审美感受
审美感受的相关文献在1963年到2022年内共计1702篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、绘画
等领域,其中期刊论文1698篇、会议论文4篇、专利文献1039篇;相关期刊943种,包括文教资料、考试周刊、文艺研究等;
相关会议4种,包括全国第九届包装工程学术会议、中国文艺理论学会第十三届年会暨“百年中国文艺理论的回顾与反思”学术研讨会、第八届全国环境艺术设计大展暨论坛等;审美感受的相关文献由1693位作者贡献,包括王朝闻、王龙平、车轶等。
审美感受
-研究学者
- 王朝闻
- 王龙平
- 车轶
- 严丽娟
- 吴功正
- 张晶
- 林琳
- 汪大白
- 王英志
- 田文芳
- 丁吉平
- 万建中
- 严妍
- 乔宜男
- 何捷
- 何永康
- 兰岗
- 冯婧
- 冯都
- 冷培培
- 刘心武
- 刘月
- 刘正强
- 刘淮南
- 刘芳
- 卞轶男
- 史俊英
- 史艳琨
- 叶多多
- 周国瑞
- 孔起英
- 宋冬梅
- 屠美如
- 庄严
- 庞仿洲
- 庞琳
- 廖志迈
- 张伟
- 张华
- 张居华
- 张弓
- 张晓娜
- 张杰
- 张玉能
- 张舜梅
- 彭应翃
- 徐俊东
- 徐放鸣
- 徐景熙
- 才让措
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洪淑娟
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摘要:
课外阅读是学生获取丰富知识的重要途径。“双减”背景下,减少纸笔作业,激发学生阅读兴趣,让学生关注生活,了解社会,具有重要意义。紧扣课程标准,引导小学生阅读整本书,有利于提升学生的语文综合素养,它使学生对特定的文化场域,形成较为完整的认识。帮助学生充分领略审美感受和人文熏陶,有利于培养学生的阅读兴趣并形成阅读习惯,发展综合能力。笔者从几方面阐述了激发小学生“悦”读整本书的一些探究:利用梯航网互联网平台,播下“悦读”种子,激发学生的阅读兴趣;为学生推荐和提供他们喜闻乐见的书籍。
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林翠红
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摘要:
音乐创编指音乐教学中所有具有创造性的活动和结果的总称,是对节奏、旋律等音乐基本要素进行编写,进而创造出崭新的音乐艺术形象。在小学音乐教学中,教师要引导学生运用各种现有的材料和资源,结合自身的音乐知识储备进行构思,展开音乐创编活动。在丰富多彩的即兴创编活动中,学生能根据自身的感触和具备的音乐素养进行创编,从而获得新的审美感受和情感体验,培养创新意识和创造思维能力。
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邱晗
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摘要:
长久以来,陶瓷设计以及陶瓷装饰遵从程式化,往往只注重表层研究,且更多偏向工艺技术或是基本形式。此种传统模式是完全可以理解的,但陶瓷设计是文化的载体,它是文化体现于造物层面的重要路径。由此我们可以得知,对文化的深刻理解,必然会影响到陶瓷设计的最终成果。如何建立对文化的深刻理解是当下陶瓷人值得关注的问题,过于执着传统造物观,也容易让人迷失于对器物的具体观赏感受以及审美感受。所以,当下的陶瓷设计在学科建设初期,就忽视了文化层面的深入研究。由于缺乏对文化的深刻理解,使得人们在对历史成果的引用和拓展中,不断出现误用和偏差,使得我们对历史文化进一步的误读。
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孙云涛
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摘要:
彩陶艺术是我国的文化瑰宝,是华夏文明的代表。本作品采用了典型彩陶碎片元素与黄金进行结合,构成了平安扣的造型。陶片上的花朵图案与上方黄金花卉的造型一实一虚遥相呼应,金与陶两种材质的碰撞,现代设计手法与远古时期彩陶文明的结合,给人一种全新的审美感受。该造型创意来自陶罐俯视的视觉效果,中间圆形是陶罐的罐口,四周是盛开的花卉图案。
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李丹
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摘要:
【专题解释】通过诵读《迷娘(之一)》,感受诗歌回环往复的声韵之美,体会其浓郁的抒情氛围,理解诗歌的意象特点,把握诗歌语言和情感的内在节奏,丰富审美感受。【预习任务】1.搜集资料,了解歌德生平。2.教师提供诵读技巧的资料,学生尝试对文本进行音读、意读、情读、美读。
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程宏谊
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摘要:
“动”与“静”是两个意义相反的词。“动感”亦称“运动感”,是指静止状态下艺术形象引起的类似运动的审美感受。在众多集邮者的感觉中,邮票画面通常处于静止的状态。但仔细观赏,你可能会发现,有些邮票的画面会让你产生“动”的感觉。法国雕塑大师奥古斯特·罗丹在《罗丹艺术论》中说:“没有生命便没有艺术。而在我们的艺术中,生命的幻象是从好的塑造和运动中获得的。”
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刘亚英
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摘要:
图像识读能够让学生体验从“应目”到“会心”,再到“畅神”的完整审美感受过程。文章运用视听体验的方式,通过直觉式—理解式—意象式图像识读途径,让学生在生动的情境体验中激发图像识读的兴趣,使学生的艺术思维得到质的提升。
