实训教学模式

摘要： 目的探讨“三位一体”康复治疗学实训教学模式对康复治疗学专业学生技能素质和综合素质的提升效果。方法构建模拟运动医学中心平台、中心微信公众号及第二课堂“三位一体”的实训教学新模式,对参与该实训模式学习的学生采用自制调查问卷,综合评价该实训模式的教学效果,并进行统计分析。结果学生对“三位一体”的实训教学新模式总体满意度较高,29.03%的学生非常满意,67.74%基本满意;实训效果主观反馈显示,58.06%的学生认为参与“三位一体”实训模式后,可有明显的自我提升。结论“三位一体”的实训教学新模式可提高学生综合素质能力,将是康复治疗学实践教学中有益的教学改革方向。

摘要： 本文以数控车床编程指令G02/G03车削凹凸圆弧实训教学为例,对新时代中职学生教育评价改革在数控车床“小步子”实训教学模式进行实践与研究。在“X--X小步子”模式实施实训教学活动中,践行德智体美劳全面发展的育人要求,培养正确的社会主义核心价值观,激励信心,提升技能,体验劳动精神、工匠精神、创新精神对人生的巨大影响,唤醒学生不忘初心、追赶大国工匠、携手共创“中国精造”的美好愿景。

摘要： 在当前高职院校所实际开展汽车专业实训教学的过程中,由于实训教学内容并不能够完全适用以及实训教学工作存在比较大的随意性,这就使得高职院校内部的实训教学工作受到了非常严重的制约,在这样的现实情况面前,高职院校必须要能够采取相应的措施来改变当前的窘迫现状。本文研究新时代高职汽车专业实训教学模式构建。

摘要： 一、教学机器与“小步子”教学“中国制造”要尽早变为“中国精造”,……都需要有一大批“身怀绝技”的大国工匠。“中国精造”离不开数控加工,这需要从业者具有“工匠精神”。即把教材的内容由简到繁,按逻辑顺序分“小步子”单元,编成程序,并通过程序教学机器实施。由于两个相邻的“小步子”之间的难度相差不大,学习者较容易获得成就感和自信心,效果显著。参照此法,中职数控车床实训课的教学根据现有的信息化教学设备,课堂实行“小步子”教学模式,激发学生深度参与的兴趣,深刻理解编程指令,掌握操作技术要领,则实现“中国精造”的产品指日可待。下面以数控车床编程指令G0/G1车削台阶轴为例,设计一个名为“百炼成钢”的实训教学项目加以阐述。

摘要： 本文探究应用型高校服装与服饰设计专业实训教学模式,先介绍了应用型高校服装与服饰设计专业实训教学展开的价值,包括有助于校企合作机制的构建、有助于双师型师资队伍的构建、有助于学生职业能力的提高,之后根据当下高校实训教学现状,提出了高校服装与服饰设计专业实训教学模式的优化措施,希望能够为大家带来一些参考。

摘要： 加强基层医疗卫生工作是我国医药卫生体制改革的重点。无论是推动分级诊疗体系建设,还是促进实现“医防融合”,全科医师都是基层医疗卫生工作的中坚力量。随着基本医疗卫生服务需求的不断增长和家庭医生签约服务内涵的延伸,建立与住院医师规范化培训体系相衔接、符合全科医师实际需求的教学体系,已成为医学教育工作的关注要点。因此,全科医师同质化、持续化能力提升至关重要。

摘要： 根据高职药品生产技术专业的特点和人才培养需要,"发酵工程"课程可以实行以探究性项目为导向、以学生为中心、以教师为主导的实训教学模式.在探究性实训项目的确定和实训的组织等方面,可以主动与制药企业合作完成.通过探究性项目导向的"发酵工程"课程实训教学的实践,发现采用探究性实训项目的方法,学生学习总体效果、创新思维的培养、实操技能的培养、学习积极性的提高、无菌观念的培养、团队意识的培养和对理论知识的理解等方面均比采用传统单项技能实训更好.

