审美能力培养

摘要： 声乐是音乐的一种表现形式,演唱者可以通过对声乐的演唱表达出自己内心的思想感情,情感表达对于声乐的演唱具有重要意义.在声乐教学中,应注重对学生情感与审美能力的培养,只有这样才能更好地将声乐作品的内涵表现出来.本文对目前声乐教学中情感与审美能力的培养中存在的问题进行分析,并针对现状提出了一些具体措施.

摘要： 学生审美能力的培养是我国现代音乐教学改革的重要组成部分,在小学音乐教学中有非比寻常的作用和意义。小学音乐教学是培养学生审美能力的重要途径,学生的精神文化素养直接影响学生的成长。文章通过理论与实践相结合,主要对小学音乐教学中学生审美能力的培养策略进行较为详细的阐述,旨在促进学生的文化与艺术素养全面发展。

摘要： 我国高等院校开展形式多样的活动以提高学生美育水平,组建以高校学生为主的民族管弦乐团体并组织演出活动便是其中一种审美培养形式。民族管弦乐队以其特有的音色使台下听众沉浸其中的同时,对台上演出的学生演员而言也是一种审美能力的培养与训练。本文以时间为轴,从一场民族管弦乐团体演出所要经历的选曲、排练、演出三大主要环节入手,分析学生在民族管弦乐团体中是如何进行音乐审美能力的培养并运用于之后的音乐审美评鉴之中。

摘要： 音乐欣赏课是培养学生音乐表现力、音乐创作能力的基础课程。提升音乐欣赏课的教学质效,是音乐教学的重要目标。基于此,本文对达尔克罗兹教学法在音乐欣赏课中的运用进行研究。首先,分析达尔克罗兹教学法的构成。其次,结合达尔克罗兹教学法的构成和音乐欣赏课的基本需要,分析达尔克罗兹教学法运用于音乐欣赏课的可行性。最后,从达尔克罗兹教学法的特点和要点入手,研究达尔克罗兹教学法在音乐欣赏课中的运用策略。

摘要： 在高中阶段开展美术教学的过程中,美术教师可以进一步培养学生的审美观,这样有助于高中学生高尚品格的培养,进而使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,让学生在教学中提高对美术学习的兴趣,进而提高审美的水平与能力。因此,笔者认为在高中美术教学中对学生审美能力的训练十分关键,文章从在美术教学中渗透新课程理念、高中美术教学的现状、高中美术教学中培养学生审美能力的需要、高中美术教学中如何培养学生的审美能力四个方面进行阐述。

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,各学段的学科教学体系都在经历改革,立足教学内容、教学理念、教学方法等多个角度,学科教育开始体现出新面貌。中学语文教材在选择课文的时候也开始关注作品筛选,以新课程标准要求的文学素养、文学审美能力培养等目标为参考,致力于挖掘文学作品的语言美、意蕴美以及哲理思想,总体上选材思路更具开放性。

摘要： 钢琴专业课程在高等院校的教学当中占有重要的地位,钢琴的教学策略与对于钢琴的教学质量和效率的提升有着关键的意义。就现阶段的高校钢琴专业课程来说,其教学方法上还存在一些问题,从培养学生艺术审美意识这一角度出发,笔者结合钢琴教学的特点以及培养学生艺术审美意识的意义,就高校钢琴专业课程中学生艺术审美意识培养的途径进行策略探讨,以期能够有效地提升学生的艺术审美意识和音乐综合素养。

摘要： 随着我国小学美术课程改革不断深化,美术教学的成果也愈加凸显。小学美术教学对学生培养审美能力,提高对美的感知有着重要的意义。同时改革小学教育课程,加强美术教学质量和水平对促进学生全面发展有着积极作用。本文将着重探讨小学美术教学过程学生审美能力培养的现状和意义,并进一步探索审美能力培养的相关策略。

摘要： 随着我国小学美术课程改革不断深化,美术教学的成果也愈加凸显。小学美术教学对学生培养审美能力,提高对美的感知有着重要的意义。同时改革小学教育课程,加强美术教学质量和水平对促进学生全面发展有着积极作用。本文将着重探讨小学美术教学过程学生审美能力培养的现状和意义,并进一步探索审美能力培养的相关策略。

摘要： 随着教育改革的逐渐深化,美育发挥着越来越重要的作用。培养学生的情感表达能力,审美意识,在中小学音乐教育 中尤为重要。中小学的音乐教育不仅仅是简单的学会唱一首歌,更要学会欣赏音乐的美,感受音乐所蕴含的真善美,增强艺术的 感染力,在现实中找到美的情感寄托。本文对中小学音乐教育中学生审美能力的培养进行探究,并提出几点有效的策略。

摘要： Moodle 网络课程是基于建构主义的、一种面向对象的动态学习环境，它具有超课堂的开放性特点。本文从我国艺术设计教学的现状和存在的问题出发，结合Moodle 网络课程的特点和优势，提出了在艺术设计教学中应用moodle 网络课程的三个策略，即以资源丰富的专题栏目，提高学生的审美能力、以问题和实际项目为导向，锻炼学生的实践能力和创新能力、以Moodle 网络课程为平台，培养学生合作意识、自我反思的意识。

