室内运动
室内运动的相关文献在1960年到2022年内共计214篇,主要集中在体育、预防医学、卫生学、工业经济
等领域,其中期刊论文146篇、会议论文1篇、专利文献187841篇;相关期刊110种,包括社会工作、风景名胜、天津教育等;
相关会议1种,包括2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛 等;室内运动的相关文献由219位作者贡献,包括陈建华、刘丽丽、吴万钧等。
室内运动—发文量
专利文献>
论文:187841篇
占比:99.92%
总计:187988篇
室内运动
-研究学者
- 陈建华
- 刘丽丽
- 吴万钧
- 李达
- 程孔
- 刘勇
- 刘雅馨
- 刘鹤鸣
- 周楠
- 唐黎明
- 岑海超
- 崔扬
- 崔红忠
- 康守强
- 张吉伟
- 张新旺
- 张晨曦
- 张立晔
- 徐安彤
- 徐玉滨
- 徐聪
- 杜崇铭
- 林湖彬
- 樱庭常昭
- 王新民
- 王林翰
- 王灿
- 王玉静
- 王珍珠
- 章璜
- 范艳云
- 董秀珍
- 邓卫斌
- 郭长河
- 陆珊珊
- 陈祝明
- 马琳
- 高华强
- 魏兆祥
- Prada
- Rose
- hmily
- red
- 一现
- 五月
- 从威
- 付东波
- 余聪莹
- 凌洁1
- 刘乂菱
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张子昕
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摘要:
2021年7月,国务院印发了《全民健身计划(2021-2025年)》,明确提出“实施青少年体育活动促进计划,推进青少年体育‘健康包’工程,开展针对青少年近视、肥胖等问题的体育干预”。羽毛球作为一种小型球类的室内运动项目,简单易学、对场地的要求低,十分适合青少年的学习。随着《全民健身计划(2021-2025年)》的出台,青少年羽毛球教育教学管理也日益受到关注。
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张叶青
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摘要:
随着人才培养机制和教育理念的深化改革,新世纪教育人才培养要求逐步从知识型走向能力品质型。运动作为幼儿园课程内容的一部分,相较其他活动而言,对儿童意志品质的培养具有独特的功能。上海市嘉定区天恩幼儿园因常受不良天气状况影响,导致户外运动活动难以开展,室内运动活动成为必要补充。此时,“幼儿运动品质提升”与“室内运动活动优化”是一次必然的“相融”。
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邓卫斌;
刘勇;
刘鹤鸣;
王灿
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摘要:
随着社会经济的进步和城市化的发展,越来越多的年轻人选择留在城市,岗位竞争和工作量的加大却让人们的压力与日俱增.室内运动凭借其不受场地影响与充分利用碎片化时间等优势,逐渐成为人们最受欢迎的减压方式,同样随着室内运动方式的不同也衍生出了各式各样的室内运动设备.文章将通过分析体感游戏类设备来解释这一新兴的室内运动方式对人们缓解压力起到的积极作用.
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邓卫斌;
刘勇;
刘鹤鸣;
王灿
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摘要:
随着社会经济的进步和城市化的发展,越来越多的年轻人选择留在城市,岗位竞争和工作量的加大却让人们的压力与日俱增。室内运动凭借其不受场地影响与充分利用碎片化时间等优势,逐渐成为人们最受欢迎的减压方式,同样随着室内运动方式的不同也衍生出了各式各样的室内运动设备。文章将通过分析体感游戏类设备来解释这一新兴的室内运动方式对人们缓解压力起到的积极作用。
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李莎莎
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摘要:
一起动起来:平衡力大挑战夏天的户外运动令人大汗淋漓,特别炎热的时候,为避免中暑,我们可以选择室内运动游戏,让孩子不出门也能享受到运动的快乐。玩法:将一根跳绳或绳子围成一个圈,孩子和一位家长单脚站在圈内,伸出双手互推,另一位家长当裁判。计时1分钟,如果一方悬空的脚落地,则另一方得1分。
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惠洁
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摘要:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿园要重视幼儿的学习品质,不管是在学习活动还是在游戏活动中,深度学习是幼儿自主学习、敢于探究的有效方式,是良好学习品质培养的有效途径之一。目前幼儿园室内运动中存在“放任式、趣味不足、浮于表面、教师有效应对幼儿行为的能力弱”等问题,导致室内运动游戏化倾向明显,幼儿能力弱。针对目前的情况,经过实践探索,通过“创设适宜的运动环境、追随幼儿的兴趣爱好、多元学习方式”等策略,促进幼儿在运动时敢于尝试,获得深度体验。
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吴小红
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摘要:
在幼儿园教育活动中,活动式教育作为一种主要的教育形式,可以有效地结合幼儿的特征,以及发展规律.在主题活动中,主要包括领域教育活动和主题教育活动这两种形式.主题教育活动主要是围绕着一个特定的主题展开的,具有一定的综合性,可以有效地加强对幼儿的引导,帮助幼儿更加全面地发展自身的能力.但是,由于一些特殊的原因,许多教育活动在室外是无法满足幼儿需求的,因此,为了弥补教育中的不足,教师可以选择在室内进行丰富多彩的主题式运动,从而为幼儿创造五大领域发展的途径,进一步加深对主题教育活动内容的理解.
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周楠
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摘要:
幼儿阶段是人生成长发展的重要时期,在这一阶段不仅要培养幼儿的语言、思维和社交能力,还要提高幼儿的身体素质,使他们养成良好的运动习惯.但是由于天气、场地等多种原因,使得幼儿的运动活动不能正常开展.所以本文主要是从制定室内运动活动方案,明确师生之间角色定位,充分利用多种运动资源,床身多种室内运动情境、鼓励自主选择运动形式,组织幼儿结成运动伙伴等几个方面来研究幼儿园室内运动的开展策略.
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黄晓
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摘要:
《上海市学前教育课程指南(试行稿)》提出,要培养幼儿对运动的兴趣,增强幼儿体质。无论是户外运动还是室内运动,兴趣都是培养的重点。上海市嘉定区南翔幼儿园在实践中发现,小班室内运动形式单一、运动效果欠佳,幼儿对材料不感兴趣。基于对幼儿的观察、分析、研究,幼儿园对趣味性材料的投放进行了探索。
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李燕琪
- 《2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛》
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摘要:
目的:室内运动作为户外运动游戏的补充,越来越受到幼儿园的重视,它能有效地解决天气和季节因素对户外运动活动的限制,还可以使儿童达到锻炼的目的,促进儿童在生理、智力、情感、个性、认知等方面的健康和谐发展. 方法:“三点聚焦”从挖掘适宜的运动环境,提供适性的活动材料,开展全面合理的指导三点入手,着眼于幼儿的发展,积极寻求一种比较科学、规范、合理的室内体育游戏设计思路,用来丰富室内运动材料,进一步充实幼儿园室内运动的开展. 结果:通过对室内运动的开发和研究,一方面能够拓展空间,促使小空间也能达成室内运动量;另一方面进行有效引导,提升教师室内体育活动的组织能力,最重要的是归纳整合,建立室内运动内容资料库. 结论:以“挖掘适宜的运动环境策略”聚焦空间点,以“提供适性的活动材料策略”聚焦智趣点,以“开展全面合理的指导策略”聚焦切入点,切实优化室内运动,使之真正彰显室内运动的内涵,绽放室内运动的精彩.