实训教学

摘要： 培养中职生良好的职业能力,是中职院校人才培养的核心目标.职业教学的改革,比较注重专业理论知识和专业实训教学的融合,教师要以此发展学生的职业能力.在中职文秘专业教学工作中,教师也要借助专业实训教学提升中职生的职业素养和能力,为其将来的就业奠定良好的基础.在当前中职文秘专业实训教学中,教师要结合中职生的职业需求、专业学习水平,科学设定文秘专业实训教学方案,以此提高实训教学的有效性.

摘要： 虚拟仿真实训教学是现代教育信息化建设的重要内容,是高质量实践教学不可或缺的辅助和保障,是传统教学手段的有效补充,弥补了实训资源费用高、污染大、危险系数多,实训耗时大、成本高、技术和设备设施更新快、知识点难于理解等不足,被越来越多的学校所重视。黑龙江农业经济职业学院非常重视虚拟仿真技术在实训教学中的运用,经过多年的应用实践,建成了服务于食品药品的虚拟仿真实训中心,本文以该校食品药品专业为例,论述了虚拟仿真技术在高职院校实训教学中的应用实践。

摘要： 针对药品冷链配送虚拟仿真软体在实训课程教学环境应用,基于ITC SOPI系统使用性量表,利用问卷并结合访谈、观察等多种资料收集方式,从作为使用者的学生收集直接经验资料,通过使用性分析发现:(1)虚拟仿真软体能提供友好的界面、形象直观的互动式学习环境,整体上受试者在空间呈现性、参与度、内容真实度都持有较为积极反馈,但对于药品冷链配送所涉及人—机(物)—场(环境)真实感有更高的要求。(2)结合访谈、观察分析,虚拟仿真软体改变学生被动接受知识、缺乏创新思维和创新能力,有利于启发式教学和探究式教学实施。(3)互联网+虚拟仿真软体基本能满足学生集中实训需要,但多账户远程操作对网速及带宽和服务器提出较高要求。(4)虚拟仿真软体相关任务设置需要考虑长时间实操的生理负荷影响,可以合理安排实训课程时段,控制实训教学时间减轻部分学生的身体不适。以上虚拟仿真软体使用性相关问题反馈给教育科技企业及研究人员,以期能为后续改进提供参考。

摘要： 本文基于“1+X”证书制度落实,依据汽车领域职业技能等级标准,通过分析汽车专业实训课程教学目前存在的问题,对汽车实训教学进行改革。通过对实训室建设、课程体系、教学方法等进行改革,构建课证融通的实训课程,为“1+X”试点工作顺利执行提供参考。

摘要： 目的探讨同伴互评在助产技术实训教学中的应用效果。方法通过整群随机抽样法抽取岳阳职业技术学院医学院2019级三年制高职助产专业二年级两个班共100名学生为研究对象,分为试验组和对照组。试验组实训教学时引入同伴互评,对照组采用常规教学法,课程结束后通过技能考核和问卷调查评价两组学习效果。结果试验组技能考核成绩高于对照组(P<0.001)。问卷调查结果显示,试验组在学习动机、自主学习能力、分析及解决问题能力、人际沟通能力、团队合作能力方面均显著优于对照组(P<0.001)。结论同伴互评有助于提高高职助产专业助产技术实训教学质量。

摘要： 探讨对分课堂模式在基础护理学实训教学中的应用效果,以期提升本科护生自主学习能力,提高教学满意度。

摘要： 电工电子技术是中职教学的重要的课程,实训教学能够使学生学习效率得到有效提升,对于学生专业能力和职业素质的提升具有重要作用。本文就中职电工电子实训教学提出分年级设计相应的实训模式、根据企业需求开展模拟实训、开展仿真实验、开展项目任务、进行综合评价等具体策略。

摘要： 在技工院校的技能实训课上采用探究式教学对提升学生的自主探究能力、团队合作能力及创新能力有着显著的作用。本文通过对广东省粤东技师学院旅游与酒店管理专业餐饮服务技能实训课程探究式教学改革进行探索,以餐巾折花实训课为例,反思传统实训教学,阐述如何从创设情境、课前自学、课上合作、课后作业等几个方面进行探究式教学改革。

摘要： 伴随着教育体制改革的不断推进,借助互联网平台兴起的微课以及网课等网络教学模式也逐渐丰富起来,伴随着网络课程教学方式使用程度的不断加深,在中职会计实训教学中也产生了比较大的变化,如何把传统模式下的课堂教学方式与网络资源进行有效整合进而激发学生的学习兴趣,实现比较好的课堂教学效果迫在眉睫。基于此,教师可针对如何把"混合式学习"模式融入中职会计课堂实训教学中进行详细探讨。