摘要： 中职计算机专业学生实训教学模式是学校在新形势下的教学模式的创新与探索,实训教学模式的开展是学生由学校通向实习与工作的接入点,有利于学生对本专业的认知,而且为以后的工作打下了坚实的基础.目前,虽然此教学模式为学生和学校都带来了更大的发展,但是同时在带来了极大的"利"的同时,也出现了各种各样的问题,本文对中职计算机应用专业实训模式展开探究.

摘要： 项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要.在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力.然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见.采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况.项目学习法有助于学生的学习动力和专业技能素养的提升,能促进学生全面发展.

摘要： 项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要.在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力.然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见.采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况.项目学习法有助于学生的学习动力和专业技能素养的提升,能促进学生全面发展.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确提出:职业教育要"实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式",强调培养学生的职业能力.本文根据国家对职业教育的要求,结合四川国际标榜职业学院的办学特色、社会体育专业的培养目标,以及健身行业的发展现状和趋势,基于体育教育的"三基",对社会体育专业的综合实训问题进行了深入思考,并积极探索适合本专业的"三步走"实训教学模式.

摘要： 本文以中职《药物分析》课程为例,创新性地构建基于岗位职业能力的实训教学模式.根据岗位职业能力的需求,结合实际实训条件,从实训教学内容、实训教学方法及实训教学考核评价三个层面进行创新性研究.研究成果在学生对口升本科考试及国家信息化教学设计大赛中都得到了良好体现.

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 本发明涉及一种双工业机器人协同教学实训平台及教学实训方法，属于示教编程教学设备领域。本发明包括平台机架、机器人、输送带、开关电源模块和信号配置模块，所述机器人与开关电源模块和信号配置模块连接，所述输送带与开关电源模块连接，其结构特点在于：还包括模拟冲压模块、模拟分拣存储模块、模拟打磨模块和模拟分类放置模块，所述机器人、输送带、模拟冲压模块、模拟分拣存储模块、开关电源模块、信号配置模块、模拟打磨模块和模拟分类放置模块均设置在平台机架上，所述机器人包括二号机器人和一号机器人，所述输送带包括一号输送带和二号输送带。

摘要： 本发明提供用于PLC教学的实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括书写机构、书写载台；书写载台上固定安装有供书写的底板；书写机构包括第一运动机构、第二运动机构、书写装置；书写装置包括一用于写字的书写笔机构；第一运动机构与第二运动机构共同驱动书写装置，以使得书写笔机构在书写载台上的底板上进行书写。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用丰富的实训课程，模拟PLC的工业实际应用。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明提供一种虚拟仿真教学实训平台的仿真方法及仿真教学实训系统，系统包括用户管理模块、实训管理模块、虚拟资源管理模块和平台性能监控模块；本发明是采用计算机网络、虚拟化、云计算、虚拟现实等技术开发的虚拟仿真教学实验系统，可以克服在开放式网络环境中网络攻防实验对网络造成的破坏性影响，也可以化解使用硬件部署网络攻防实验环境时存在的成本高、维护难和实训场景单一的问题；有助于为网络攻防实战提供一种有效的方法，满足不断变化的实训需求。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种适于理实一体教学模式的电力电子实验实训装置，其特征在于，包括：四张结构相同的拼接实验桌，用于提供电源以及负载的电气柜，放置在电气柜上的电力电子模块；四张拼接实验桌与电气柜拼接，以使四位拼接实验桌的使用者利用电气柜以及电力电子模块进行电力电子实验。应用本申请的方案，有效地提高了学生进行电力电子实验时的学习效果，并且适应高职教学的应用型人才培养的需求。

摘要： 本实用新型提供用于PLC教学的实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括书写机构、书写载台；书写载台上固定安装有供书写的底板；书写机构包括第一运动机构、第二运动机构、书写装置；书写装置包括一用于写字的书写笔机构；第一运动机构与第二运动机构共同驱动书写装置，以使得书写笔机构在书写载台上的底板上进行书写。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用丰富的实训课程，模拟PLC的工业实际应用。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。