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陶平
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摘要:
语文是一门内涵丰富、注重思维的学科。思维可视化,就是借助多媒体等工具,将抽象的知识以直观形象的方式表现出来。笔者在此就语文思维可视化课堂的构建提几点策略,供大家参考。一、语文思维可视化的意义语文学习注重思考和积累,其过程和最终结果都不具有明显的可测量的指标。在学习语文的过程中,学生会产生大量的情绪体验和审美感受,思维可视化能够展现学生对课堂教学内容的个人理解。构建思维可视化课堂,一方面能为教师进行内容剖析和教学设计提供思路;另一方面可以帮助学生理清文章脉络,让教师了解学生对学习内容的直观感受。
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戴瑞
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摘要:
光影在人们的视觉中是很重要的元素,在视觉信息的传达中,人们通过光影看到信息,然后传到大脑,大脑得到信号后,进行信息的传达、情感的共享。中西方绘画中对光影的审美价值研究仍然在不断进行着,在画面、工具、思想等各个方面,中西方绘画中的光影审美价值各有不同。在多种因素的影响下,各具特色的中西方绘画作品和光影运用的效果可以给人们带来不一样的审美感受。
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Nie Cheng-jun;
聂成军
- 《中国文艺理论学会第十三届年会暨“百年中国文艺理论的回顾与反思”学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
中外文艺学和美学研究语境中,"怪诞身体"特指的是巴赫金对中世纪"狂欢文化"的理论总结和美学提炼.但纵观西方文艺学史和美学史,尤其是"怪诞"(grotesque)研究史,"怪诞"一直和"身体"保持着无法割舍的联系.所谓的"怪诞"其实质即"怪诞身体书写",它是美学与身体的政治,以及书写的意识形态之间复杂"杂合"(hybridization)的动态过程.置于中国现代以来的文学实践中,"怪诞身体书写"有力地解构了"人的发现"这一人道主义旗帜.它诉诸的是"身体的发现",而"身体的发现"是怪诞身体书写的起点和价值指向.怪诞身体书写侧重于身体表征的审美层面(怪诞)、物质性和实践性(身体),以及背后隐藏的意识形态(书写),三者共同体现在作家的作品中,并与读者怪诞的审美感受勾连.作为一种极具阐释张力的理论视角,怪诞身体书写具体表征为怪诞身体形构书写、怪诞身体性别书写、怪诞身体行为书写和怪诞身体场域书写四个层面.
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高云庭
- 《第八届全国环境艺术设计大展暨论坛》
| 2018年
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摘要:
可持续建筑已是广被人知之事物,它面向和处理的是一个复杂世界,其情感向度的特质凸显正悄然衍生.本文从实践案例经验入手,从形之美感、物之寄情、意之怡愉、境之体认四个方面做了可持续建筑的情感属性探析,并梳理了情感特质的层次渐进关系.情感性在建筑可持续的多样性中可以具有体验的随时性.在可持续架构下生态与人情的统合形态的某种可能性恰可成为可持续建筑普及深化发展的另一起点.
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高云庭
- 《第八届全国环境艺术设计大展暨论坛》
| 2018年
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摘要:
可持续建筑已是广被人知之事物,它面向和处理的是一个复杂世界,其情感向度的特质凸显正悄然衍生.本文从实践案例经验入手,从形之美感、物之寄情、意之怡愉、境之体认四个方面做了可持续建筑的情感属性探析,并梳理了情感特质的层次渐进关系.情感性在建筑可持续的多样性中可以具有体验的随时性.在可持续架构下生态与人情的统合形态的某种可能性恰可成为可持续建筑普及深化发展的另一起点.
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高云庭
- 《第八届全国环境艺术设计大展暨论坛》
| 2018年
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摘要:
可持续建筑已是广被人知之事物,它面向和处理的是一个复杂世界,其情感向度的特质凸显正悄然衍生.本文从实践案例经验入手,从形之美感、物之寄情、意之怡愉、境之体认四个方面做了可持续建筑的情感属性探析,并梳理了情感特质的层次渐进关系.情感性在建筑可持续的多样性中可以具有体验的随时性.在可持续架构下生态与人情的统合形态的某种可能性恰可成为可持续建筑普及深化发展的另一起点.
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高云庭
- 《第八届全国环境艺术设计大展暨论坛》
| 2018年
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摘要:
可持续建筑已是广被人知之事物,它面向和处理的是一个复杂世界,其情感向度的特质凸显正悄然衍生.本文从实践案例经验入手,从形之美感、物之寄情、意之怡愉、境之体认四个方面做了可持续建筑的情感属性探析,并梳理了情感特质的层次渐进关系.情感性在建筑可持续的多样性中可以具有体验的随时性.在可持续架构下生态与人情的统合形态的某种可能性恰可成为可持续建筑普及深化发展的另一起点.
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