实践与创新能力
实践与创新能力的相关文献在2006年到2022年内共计67篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、人才学
等领域,其中期刊论文67篇、专利文献39364篇;相关期刊60种,包括产业与科技论坛、经济与社会发展、现代经济信息等;
实践与创新能力的相关文献由126位作者贡献,包括余炽业、刘婕、周克辉等。
实践与创新能力—发文量
专利文献>
论文:39364篇
占比:99.83%
总计:39431篇
实践与创新能力
-研究学者
- 余炽业
- 刘婕
- 周克辉
- 周蕊
- 宋跃
- 崔得龙
- 左敬龙
- 张文凤
- 李建芳
- 王琪
- 王荣荣
- 谢胜
- 邓小娟
- 邢淑婕
- 邵青珍
- 黄友华
- 付学刚
- 任海兵
- 何俊
- 何在菊
- 何沐雨
- 余佳华
- 倪彩霞
- 倪晶
- 傅先兰
- 刘付刚
- 刘志茂
- 刘梦洹
- 刘长宏
- 卢学民
- 史红香
- 叶永盛
- 周红志
- 周艳军
- 周蕾
- 周详曼
- 姬长生
- 孔德威
- 孟宪伟
- 崔莉
- 庄心善
- 康敬青
- 康艳明
- 康辉
- 张从阳
- 张启俭
- 张广兴
- 张志坚
- 张恒庆
- 张晓培
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何在菊;
刘梦洹;
毕建杰;
王树芸;
胥倩
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摘要:
高校本科实验教学对提高人才培养质量、促进学科发展与科研水平具有重要意义。针对农业院校当前本科实验教学存在的问题,在实际的实验教学中,构建了探究式、发现式和线上线下融合的实验教学模式。应用实践表明,新的实验教学模式不仅能培养学生主动探究意识和创新思维,而且能培养学生全过程参与实验的综合能力,为提高农学专业学生就业能力打下良好的基础。
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胡丽娜;
褚洪波;
孟宪伟
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摘要:
程序设计是计算机专业学生需要学习的一门基础性课程,要求学生对于相关专业知识的掌握较为扎实,教师在进行课程教学的同时需要利用自己的专业知识为学生提供更高保障性的教学服务。文中结合当前高校在程序设计类课程中的教学方式、教学手段以及教学目标等进行阐述,探讨培养程序设计类专业学生的实践与创新能力的途径,为广大学者提供借鉴。
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徐玉环
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摘要:
传统的化学教学以教师为中心,教师从"教"的角度设计重点、方法,却忽略了对学生学习方法、学习能力、学习习惯的培养.学生的学习过程是被动的,他们因教而学,没有独立的思考,影响了实践与创新能力的发展.因此,教师要将课堂变为师生互动的舞台,让学生敢于提问、共同学习,从而激发学生的自主性,形成以"学"为中心的学本课堂提高化学课堂教学效率.
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史红香
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摘要:
近年来,随着新课程改革的深化,学校和家长开始重视学生的自主学习能力和培养学生学习的创造力。目前,许多高中逐渐在数学教学过程中引入自主合作探究教学,在学生学习数学方面实行自主合作,希望以此逐步培养学生的学习能力,并已经取得了巨大的成就。结果学生对学习表现出浓厚的兴趣,愿意积极学习,探究问题,积极性明显提高,这大大提高了学生的实践能力和创新能力。
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张露尹
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摘要:
本文针对汽车工程应用型人才培养中存在的应用型人才培养与就业市场需求不符、实践教学效果不佳、缺乏创新人才培养环境和氛围、知识整合程度不佳、复合型人才培养不到位等不足,提出汽车工程应用型人才实践与创新能力培养的路径:加强对汽车就业市场需求的关注和信息收集,灵活调整人才培养方向;推动校企合作协同育人机制的发展,发挥实践教学在人才培养中的效用;积极组织"挑战杯"等创新创业活动,提升学生的实践与创新能力;重视知识整合和交叉教学,提升学生综合知识与能力.
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王建康;
王雅静;
谢太平;
邓启煌
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摘要:
新工科背景下人才培养对学生的实践与创新能力有了更高的要求,为了培养出适应企业发展需求的应用型人才,针对传统的电工电子技术实验课程教学存在的课时少、教学手段单一以及学生动手操作能力差等问题,通过借助多媒体丰富教学手段、引入虚拟仿真以及加强校企协同育人等实验教学改革措施来激发学生学习兴趣、增强实践动手能力与创新意识.
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王琪;
邢淑婕;
李建芳;
王荣荣
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摘要:
学科竞赛是检验大学生专业知识掌握运用的重要平台,对培养学生的实践与创新能力有着常规教学无法替代的作用.项目组以学科竞赛为载体,以实践教学方法改革及第一、第二教学课堂互动平台建设和师资队伍建设为依托,探讨了学科竞赛对提高食品科学与工程专业大学生实践与创新能力的推动作用.
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王琪;
邢淑婕;
李建芳;
王荣荣
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摘要:
学科竞赛是检验大学生专业知识掌握运用的重要平台,对培养学生的实践与创新能力有着常规教学无法替代的作用。项目组以学科竞赛为载体,以实践教学方法改革及第一、第二教学课堂互动平台建设和师资队伍建设为依托,探讨了学科竞赛对提高食品科学与工程专业大学生实践与创新能力的推动作用。