实践性教学环节

摘要： 随着中国经济的发展,食品行业蓬勃发展,对从业人才的要求越来越高,这就要求相关院校采用多种教学手段和途径,提高学生的专业能力,为社会培养出合格人才。目前,大连商业学校酒店烹任系下设的西餐烹任专业在人才培养方案中设置了多个实践性教学环节--认岗、跟岗、顶岗实习。实习是大连商业学校实践性教学环节的重要组成部分,也是培养高技能人才的重要途径,对培养学生的职业意识、团队意识、岗位意识、责任意识和专业技能有着十分重要的意义。

摘要： 供水管网系统是实现城市安全供水的保障,其实践性教学环节设置的成功与否也关系到未来设计人员的水平和视野。本文在对目前供水管网系统课程设计存在问题分析的基础上,提出了要结合实际工程项目,细化分组给出设计题目,充分调动学生主观能动性;加强标准和规范的认知,突出实践性教学的工程性;同时根据新时期社会发展的需要,不断的拓宽城市供水管网系统实践性教学的深度和广度,并探讨了实践性教学改革的内容和方法。

摘要： 实践性教学环节是应用型本科院校实现应用型人才培养目标的一个重要环节,是培养学生应用能力的重要教学环节和培养动手能力的"切入环节",能够在课堂理论学习和实践应用间构建起桥梁。(1)2016年4月26日,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话中指出:"‘纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。’所有知识要转化为能力。

摘要： 针对应用化学专业实践性环节中存在的问题,围绕应用型人才培养,采取项目调研、企业定岗顶岗实习、产品研发等形式,加强学生创新能力,提高学生的就业竞争力.

摘要： 在教育改革背景下,"思政课"教育活动被赋予了实践性.即在教学过程中,教师不仅要重视加强学生的思想政治理论知识,而且要着重强化学生的自主学习能力与创新实践能力,全面提高学生的政治素养.本文将分层浅谈"思政课"实践性教学环节改革方案,并提出个人见解.

摘要： 毕业设计实践性教学环节是本科教学中的最重要环节之一.本文重点介绍了华中科技大学能源与动力工程学院积极开展毕业设计实践性教学环节质量监控体系的研究、探讨和实践,针对本院毕业设计的基本要求和特点,通过构建毕业设计的教学质量组织保障体系、质量监控和评估体系,采取选题审查、中期检查、毕业设计查重及学生答辩资格审核检查,以及严格毕业设计(论文)答辩及成绩评定等措施,形成了较为完善的"教""学""用""评"等实践性教学体系,保障了毕业设计质量,以提高教学水平和完善人才培养质量体系.

摘要： 城市规划专业是一门实践性很强的专业。通过对工科院校城市规划专业的分析，总结出在实践性教学环节中突出工程设计型人才培养模式特色，并强调规划技术技能的训练，通过整合和开放，有效提高学生的实际动手能力的方法。

摘要： 本文就职业中专学校加强实践性教学环节的途径和方法分三部分进行了论述:一,制定教学计划,突出实践环节;二,强化教师队伍,实施实践教学;三,建立实习基地,落实实践教学;四,应用现代技术,适应时代发展.

摘要： 高职课程教学改革应以高职人才培养目标为指导.改革教学内容,教学方法,加强实践性环节教学是芜湖职业技术学院多年相关专业教学实践改革的总结.作者从教学内容、教学方法和实践性教学环节三方面分析了高职课程教学改革的方向。

摘要： "数字逻辑"是电子及计算机专业十分重要的课程,其传统的授课方式已不再适应其专业人才培养的需要.应用EDA技术进行教学方式的改革,使得其实践性教学质量有了很大程度的提高,并为后续课程铺设了一个良好的学习平台.本文基于EDA技术和建构主义教学设计理论,阐述了"数字逻辑"实践环节的教学设计的层次化分级策略,并通过具体教学案例进行了详细说明.

摘要： "数字逻辑"是电子及计算机专业十分重要的课程,其传统的授课方式已不再适应其专业人才培养的需要.应用EDA技术进行教学方式的改革,使得其实践性教学质量有了很大程度的提高,并为后续课程铺设了一个良好的学习平台.本文基于EDA技术和建构主义教学设计理论,阐述了"数字逻辑"实践环节的教学设计的层次化分级策略,并通过具体教学案例进行了详细说明.

