室内体育课
室内体育课的相关文献在1980年到2022年内共计203篇,主要集中在体育、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文200篇、会议论文3篇、专利文献110497篇;相关期刊103种,包括才智、成才之路、教师等;
相关会议3种,包括中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会、第二届中国学校体育科学大会、北京市第十二届中小学体育科学论文报告会等;室内体育课的相关文献由241位作者贡献,包括傅勇超、冯刚敏、唐民等。
室内体育课—发文量
专利文献>
论文:110497篇
占比:99.82%
总计:110700篇
室内体育课
-研究学者
- 傅勇超
- 冯刚敏
- 唐民
- 张颖
- 彭如意
- 杜玲葵
- 桑冬芸
- 江红兵
- 王剑
- 王骈
- 谢欣
- 邓芳
- 金嘉恒
- 丁洪义
- 丁祥富
- 丁陶
- 丛林2
- 中国学校体育杂志一线话题栏目组1
- 亓效国
- 代沙沙
- 仲召弟
- 任志林
- 何佳铭
- 何宇
- 何旭鹏
- 何旭鹏1
- 何果立
- 俞志波
- 修玉庆
- 冉伟
- 冯维忠
- 凌俐
- 刘东旭
- 刘传学
- 刘凯
- 刘彧秀
- 刘斌
- 刘晓勇
- 刘松和
- 刘湘1
- 刘起化
- 包震中
- 卢东生
- 卢秀贞
- 卢阳1
- 史志云
- 吴俊伟
- 吴健
- 吴剑霜
- 吴毅毅
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陈月良
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摘要:
一、“步步为营”1.游戏方法:游戏时,同桌两人一组,将橡皮放置在各自课桌的一端,两人用手或者脚进行“石头剪刀布”游戏,胜者可将橡皮翻转一次使其前进,直至有一人将橡皮翻转至课桌的另一端为胜(图1)。2.游戏要求:游戏者橡皮大小相当,每次胜利只能翻转一次橡皮。3.游戏建议:也可多人参与比赛,或者与教师比赛,激发学生练习兴趣。
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赵小宙
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摘要:
室内体育教学是与室外体育教学相辅相成的一部分,对农村小学教学具有重要意义。我国农村小学体育教学仍然存在各种各样的问题,对于室内体育课的组织,小学体育教师可以采取体育理论知识的学习、室内体育运动的开展、体育游戏的引入等方式,通过体育专业知识教学、项目式体育教学、互动式体育教学、体育游戏教学以及体育德育教学等方法来开展室内体育教学,丰富农村体育教学内容。本文分析了农村小学体育课组织现状,分析总结出了农村小学室内体育课的组织形式和方法。
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李源;
吴健
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摘要:
本研究对室内体育课的课程开发与实施进行系统设计、合理规划,以保障室内体育课的有效开展;需对体育教师开展业务培训,转变理念,以保障体育教师课程能力加速提升。采取的具体行动路径是:组建团队,开发课程,储备课程资源;合作共享,个性施教,整合课程素材;检查反馈,落实到位,形成管理常态;加强指导,保障落实,做到精准实施。通过制定和完善相应的政策制度,建立课程开发、管理、评价、考核的一体化管理体系,创造条件、形成压力,促使体育教师课程开发和实施能力的提升,同时体育教师要对课程资源进行个性化二次备课,采用多样手段与方法将课程落到实处,开足开齐体育课,保障体育课的正常有效开展。
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樊娜
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摘要:
体育教学难免会遇到一些特殊天气和特殊情况,一些小学因场地有限,没有室内体育场,如何顺利完成室内体育教学就成了小学体育教师的新挑战。文章采用文献查阅、实地考察法等多种研究办法,对目前小学室内体育教学所面临的困境进行剖析和研究,就如何开展小学室内体育教学提出几点建议,以期推动小学室内体育课程的有序发展。
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杨骏秋;
阮良
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摘要:
文章通过对室内体育课开展现状进行探究,结合学生反馈数据与教师访谈实录,对实施现状进行分析与反思,剖析其中存在的问题,通过各类研究行动明确了室内体育课的目标定位与课堂实施改进方向。通过对小学体育教材内容的梳理与整合,提出以“聚焦室内体育、规范课堂流程、强调因地制宜、关注适宜负荷”四点为基本原则,对室内体育课的实施框架进行重构,采用多元化的实施策略满足不同的教学需求,形成准备课与趣味体能动态结合的课堂模式,并在教学实践中印证了可行性,为培养学生形成积极的体育健身意识奠定基础。
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金嘉恒
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摘要:
室内体育课是小学体育课程的重要组成部分,对发展小学生体育学科核心素养有着不可替代的作用.所以,室内体育课应该上什么,为什么,怎么上,是值得广大体育教师思考并尝试解决的问题.因此,本文主要对小学室内体育课开展的价值和策略进行整理思考,探讨适合小学室内体育课的教学内容和方法,希望对广大体育教师开展室内体育课有所帮助.