摘要： 当前,随着虚拟现实技术的发展和成熟,其应用也不断向各个领域延伸。为了适应新的教学模式,提高教学效果,尤其在实训类的课程教学中,有必要将虚拟现实技术应用于其中。本文主要介绍了虚拟现实技术的特点、优势及不足之处,阐述了虚拟现实技术在实训教学中的应用效果及影响,为后期相关科目实训虚拟现实化的具体开展,打下一定的理论基础。

摘要： 中职院校汽车技能实训教学是整个课程体系的重要组成部分,其直接影响着学生职业能力培养质量.目前,随着社会不断发展和人们思想认识水平提高以及对学习要求日益更新,中职汽修专业在实际操作过程当中仍然存在诸多问题与不足之处需要解决并加以改进完善.因此,本文以促进学校教育改革为重点出发点,展开探讨了如何有效提升汽车技能实训教学有效性的策略建议,旨在促使广大教师能够更加充分、全面地把握现代信息技术给学生带来的机遇和挑战,并可以提升中职汽修学校的整体素质以促进中职汽修行业发展.

摘要： 为准确了解目前我国劳动与社会保障专业的实训教学现状,我们调查了59所高校劳动与社会保障专业的81名教师.调查的内容主要包括社会保障实训教学的课程设置、教学内容、教学方法、教材使用、实训软件、教师队伍、实训设施、教学效果、教学管理、校外实训等方面.调查发现,社会保障实训教学存在以下问题:学校对社会保障实训教学的重视程度不够,社会保障实训课程设置与实训内容有待改进,缺乏科学的社会保障实训教材,实训软件不能满足教学需求,高校教师难以有效胜任实训教学,实训教学方法与形式比较单一,社会保障实训教学的效果有待进一步提升.在此基础上,我们提出了一些完善社会保障实训教学的建议.

摘要： 目的：探讨PBL教学法在外科护理实训教学中的效果和作用. 方法：选取2015年3月至2016年7月在甘肃中医药大学实训中心进行外科实训教学的护理专业学生共392名,以班级为单位随机分为观察组和对照组各196名,对照组应用传统的教学方法进行临床护理实训,观察组应用PBL教学法进行临床实训教学,比较两组的教学效果. 结果：观察组和对照组实训学生在实训结束后,理论考核成绩与技术操作成绩分别为(91.79±5.33)分、(93.78±3.53)分和(84.22±5.36)分、(86.15±5.65)分,观察组实训学生成绩显著提高,两组差异具有统计学意义(P＜0.05).两组问卷指标比较,观察组在学习兴趣与效率、提高自主学习能力、获取知识主动性、语言表达能力、临床思维锻炼、教学满意度、实际问题解决能力及师生互动等方面均优于对照组(P＜0.05). 结论：PBL教学法可以提高外科护理实训教学的质量,有助于培养学生的综合能力,值得临床推广.

摘要： 目的:探讨以全自动录播系统在急救护理实训教学中的应用效果.方法:便利抽样的方法选取122名高职高专护理专业学生,随机分为实验组61名、对照组61名,实验组采用全自行录播教室授课,对照组在常规实训室授课,通过实训考核和教学满意度评价两种教学方法效果.结果:实验组学生急救护理实训考核评分由于对照组(p＜0.05);实训教学满意度高于对照组(p＜0.05).结论:全自动录播系统应用于急救护理实训教学能提高教学效果.

摘要： 为解决自由降落式救生艇实训教学中存在的实际操作困难、安全性差和重复训练难度大等问题,设计开发一种自由降落式救生艇实训与评估系统,通过重点建设承载装置、驾驶舱、救生艇下滑加速装置、入水模拟装置、释放与回收单元、观摩监控与评估单元和安全保护单元等几个模块,可以对整个过程进行有效模拟,并增加真实体验性.

摘要： “一半是海水,一半是火焰”.对于中国制造业而言,一方面是钢铁、水泥、有色等行业的严重产能过剩,另一方面却是上述领域高端产品的进口“依赖症”,国内制造业攻坚战迫在眉睫.“十三五”期间,中国制造业面对诸多机遇和挑战.国内制造业企业将何去何从?都知道,在第十三个五年规划的纲领中,实施制造强国战略涉及了六方面的调整,包括全面提升工业基础能力、加快发展新型制造业、推动传统产业改造升级等.

摘要： 随着经济的发展,社会对审计专业人才的需求不断攀升.而审计专业是一门技术性和应用性都很强的学科;其学科内容也随着外部市场经济环境的变化而变化.因而对审计专业人才的培养必须注重审计实务能力的培养.本文基于审计之友教学软件,以广东财经大学华商学院审计实训课程的开设情况为例,探讨基于审计之友软件如何组织审计实训课堂,以及教学中遇到的问题和解决对策.