摘要： "数字逻辑"是电子及计算机专业十分重要的课程,其传统的授课方式已不再适应其专业人才培养的需要.应用EDA技术进行教学方式的改革,使得其实践性教学质量有了很大程度的提高,并为后续课程铺设了一个良好的学习平台.本文基于EDA技术和建构主义教学设计理论,阐述了"数字逻辑"实践环节的教学设计的层次化分级策略,并通过具体教学案例进行了详细说明.

摘要： "数字逻辑"是电子及计算机专业十分重要的课程,其传统的授课方式已不再适应其专业人才培养的需要.应用EDA技术进行教学方式的改革,使得其实践性教学质量有了很大程度的提高,并为后续课程铺设了一个良好的学习平台.本文基于EDA技术和建构主义教学设计理论,阐述了"数字逻辑"实践环节的教学设计的层次化分级策略,并通过具体教学案例进行了详细说明.

摘要： "数字逻辑"是电子及计算机专业十分重要的课程,其传统的授课方式已不再适应其专业人才培养的需要.应用EDA技术进行教学方式的改革,使得其实践性教学质量有了很大程度的提高,并为后续课程铺设了一个良好的学习平台.本文基于EDA技术和建构主义教学设计理论,阐述了"数字逻辑"实践环节的教学设计的层次化分级策略,并通过具体教学案例进行了详细说明.

摘要： 本文总结了兰州交通大学为提高机械设计系列课程的教学质量而在机械设计重点课程群的全面建设中所采取的一系列行之有效的做法与所取得的实践效果,提出了一些可供借鉴的经验.

摘要： 本文总结了兰州交通大学为提高机械设计系列课程的教学质量而在机械设计重点课程群的全面建设中所采取的一系列行之有效的做法与所取得的实践效果,提出了一些可供借鉴的经验.

摘要： 本发明公开了一种用于机械原理课堂教学的实践性演示教具，包括底座和竖板，所述竖板的底部与底座的顶部固定连接，所述竖板上固定连接有第一画板和第二画板，所述底座的顶部固定连接有限位框，所述限位框的内部安装有微型抽水泵，所述微型抽水泵上固定连接有抽水管，所述竖板上安装有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆贯穿第一画板与竖板固定连接，所述第二固定杆贯穿第二画板与竖板固定连接，第一固定杆上转动套接有第一圆柱齿轮和第一限位板。本发明，利用水带动第二圆柱齿轮转动，能够清楚的表明第二圆柱齿轮转动的方向，解决了传统齿轮啮合教具使用过程，手动转动其中一个齿轮，不能清楚的表明齿轮转动方向以及存在转速大小量化缺乏直观性的弊端。

摘要： 本发明涉及教学管理系统领域，公开一种实践性课程教学评价系统，包括：采集模块、评价模块、分析模块；所述采集模块用于采集学生各项实践性课程测试成绩；所述评价模块用于根据测试成绩得出评价等级；所述分析模块用于分析评价等级，制定下次教学评价的时间。本发明提出的实践性课程教学评价系统，能够解决现有教学评价体系中对所有学生采用同一的评价模式，对学习成绩评价针对性差的问题，分担教师精力便于实施和普及。

摘要： 本发明公开了一种增强教学实践性的职业技能快速培训系统，具体涉及培训系统技术领域，本发明首先根据摸底测评逐一进行职业技能存在的不足及缺陷点，则采用此方式可以直接得到问题所在，并根据职业技能存在的问题自主匹配相对应的计划训练方案，使得整个培训计划可以更高效的得到解决，并配合教师培训终端针对学员职业技能不足为其制定相配的培训计划，再通过多场景培训单元进行体感、视频、图文、音频和VR场景的切换培训，充分体现培训的多样化，使得本系统可以达到沉浸式和交互式的培训教学，使得培训教学更为生动有趣，充分调动学员学习的积极性，并且可以根据不同学员的问题实现不同培训的方式，增强教学的实践性。

摘要： 本发明公开了一种思政课实践性教学专用教具，包括用于提拉搬运移动的箱体装置和用于封闭显示的箱盖装置，还包括用于支撑调整高度底座装置，所述箱体装置内安装有用于拨动循环组对显示的显示装置，所述显示装置后方设置有用于推动张紧的张紧装置；所述底座装置包括底板，所述底板上对称焊接有两个滑轨，所述滑轨顶部安装有锁紧钉；所述显示装置包括上下对称设置的两个支撑轴，所述支撑轴一端焊接有连接板，所述支撑轴上均匀分布有若干支撑辊，所述支撑辊一端设置有拨轮。本发明通过乱序组合的设置，增强了思政课学习的记忆性；通过循环拨动的设置，保证了操作的流畅性；通过整体移动调高的设置，增加了使用的便利性。

