实践感悟

摘要： 2010年至2021年,建筑畅言网连续12年举办“全国十大丑陋建筑评选”,笔者一直参与民众投票后专家组的审议评定工作。在建筑评丑充满诸多纠结的学习过程中,令笔者最为困惑的是:“年年都在评丑,年年又出新丑,评丑管什么用?”然而,也正是受到这个痛点的强烈冲击,让笔者在后续思考中开了窍:“年年评丑,年年又出新丑”--这不恰恰是丑类建筑现象的“顽固性”所在吗?这也鞭策笔者以此评论为基,就丑类建筑现象的特征进行分析,并提出相关制控之策,供业界参考与借鉴。

摘要： 过去十年,从林业碳汇专项调查,到碳市场制度设计、碳市场获批成立、开展林业碳汇交易试点、迎来首批林业碳汇交易,再到拓展场外碳汇交易渠道、开展林业碳中和试点等,笔者有幸见证了福建林业碳汇从无到有的发展历程。面对新形势、新使命、新要求,林业碳汇工作依然任重道远,以下谈几点实践感悟。

摘要： 语文是一门历史悠久的学科,广大小学语文教育实践者积累了许多的教学经验,但是这些教学经验有适合当前教学现状的,也有不适合的,广大小学语文教师需要掌握新时期语文教学的现状,并要采用合理有效的教学策略来进行语文教学工作,从而能够帮助学生更好地掌握教材知识,不断提高学生的语文水平。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对小学语文教学方法进行一番阐述和说明。

摘要： 机关不论是服务党委首长,还是筹划指导工作,都要以文字为依托,基本的工作方式是文字工作。所以对机关干部而言,文字工作能力是基本的、核心的能力,文字工作能力是机关干部思维层次、认知水平、理论修养、实践感悟、语言表达等多方面综合素质的集中体现,一个机关干部想要靠素质立身、凭能力进步,必须不断提升自己的文字工作能力。机关的文字工作,最经常、最大量的是写材料,不管写什么样的材料,尽管类别上不同、形式上不同、风格上不同,但本质要求是一样的,基本规律是一样的,都是写文章和干工作的结合,所写的都是为了工作、用于工作的文章。机关干部提高文字工作能力,需要在四个方面下功夫。

摘要： 初中道德与法治教学中,教师需要改革自己的传统教学观和学生观,能够根据学生学习的实际需要上,不断优化自己教学模式,提高自己教学模式的针对性,这样才能更好地激发学生学习的积极性,提高学生学习质量,促进学生从被动学习者转变为主动化学习者。下面,笔者结合自己的教学经验和实践感悟基础上,谈论自己的教学看法。

摘要： 问题是小学数学学科教学重要的交互方式和语境模式,在启迪学生数学学习思维、强化学生数学学习认知、锻炼学生数学应用能力等方面具备独特优势。小学数学教师要正确认识数学问题的教学价值,从加强数学问题量化管理、优化数学问题难度设计、关注数学问题活动组织等角度入手,有目的性、有计划性地将数学问题渗透到数学课堂的各个教学环节当中,依托问题教学法发展学生数学高阶思维能力,形塑学生数学学科核心素养。

摘要： 【教学内容】苏教版六年级上册第29、30页例2、练一练及第32、33页练习。【教学过程】一、课前研学,实践感悟课前研学小星做了10朵绸花,做的纸花是绸花的4倍。1.小星做了多少朵纸花?(列式并计算)

摘要： 在初中藏语文教学中,提高学生的藏语文阅读理解能力是学生学好藏语文的基础,也是学生深入掌握其他科目知识的前提。因此,在初中藏语文教学中,教师要能够充分意识到提高学生阅读理解能力的重要性,并将各种新型的教学方法,行之有效地应用到藏语文阅读教学课堂当中,以此可以让学生形成技能,并充分挖掘学生的潜能,从而不断提高初中藏语文阅读教学的高效性。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对提高初中生藏语文阅读理解能力的策略谈几点个人建议。

摘要： 语文是最重要的交际工具,阅读是学好语文的重要抓手。善于“巧借”的教学课堂,妙趣横生的阅读方式,孩子能够尽可能多地感受到多彩的阅读学习乐趣,融合生活教育理念的阅读教学更有意义。

摘要： 随着人的认识水平的发展,进入初中后学生对数学的认知开始有了质的飞跃.在初中阶段,数学与其他学科相比,在学生心里预留更多的质疑情境,如果打开这些质疑情境的心结,其释疑过程中就可以快速生成新的知识,向不同的能力方向转化.如何在课堂教学中引导学生存疑、释疑和解疑呢?笔者以“图形的相似”的单元教学为例,谈谈精心设计生成过程、悉心构建数学素养的教学实践感悟.

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了污水处理生产线教学实践装置及其实践方法，包括配水模块、A2O模块、后处理模块和电控系统,循环水罐内中的自来水经水循环水泵输送至第一配水池、第二配水池，再经水循环水泵内循环均匀混合待处理污水源，然后经蠕动泵输送至厌氧池，厌氧池污水溢流至第一缺氧池，再溢流至第一好氧池，然后溢流至第二缺氧池、二沉池，第二缺氧池内的污水溢流至第二好氧池，然后溢流至二沉池，最后清水溢流至加药池处理排放，污泥气提至污泥浓缩池浓缩后排放，本发明帮助学生掌握污水生化处理工艺相关知识，掌握生活污水各处理工序的基本原理，提升对生活污水处理装置设计、搭建、调试及控制运行能力，培养学生的创造性。

摘要： 本发明提供了一种应用于旅游管理实践教学装置，涉及教学设备技术领域，包括支撑装置；所述支撑装置上安装有教学装置；教学装置内部安装有两个运行装置；两个运行装置对称安装；教学装置底部固定连接有驱动部；教学装置上固定连接有加速风干部；教学装置上安装有往复导流部；支撑装置上滑动连接有踩踏驱动部；踩踏驱动部上固定连接有单向定位部，提高教学质量，可以实现纸张字迹快速的风干清理，可以实现自动收卷板书纸张，同时又能重新导出空白纸张，造价低，解决了目前教学装置而言，无法辅助快速学生无法实现复查，墨水未干影响资料质量，无法辅助快速的调节观察位置，书写不便，同时影响学生观察的问题。

摘要： 一种学生作业感悟、评价展览架，其上部为横杆，横杆固定于墙体上，横杆均分为多个评价单元，每个评价单元还包括签字牌和作业夹板，签字牌固定于横杆上，作业夹板上固定有夹子，夹子通过挂钩活动连接于横杆上。本实用新型可以方便的实现数量较多作业的展示、评价。横杆上固定有可擦除的签字牌，可方便评价同学签名，使得作业被评价人方便与评价人沟通，促进学生对作业中存在问题的理解，对教学工作有较好的辅助作用。

摘要： 本实用新型提供了一种感悟等分之多元宝盒，所要解决的问题是：目前的教具，无趣味性；目前的玩具，无开发智力的功能。本实用新型的要点是：宝盒里装有台历式示范本、若干个小碟和粒子，粒子的数量多于小碟的数量，所说的台历式作业本由三角形台历体和若干页图示页组成，台历体的底面的中间有一可将其两面折叠起来的折叠痕迹，台历体的上部和图示页的上部设有一排孔，一个圆环穿一个孔。本实用新型的用途是：开发幼儿智力的一种玩具。

摘要： 一种使夹取作业操作方便的用于教学中观察、评判作业的感悟、评判展览架，包括上方的直杆和下方的夹纸板，直杆与夹纸板活动连接。