实录

摘要： 情境微课程通过创设一定的情境,吸引学生们的注意力,使其跟随微课理解知识、模仿练习、形成技能,实现高效学习。实录式情境微课程是用镜头记录知识讲解、内容宣传的一种方式,其分类、制作准备及过程是本文讨论的重点。

摘要： 本课例教学设计新颖,创设了一个卡通人物在“倒数王国”中探险的情境,来引导学生认识倒数、探索求一个数的倒数的方法,并体会蕴含其中的转化思想。情境虚实结合,使课堂生动有趣,学生且思且乐、且乐且思,教学效果非常好。

摘要： 主题班会课的设计,应从学生身边着眼,致力于提高学生的参与度,增强目标导向力,使学生理解自强内涵,树立自尊意识;培养自强精神,开出自信之花;涵养自强性格,践行自立之路。文章重点分析"自强自立"主题班会实录。

摘要： 《明实录》既包括明代实录,又包括四种崇祯实录。四种崇祯实录记载了朱由检在位期间的历史,科举是其中的重要内容。与明代实录相比,四种崇祯实录的科举书写发生了一些明显变化,如不再试图建构崇祯皇帝科举运行的主角形象、科举不再是人物传记书写的重要素材、某些科举个案却成为书写的焦点。崇祯朝科举史的书写,彰显的不再是明朝皇帝的英明伟大、科举的荣耀图景,也没有再渲染明帝国“天朝”的气象。相反,其反映的是明亡清兴的时代主题、天命属清的意识形态、国亡史存的史家情怀。这些书写方式的变化主要是明清王朝更替、江山易姓后的社会背景、文化氛围、政治环境使然。一切历史都是当代史,四种崇祯实录对科举的历史书写再次诠释了这一命题。

摘要： 北宋徽宗朝官修史書集中編纂於南宋高、孝兩朝,分“紹興舊史”和“淳熙新史”兩個文獻系統:“紹興舊史”以紹興二十八年成書的《徽宗實録》爲中心,包括乾道二年成書的徽宗國史《紀草》、淳熙十三年成書的《四朝國史·徽宗帝紀》及《宋史·徽宗本紀》;“淳熙新史”以淳熙四年成書的《徽宗實録》爲核心,包括《四朝國史》與《宋史》兩書的徽宗朝諸臣列傳。李燾是主持重修《徽録》的關鍵人物。《續資治通鑑長編》注文引述了紹興《徽録》、徽宗國史《紀草》等“紹興舊史”,而李燾的修正意見爲《宋史》徽宗朝諸臣列傳等“淳熙新史”採納。故《長編》注文是分辨兩種徽宗朝官修史書文獻系統的關鍵。通過分析《長編》注文,本文判定杜大珪《名臣碑傳琬琰集》中徽宗朝《實録》附傳實爲紹興《徽録》附傳,證明《宋史·徽宗本紀》與徽宗朝諸臣列傳分屬“紹興舊史”和“淳熙新史”兩個文獻系統。李燾修正“紹興舊史”旨在樹立元祐黨人的正面形象,扭轉北宋後期新黨的歷史書寫傾向。

摘要： 课前备课充分,教学目标明确,重难点突出,通过身边实例引出课题,让学生自主探索正弦定理,用多种方法和手段证明该定理,并灵活运用该定理解决具体问题.整节课都突出了以学生为主体的教学理念.

摘要： 将地记与志怪同置于“记”之体式下,以王质烂柯故事为例进行考察,可以看到二者均以史家实录精神为指导,以史笔叙写故事,粗陈梗概,缺少文学性夸饰,为保证真实性,在传抄时不好妄自改动。道教志怪虽然增饰了结尾,更主要的是以宗教目的为旨归,并不作文学性改写,故而文本得以稳定流传。

摘要： 以人教版九年级上册"质量守恒定律"为例,实录课堂,反思基于"整本书"构思的新授课课堂教学在引导学生深度思维、提升学生核心素养方面的价值意义,为初中化学深度备课、结构化教学提供些许参考.

摘要： 六年前,刚步入大学的我最常听到的一句话就是"小伙子长得挺帅,就是太瘦了"。确实,185cm身高的我,体重只有不足55Kg,这样的身材放在女性中一定是被人羡慕的,但是作为男生,这样的"骨感"让我感到自卑、胆小、懦弱。随着慢慢长大,心里有了喜欢的人,但由于自己体型过瘦,我始终没有勇气奢望女生喜欢,所以自2018年起我下定决心,从体态开始改变.

摘要： 《史记》是我国第一部纪传体通史,是司马迁在参阅大量古文献典籍资料与口述资料等史料的基础上,经过自己的剪裁、镕铸、提炼加工而成.自汉代以来,历代学者在注释和评论《史记》的过程中,对于《史记》与其原始材料的关系做过诸多研究和探讨.2009年,北大汉简《赵正书》的出现及其在某些历史事件的记载上与《史记》有较大差异而引起了轩然大波.文章结合《赵正书》与《史记》在相关历史事件记载上的对比,考察司马迁对旧史料的"整齐"情况,从而更为客观地看待与理解其"实录"精神.