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高守俊
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摘要:
由于天气、场地等客观因素的制约,体育课不可避免地会遇到一些内部课程。但是,与传统的户外体育课相比,室内体育课对学生没有吸引力,体育器材是提高体育课堂教学质量,保持学生高度学习兴趣的有力工具,故自主开发室内体育教学设备是当前我国体育教师面临的重要课题。笔者结合自身多年体育教学工作经验,本次主要针对室内体育课教学器材的自制与开发研究展开了深入讲究,所得文献与同行业人员共分享,望对行业的前进起到一定的促进作用。
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金嘉恒
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摘要:
室内体育课是小学体育课程的重要组成部分,对发展小学生体育学科核心素养有着不可替代的作用。所以,室内体育课应该上什么,为什么,怎么上,是值得广大体育教师思考并尝试解决的问题。因此,本文主要对小学室内体育课开展的价值和策略进行整理思考,探讨适合小学室内体育课的教学内容和方法,希望对广大体育教师开展室内体育课有所帮助。
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赵林楷;
修玉庆;
赵希强
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摘要:
室内徒手与利用小器械发展学生力量素质的方法的开发背景主要有以下3个方面:一是现阶段,中小学生学业负担压力较大,每天伏案学习的时间较长,造成胸背部肌肉功能长期处于失衡状态,易形成含胸弓背的不良体态;二是学校大课间体育锻炼受雨、雪、沙尘和雾霾等不适宜进行户外体育锻炼的天气影响较大;三是《儿童青少年近视防控光明行动工作方案(2021-2025年)》指出“全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度,引导家长营造良好的家庭体育运动氛围”。
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毕艳妮
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
新疆地处独特的地域,气候条件特殊,冬季漫长,室外活动时间较短,并且校园场地有限,体育课较集中,多班同时上课,场地拥挤,教学干扰较大.依据我校是初级中学,手臂鞭打动作适用于很多体育项目,比如排球的发球和扣球技术与实心球的投掷技术都与中考科目相关,十分适合初中体育教学.在实心球教学和球类教学中运用到手臂鞭打技术动作的要点较多,所以在室内开展手臂鞭打技术动作的教学,即能避免一些安全隐患,又能减少教学干扰,鞭打动作是许多体育技术动作的重要组成部分.并且在技术动作的讲解与练习上可以更加丰富,增添趣味性.手臂鞭打动作技术在室内体育教学课的研究与应用中将具有广泛而深入的指导意义.
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尤军;
郭玉东;
张福良;
唐华;
殷剑明
- 《北京市第十二届中小学体育科学论文报告会》
| 2017年
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摘要:
在春夏季下雨频繁和冬季雾霾高发的时期,遇到特殊天气状况,室外体育课停止已成不可改变的客观事实,上好体育室内课就成了体育教师面临的主要问题.随着雾霾天屡次的光临,2015-2016年多次的红色预警,北京市教委向全市中小学校、幼儿园发出提醒,建议停止学生户外活动.而房山区所属中小学校,拥有体育场馆的学校屈指可数,空气重度污染,室外活动无法进行,场馆有限,在教室内上体育课就逐渐提上了日程,而室内体育课的实施如何得到实效是面临的问题.在室内课实施过程中,体育教师根据中、小学体育教材体卫健康知识,开展室内课体卫、健康讲座,受到学生的一致欢迎,学生的学习效果很好.
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