实训改革
实训改革的相关文献在2004年到2021年内共计80篇,主要集中在教育、经济计划与管理、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文79篇、会议论文1篇、专利文献23561篇;相关期刊68种,包括黑龙江省政法管理干部学院学报、华章、辽宁工业大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括海南省高等教育学会教育工作委员会2017年会等;实训改革的相关文献由118位作者贡献,包括刘兴华、刘悦芳、周莹等。
实训改革—发文量
专利文献>
论文:23561篇
占比:99.66%
总计:23641篇
实训改革
-研究学者
- 刘兴华
- 刘悦芳
- 周莹
- 庞晶琳
- 李恬
- 杨忠萍
- 杨税
- 邬爱民
- 陈渝
- 高艳娥
- 丁华峰
- 丁晓丽
- 付敬平
- 任长霞1
- 俞海红
- 冀浩非
- 冷雪敏
- 刘丽梅
- 刘伟
- 刘斌
- 刘晓岚
- 刘涛
- 刘燕军
- 向喜
- 吕哲
- 吴冬雪
- 吴北新
- 吴清海
- 吴金杰
- 周健
- 周敏
- 周晓奉
- 周湘华1
- 周艳文
- 夏英
- 姜蕴莉
- 孙鹏
- 孟卧杰
- 宋朝晖
- 宋泽新1
- 尉海玲
- 崔亚楠
- 巩娜
- 师春娟
- 廖晟
- 张东伟
- 张东伟1
- 张丽
- 张光会
- 张学钢
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陈高峰;
吴冬雪
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摘要:
本文通过调研企业生产车间对新能源设备及工具的管理模式,对其模式进行分析讨论.结合新能源汽车技术专业的人才培养方案,把安全意识、规范素质、专业技能作为重要的人才培养目标,对高校新能源汽车现场的安全规范和操作规范进行优化,形成新能源实训车间现场管理的可行性方案.深化教学和职业需求的融合,为"1+X"证书制度落地实施、深化产教融合和社会培训打下良好基础.
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冀浩非
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摘要:
高职院校综合实训的目的是让学生提前进入或真实、或模拟的工作现场,将课本理论与实际操作相结合的教学实践.它是职业教育的重要育人环节.本文以OBE理念为指导思想,以培养高素质技术技能型人才为目标,通过对增减材综合实训的分析,提出职业类院校综合实训改革的教学实践方案.
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袁野
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摘要:
高职医学检验技术专业的培养目标是培养具有基本理论、基本知识和实践操作技能的高素质应用型人才.近年来,随着检验技术的快速发展,各种检测仪器、检验方法日新月异,许多检测项目自动化、微量化趋势日趋显著,测定项目的种类也逐步增多.因此,不断发展的检验技术对高职检验教育提出了更高要求.如何提高检验医学高职教育的水平,培养适应临床实际需求的高素质实用型人才,是当前高职医学检验技术专业教师值得思考的重要问题.
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周莹
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摘要:
随着全球化经济的出现,我国各个行业均走向了世界,为此提升中国生产水平与生产质量十分重要.高等职业院校作为培训专业型人才的场所,其开展的实操课程主要是把理论知识转变为实操能力,同时也是宣传与发扬工匠精神的方法.在此针对工匠精神在广告规划和制造专业实操授课变革中的情况展开探讨,望能够促进工匠精神的传承.
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周莹
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摘要:
随着全球化经济的出现,我国各个行业均走向了世界,为此提升中国生产水平与生产质量十分重要。高等职业院校作为培训专业型人才的场所,其开展的实操课程主要是把理论知识转变为实操能力,同时也是宣传与发扬工匠精神的方法。在此针对工匠精神在广告规划和制造专业实操授课变革中的情况展开探讨,望能够促进工匠精神的传承。
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刘悦芳
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摘要:
随着电子技术的快速发展,中国在电子产品制造上已经跻身世界前列,这也在社会上形成了大量从业人员缺口。而教育改革的不断深化,也让高校教育更侧重向社会企业输出人才,因此在电子产品生产工艺的教学上,更强调实训。阐述了当前电子产品工艺实训中的困境,提出改革和创新措施,希望为电子产品工艺实训改革带来积极影响,以实现与未来企业用人需求的无缝对接。
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周敏;
邹毅
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摘要:
在"双高计划"下,高技能人才的培育越来越需要"工匠精神"的植入.高职院校在加强"校企合作、工学结合"的同时,应承担起培养学生工匠精神的责任.本文结合地方炮制帮派的特点,对"中药炮制技术"课程在实训教学项目、考核评价方式、大赛融入教学等方面进行改革创新,促进学生"工匠精神"的养成,进而传承传统炮制技艺,创新现代炮制工艺.
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吕哲;
周艳文
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摘要:
金属工程专业在不断的发展与建设中对培养体系的实践与探索取得了显著的成效和经验,并为金属材料专业建设和课程建设奠定了建设的基础.本文结合我国金属材料专业的建设情况,明确学生实践能力的提升与培养在专业教育中的地位,通过对比分析特色专业在实训基地和课程建设等改革过程的问题,探索出全新的专业建设策略.
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李琨
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摘要:
传统的师范专科院校小学英语教育专业课教学偏重理论知识和学科知识教学,实训课则注重英语基础功的操练,但与教师资格证面试先结合的教师综合职业技能的实训相对不足,在一定程度上无法满足毕业后的教师岗位的需要.鉴于教师资格证考试的新形势,本文拟从师范专科院校小学英语教育专业实训课程出发,探索如何运用项目驱动教学方法(PBL)对英语专业实训课程教学革新展开探究,探讨如何提升小学英语教育专业实训课教学质量,培养学生英语教学实践技能.