摘要： 2009年,本校响应教育部号召开始试行大类招生制度,学生进入学校后,同院系的同学入校前期的教学计划是一样的,到第二学期再根据个人的兴趣、条件选择自己青睐的专业方向.教学计划与原来比较有了很大的变化,其中在实践环节上最大的变化是增加了专业综合实训环节.目前,很多高校都开始开设专业实训类的课程,其目的是为了适应高素质技能型人才培养的需求.对于工科专业来讲,使学生置身于工程实践的环境中,掌握工程设计、施工、安装调试等多个环节的基本要求,以培养学生的专业技能,最终使学生在就业中具备较强的竞争力.

摘要： 河北新闻网12月26日讯(记者方素菊通讯员李颖、贾敏)今天,"毛泽东号"机车司机长刘钰峰技能大师工作室正式落户河北轨道运输职业技术学院.这是全国18个铁路局中校企联合、创办在学校的第一家技能大师工作室."毛泽东号"第十二任机车司机长刘钰峰、现任机车司机长王振强到现场为该学院机车系学生上了第一堂实训课.

摘要： 河北新闻网12月26日讯(记者方素菊通讯员李颖、贾敏)今天,"毛泽东号"机车司机长刘钰峰技能大师工作室正式落户河北轨道运输职业技术学院.这是全国18个铁路局中校企联合、创办在学校的第一家技能大师工作室."毛泽东号"第十二任机车司机长刘钰峰、现任机车司机长王振强到现场为该学院机车系学生上了第一堂实训课.

摘要： 本发明涉及一种双工业机器人协同教学实训平台及教学实训方法，属于示教编程教学设备领域。本发明包括平台机架、机器人、输送带、开关电源模块和信号配置模块，所述机器人与开关电源模块和信号配置模块连接，所述输送带与开关电源模块连接，其结构特点在于：还包括模拟冲压模块、模拟分拣存储模块、模拟打磨模块和模拟分类放置模块，所述机器人、输送带、模拟冲压模块、模拟分拣存储模块、开关电源模块、信号配置模块、模拟打磨模块和模拟分类放置模块均设置在平台机架上，所述机器人包括二号机器人和一号机器人，所述输送带包括一号输送带和二号输送带。

摘要： 本发明提供一种虚拟仿真教学实训平台的仿真方法及仿真教学实训系统，系统包括用户管理模块、实训管理模块、虚拟资源管理模块和平台性能监控模块；本发明是采用计算机网络、虚拟化、云计算、虚拟现实等技术开发的虚拟仿真教学实验系统，可以克服在开放式网络环境中网络攻防实验对网络造成的破坏性影响，也可以化解使用硬件部署网络攻防实验环境时存在的成本高、维护难和实训场景单一的问题；有助于为网络攻防实战提供一种有效的方法，满足不断变化的实训需求。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC教学的实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括书写机构、书写载台；书写载台上固定安装有供书写的底板；书写机构包括第一运动机构、第二运动机构、书写装置；书写装置包括一用于写字的书写笔机构；第一运动机构与第二运动机构共同驱动书写装置，以使得书写笔机构在书写载台上的底板上进行书写。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用丰富的实训课程，模拟PLC的工业实际应用。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明公开了一种用于建筑专业教学的实训教室构造及实训绘图桌，涉及实训教室技术领域，包括绘图建模区，绘图建模区的两侧均设置有模型展示区，且绘图建模区的前部连接有互动讨论区，并且绘图建模区的后部设置有模型教学区。本发明中，通过在绘图建模区的两侧设置模型展示区，则使实训教学中制作的模型可以直接在两侧的模型展示区进行展示，动线缩短，避免了对模型的长距离搬运，有利于提高模型移动中的安全性和使用寿命，并且通过在绘图建模区的前后端设置互动讨论与模型教学区，则使绘图建模区前后两端都能实现教学和互动，避免了学生的走动，通过这样的设置，实现了以绘图建模区为中心的实训教室构造，空间更加合理。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型提供用于PLC教学的实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括书写机构、书写载台；书写载台上固定安装有供书写的底板；书写机构包括第一运动机构、第二运动机构、书写装置；书写装置包括一用于写字的书写笔机构；第一运动机构与第二运动机构共同驱动书写装置，以使得书写笔机构在书写载台上的底板上进行书写。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用丰富的实训课程，模拟PLC的工业实际应用。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本实用新型属于一种实训教学用电脑实训装置，包括柜体以及底杆，所述底杆设置在所述柜体侧表面下端，所述柜体上设置有防护结构，所述防护结构，包括：存放部以及升降部，所述存放部设置在所述柜体内下端，所述升降部设置在所述柜体上端，本实用新型可以根据学生使用的需求进行高度调节，并且可以将电脑的重要部分保护在内部，起到防护和防尘的作用。