摘要： 本发明公开了一种用于机械原理课堂教学的实践性演示教具，包括底座和竖板，所述竖板的底部与底座的顶部固定连接，所述竖板上固定连接有第一画板和第二画板，所述底座的顶部固定连接有限位框，所述限位框的内部安装有微型抽水泵，所述微型抽水泵上固定连接有抽水管，所述竖板上安装有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆贯穿第一画板与竖板固定连接，所述第二固定杆贯穿第二画板与竖板固定连接，第一固定杆上转动套接有第一圆柱齿轮和第一限位板。本发明，利用水带动第二圆柱齿轮转动，能够清楚的表明第二圆柱齿轮转动的方向，解决了传统齿轮啮合教具使用过程，手动转动其中一个齿轮，不能清楚的表明齿轮转动方向以及存在转速大小量化缺乏直观性的弊端。

摘要： 本发明一种基于三超控制的主被一体挠性作动器挠性环节与作动单元一体化应力均衡方法，适用于天文观测、高分辨率对地观测等具有载荷超高精度、超高稳定度、超敏捷控制需求的领域。本发明针对具有多级协同控制的航天器，提出了一种膜簧、柔性铰与作动单元并联一体控制结构设计方法，具有振动隔离、扰振抑制和精确指向调节的功能，实现主被一体挠性作动器过发射主动段抗力学环境的分析与应力优化设计，提升作动器过发射主动段的可靠性，可应用于主动指向超静平台设计，用于实现载荷超高精度、超高稳定度、超敏捷“三超”控制性能。

摘要： 本发明属于高校实践教学领域，具体为一种多链接交互反馈式实践环节过程考核方法。本专利的目的是提供一种多链接交互反馈式实践环节过程考核方法，通过搭建基于微信小程序的预约考核小助手对学生的知识水平进行考核，根据考核指标决定是否授予实验权限，实验包括传统硬件实验和虚拟实验，各环节实验过程被记录并反馈至教师。进一步，交互式的考核方法能够在“互联网+”的时代背景下快速获取终端学生信息，对提升实践教学效率和实验室的利用率有着积极作用，形成创新型人才培养的良性循环。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课实践性教学专用教具，涉及教学教具技术领域，所述教具包括底座、灯体、连接板和导向板。本实用新型的一种思政课实践性教学专用教具在使用时，将教具放到适合的地点，然后将事先写好展示板插接在对应凹槽中，插接时，将插板插入到两个通槽之间，使得两个弹簧管和支柱的侧壁抵触，然后转动连接板，使得卡条一侧和限位环一侧抵触，使得插板固定在凹槽内部，随后转动展示板，使得第一导电片和第二导电片抵触，为多个展示灯供电，最终使展示板正对学生们即可。本实用新型的一种思政课实践性教学专用教具稳定性高，安装与拆卸方便，在实践性教学的时候可以更好的吸引学生们的注意力，可以更好的进行实践性的教学。

摘要： 本实用新型提供了一种思政课实践性教学专用教具，包括：左固定板、伸缩板、右固定板、吸盘、铁片、固定块、卡片夹、锁紧旋钮、嵌入槽、螺纹部、永磁体、抓手；所述左固定板呈半长圆形板状，且左固定板右侧设置有矩形板状的伸缩板；所述伸缩板的右端设置有半长圆形状的右固定板，且右固定板与伸缩板设置为一体式结构；所述左固定板与右固定板长圆形状的圆心处的前侧均镶嵌有圆形板状的铁片，且左右两处铁片通过粘合方式分别与左固定板、右固定板固定连接；本实用新型具有使用操作方便，便于拆除，不影响墙面美观，且能够适应不同尺寸的思政书画作品的展示等优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了船舶电站实践性教学装置，包括有原动机、发电机以及与发电机连接的负载系统和控制系统，其中：原动机由变频器和电动机组成，电动机与发电机连接，电动机通过变频器与市电连接，负载系统和控制系统通过选择开关与市电和发电机连接，选择开关能接通市电电路或发电机电路。本实用新型具有教学效果好、能实现调压、调频、并车等功能、原动机不易损坏的优点。