摘要： 冬瓜山铜矿床埋深超千米，在该矿床开采的井巷施工中，多次发生了小型岩爆。在对冬瓜山岩爆现场实地调查后，对该矿床岩爆进行了实录，并对共岩爆特征及财爆影响因素进行了分析。

摘要： 在对郑州东区某软土基坑的支护、降水方案进行简要介绍的基础上,对邻侧静压桩施工后基坑西北角的变化情况、坍塌原因及工程处理措施进行了介绍和分析。

摘要： 在对豫西某人工填土高危边坡特征、地基条件及破坏原因进行简要介绍和分析的基础上,提出了工程处理措施,经过一年半的监测,实践证明该方案具有针对性强,安全、经济、实用的特点。

摘要： 本发明提供了一种基于计算机视觉的混合现实录播方法，首先建立空间三维数字模型，混合现实录播装置扫描标志物，获取位姿，在混合现实录播装置移动过程中，改变其位姿，智能移动装置加载三维数字模型，其它智能移动装置将位姿通过网络发送至协同服务模块，协同服务模块收到后将对应的位姿发送至混合现实录播装置，混合现实录播装置能实时更新虚拟物体三维数字模型的位姿，混合现实录播装置将其摄像头所拍摄的现实图像与虚拟物体模型混合成视频，视频可保存至本地或通过有线或无线方式进行推送，从而以较低的数据量实现第三人称视角多人协同混合现实视频录播应用。

摘要： 本发明涉及数据处理技术，提供了一种基于会议实录系统的防串音方法、电子装置及存储介质。该方法通过实时获取发言者的语音信息，并将语音信息输入预先训练的声纹识别模型得到发言者的实时语音特征，判断预先建立的声纹库中是否存在发言者的预存语音特征，当存在时，从声纹库中读取发言者的语音特征及对应的标签，基于预先建立的每个麦克风与每个发言者标签的映射关系，得到发言者的语音特征对应的麦克风，实时检测多个麦克风是否发生串音现象，当多个麦克风中任意一个麦克风发生串音现象时，对发生串音的麦克风执行防串音处理操作。利用本发明，可以准确地检测出发生串音的麦克风，以对发生串音的麦克风执行防串音处理。

摘要： 本发明一种混合现实录制及读取的方法与系统。本发明方法包括：观察者佩戴混合现实设备，于所述物体上标记至少一录制点，并进行多媒体信息的录制及储存，另一观察者佩戴混合现实设备扫描所述物体后可选择播放已有录制点的多媒体信息或标记新的录制点进行录制，也可在已有的录制点处进行录制并储存，后续的观察者可以看到之前所有的多媒体信息。如此，能利用混合现实/增强物体对参与设计的人员意见进行录音，录下录制时标明观察者所看到的位置和角度；当在另一个人带上混合现实设备时就可以清晰的看到实际物体上的录制点、观察者信息和观察者录音时的观察角度。

摘要： 本发明是一种移动终端音像文件的实录时编方法及其系统。通过一音像文件录制模块录制多数个音像暂存片段；通过一处理模块依据所接收的指令在录制所述多数个音像暂存片段中的任意一个音像暂存片段时对已录制的音像暂存片段进行编辑，或者在录制完成所述多数个音像暂存片段后对所述多数个音像暂存片段进行编辑；以及通过所述处理模块判定所述多数个音像暂存片段的编辑动作完成后，依据取得的一生成指令生成一完整音像文件。本发明实现了在移动设备上能够简便高效地进行多媒体文件的编辑，且不损伤源文件包数据，可以更好的满足用户高品质创作及个性化展示的需求，使用上相当直接且方便，提高了用户体验度。

摘要： 本发明公开了一种板书实录阅读装置。该装置包括带有电子笔的笔迹扫描仪、白板和内置可处理笔迹扫描仪输出信息的软件的计算机。计算机的I/O接有多个用于与外界交换信息的SM卡读卡器。该发明的主要优点是：在保留了板书书写灵活特点的基础上，能完整地存储全部板书信息，并可方便地提供给电子书使用，真正实现了无污染、无纸、自动化的信息组织、交互和传播。

摘要： 本实用新型提供了一种车用震动感测实录装置，包括一监控装置、多个摄像头及多个震动传感器。监控装置设置于车体内部并且包括存储器及无线通信器，存储器存储震动默认值，无线通信器用以无线连接云端服务器。所述多个摄像头及所述多个震动传感器分别设置于车体的多个位置并且电性连接监控装置。借此，本实用新型的车用震动感测实录装置能够在车辆的车体静止状态下监测是否被其他车辆撞到或有人蓄意手持重物重击，并且进一步录下肇事过程或犯罪过程的环景影像，有助于公安迅速将肇事者或犯罪者逮捕到案。

摘要： 本实用新型提供了一种基于计算机视觉的混合现实录播系统，由空间三维数字模型和虚拟物体三维数字模型、标志物、混合现实录播装置、其它智能移动装置、协同服务模块组成，基于预先建立的三维数字模型，混合现实录播装置扫描标志物确定位姿，在混合现实录播装置移动过程中，实时改变位姿，智能移动装置加载虚拟物体三维数字模型，其它智能移动装置将位姿通过网络发送至协同服务模块，协同服务模块收到后将位姿发送至混合现实录播装置，混合现实录播装置能实时更新三维数字模型的位姿，混合现实录播装置将其摄像头所拍摄的现实图像与虚拟物体模型混合成视频，从而以较低的数据量实现第三人称视角多人协同混合现实视频录播应用。