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摘要： Moodle 网络课程是基于建构主义的、一种面向对象的动态学习环境，它具有超课堂的开放性特点。本文从我国艺术设计教学的现状和存在的问题出发，结合Moodle 网络课程的特点和优势，提出了在艺术设计教学中应用moodle 网络课程的三个策略，即以资源丰富的专题栏目，提高学生的审美能力、以问题和实际项目为导向，锻炼学生的实践能力和创新能力、以Moodle 网络课程为平台，培养学生合作意识、自我反思的意识。

摘要： 21世纪的今天,信息技术与其他学科的课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。随着科学技术的发展,投影、录音、动画、影像等现代化教学媒体被越来越多地使用于美术教学中,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开扩了学生的美术视野,使学生耳闻目睹古今中外的风土人情和历史画面,犹如身临其境。激发了学生对美术学习的兴趣,引起感情上的共鸣,既创设了教学情境,提高了教学效率和学生的审美能力,又加强了教学直观性、生动性,收到了很好的教学效果。

摘要： 21世纪的今天,信息技术与其他学科的课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景。随着科学技术的发展,投影、录音、动画、影像等现代化教学媒体被越来越多地使用于美术教学中,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开扩了学生的美术视野,使学生耳闻目睹古今中外的风土人情和历史画面,犹如身临其境。激发了学生对美术学习的兴趣,引起感情上的共鸣,既创设了教学情境,提高了教学效率和学生的审美能力,又加强了教学直观性、生动性,收到了很好的教学效果。

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摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本发明公开了一种低温下高脱氮能力的好氧颗粒污泥、培养方法及培养装置，属于环境工程技术领域。该装置包括好氧颗粒污泥反应器和供水单元，所述好氧颗粒污泥反应器上端设有进水口，好氧颗粒污泥反应器内填充有以稻壳生物炭为核心形成的好氧颗粒污泥；所述供水单元包括进水管，进水管上安装有泵且进水管的头部由进水口伸入好氧颗粒污泥反应器内，引生活污水进入好氧颗粒污泥反应器。本发明弥补了现有低温生活污水处理中活性污泥氨化、硝化和反硝化能力不足，导致低温活性污泥反应器出水溶解性有机氮、氨氮和总氮浓度较高的缺陷。

摘要： 本发明涉及用于检测标记物的组合物，所述标记物用于检测培养于含有表皮生长因子(EGF)或碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)的培养基的脂肪源性干细胞的增殖能力或治疗能力；以及检测方法。

摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本发明公开了一种低温下高脱氮能力的好氧颗粒污泥、培养方法及培养装置，属于环境工程技术领域。该装置包括好氧颗粒污泥反应器和供水单元，所述好氧颗粒污泥反应器上端设有进水口，好氧颗粒污泥反应器内填充有以稻壳生物炭为核心形成的好氧颗粒污泥；所述供水单元包括进水管，进水管上安装有泵且进水管的头部由进水口伸入好氧颗粒污泥反应器内，引生活污水进入好氧颗粒污泥反应器。本发明弥补了现有低温生活污水处理中活性污泥氨化、硝化和反硝化能力不足，导致低温活性污泥反应器出水溶解性有机氮、氨氮和总氮浓度较高的缺陷。

摘要： 本发明涉及用于检测标记物的组合物，所述标记物用于检测培养于含有表皮生长因子(EGF)或碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)的培养基的脂肪源性干细胞的增殖能力或治疗能力；以及检测方法。

摘要： 本发明涉及一种用于提高干细胞的自我更新能力的培养基组合物，其中包含apelin，以及使用该培养基组合物培养干细胞的方法。根据本发明，可以有效地培养干细胞以增殖而不改变细胞的特性，并且可以增加干细胞的端粒酶活性。因此，可以显著提高基于干细胞的细胞治疗功效。

摘要： 本发明提供了一种增强杀虫效力和抗非生物逆境能力的生防真菌孢子培养方法，其特征为把生防真菌在添加5‑羟色胺或5‑羟色胺盐酸盐的真菌培养基中进行培养，得到孢子。本发明以基础研究的成果为理论指导，在培养基质中添加化合物5‑羟色胺或5‑羟色胺盐酸盐来获得在杀虫时萌发速度加快，侵染结构形成提前，穿透昆虫体壁速度加快和抗非生物逆境能力增强的真菌孢子，为获得杀虫效力和抗非生物逆境能力均提高的生防真菌提供一个新的培养方法，所得孢子可以直接应用于制备真菌杀虫剂，展示了良好的应用前景。

摘要： 本发明的目的在于提供高组织再生能力的软骨细胞培养物。本发明通过包括用热可逆性聚合物培养从软骨组织分离的细胞群的步骤的方法来解决。

摘要： 本发明公开了一种基于B/S下提供就业能力培养途径的方法，包括以下步骤：获取岗位需求信息数据和学生信息数据；对岗位需求信息数据进行处理以生成岗位需求评价模型，对学生信息数据进行处理以生成学生综合能力评价模型；将岗位需求评价模型与学生综合能力评价模型相匹配，生成学生综合能力测评报告；提供就业能力培养途径，包括选择自主提升或老师介入。本发明通过获取岗位需求数据及学生基本信息数据，实现为学生提供就业能力培养途径；针对企业对岗位需求信息数据进行处理以生成岗位需求评价模型，实现用人单需要与就业的学生之间的高度配对对接，为作为培养人才单位的学校在教学及人才培养方面与市场需求进行精准匹配，按照市场需求精准教学。