位研讨会线上举办。该研讨会由中华女子学院(全国妇联干部培训学院)家庭建设研究院、《中华女子学院学报》编辑部联合主办,会议协办方为河南省儿童希望救助基金会、中国生命关怀协会儿童临终关怀与家庭卫生保健专业委员会、中国生命关怀协会临终关怀与健康社会工作专业委员会。研讨会以新时代中国现代家庭福利政策与家庭社会工作战略地位为主题,来自北京地区高校、政府政策研究机构、科研院所、学术期刊等机构的专家学者和实务工作者70余人参加了研讨。
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陈佳;
金语嫣;
袁鸣扬;
王儒腾
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摘要:
在家庭教育日趋重要的背景下,本文基于家庭抗逆力理论,通过对8905个县域儿童家庭进行分析,探讨家庭抗逆力与父母养育压力之间的相关性以及祖辈参与儿童照料对这一相关性的影响。研究发现,县域地区家庭在遭遇抚育困境时,家庭抗逆力越高的家庭,父母的养育压力越低,即家庭抗逆力对父母养育压力有一定缓解作用。但是,在有祖辈参与儿童照料的家庭,这种缓冲作用显著减小。祖辈参与儿童照料会加重父辈养育压力。自身的心理调节以及社会支持性服务有助于缓解父母的养育压力,但更重要的是对普惠型儿童托管以及家庭支持性服务的倡导,以促进全国性家庭抚育政策的制定与实施。
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杨佳佳;
黄莹
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摘要:
教育信息化2.0时代,应用型高校人才培养应坚持“学为中心、能力为先、多元评价”的基本理念,积极探索教育教学的创新。结合自身在课程教学与建设过程中的经验,以高质量“家庭社会工作”人才培养为导向,从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面开展整体构想与智慧设计,探索“家庭社会工作”课程线上线下混合式智慧教学模式,以提高应用型高校教育教学和人才培养质量。
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邢元梅
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摘要:
社会转型导致我国家庭变迁加速,同时引发子女教育、养老以及经济保障等问题,这对传统家庭生活模式与家庭制度带来了巨大的冲击和影响,并对家庭社会工作的开展提出了更多的要求。文章深入分析了社会转型对家庭变迁所带来的影响,明确家庭社会工作的必要性,从而探究家庭社会工作开展的策略,以此为我国社会经济的发展、社会主义现代化的建设提供有益建议。
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杨晶
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摘要:
基于历时四年的血友病患者及其家庭的社会工作服务行动研究项目,采用赋权视野下的行动研究框架探讨社会工作在血友病患者及其家庭专业服务中的行动路径.通过分析集体悲情故事的幻灭、服务对象主体性转变和罕见病患儿家庭自助组织成立三个阶段的社会工作服务,发现伴随服务对象参与程度的深入和不同主体之间的对话,可实现自我层面、个体层面、团体/组织层面的赋权.同时发现,赋权视角能协助血友病患者及其家庭这一类"弱势中的弱势"群体主体性发生质的转变;在经验匮乏的社会工作领域,实践研究可助力在具体的实务情境中积累经验,并贡献于社会工作的知识建构.
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杨晶
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摘要:
基于历时四年的血友病患者及其家庭的社会工作服务行动研究项目,采用赋权视野下的行动研究框架探讨社会工作在血友病患者及其家庭专业服务中的行动路径。通过分析集体悲情故事的幻灭、服务对象主体性转变和罕见病患儿家庭自助组织成立三个阶段的社会工作服务,发现伴随服务对象参与程度的深入和不同主体之间的对话,可实现自我层面、个体层面、团体/组织层面的赋权。同时发现,赋权视角能协助血友病患者及其家庭这一类“弱势中的弱势”群体主体性发生质的转变;在经验匮乏的社会工作领域,实践研究可助力在具体的实务情境中积累经验,并贡献于社会工作的知识建构。
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王瑞
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摘要:
社会工作专业互动式教学方法的应用是高校社会工作专业教学改革发展到一定阶段的必然要求,家庭社会工作作为社会工作专业的重要实务领域,为最大程度确保学生对专业知识的吸收,在应用互动式教学过程中,教师需要做到以下两点:第一,调整"课程意识",教师必须深刻认识到自己不再是课程教学的"主角"而是"导演";第二,将互动式教学贯穿课堂准备、课堂教学以及课后反思整个过程,课程的教学目标设定及教师的语言行为均将因互动式教学而发生改变。
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柏晗
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摘要:
苏格拉底式教学法是德育教育模式的一种,它关注一个人如何生活。以启发式的形式帮助学生发现真理。将该理论运用于家庭社会工作的教学中,帮助学生们减少价值混乱,提升学生的自我认识,发现家庭成员不健康的沟通模式以及形成原因。苏格拉底式的教学模式引导学生课上充分体验、反思,提升社会工作者的实务技能。激发学生了解自我的同时,思考如何在社会工作实务中帮助家庭成员提升自尊以及改变的能力。
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