实习医学生

摘要： 目的评估罕见病(rare disease,RD)课程对见习、实习医学生RD认知水平的影响。方法选取117名北京协和医学院八年制见习、实习医学生为常规教学组,120名河北医科大学五年制见习、实习医学生为RD课程组,均进行RD相关问卷匿名答卷填写。问卷包括受访人的基本情况,RD的基本知识,医学生了解、学习RD的途径,对其领域知识和能力的自我评估等问题。结果常规教学组和RD课程组对RD的了解情况差异均无显著性(P>0.05)。RD课程组通过教材了解RD的人数比例(85.0%)显著高于常规教学组(46.2%),通过大查房或疑难病查房了解RD的人数比例(23.3%)显著低于常规教学(48.7%),差异均有显著性(P<0.01)。RD课程组对通过教材了解RD知识印象深刻的比例(26.7%)高于常规教学组(2.6%),对通过临床见习实习了解RD知识印象深刻的比例(53.3%)低于常规教学组(75.2%),差异有显著性(P<0.01)。RD课程组学习甲基丙二酸血症等5种RD的比例显著高于常规学习组,差异有显著性(P<0.01)。临床接触的15种RD,常规课程组见过的比例显著高于RD课程组,差异有显著性(P<0.05)。RD课程组使用RD专业网站的比例(56.7%)显著高于常规教学组(20.5%),差异有显著性(P<0.01)。RD课程组中表示愿意多了解RD知识的比例(88.3%)和愿意选修RD课程的比例(71.7%)均高于常规课程组(77.2%、33.3%),差异有显著性(P<0.01)。结论医学生对RD的了解主要依赖于临床见习、实习和教材,开设RD课程可为医学生提供对RD的基本认识,有效提高临床见习、实习医学生进一步学习RD的能力,激发其对RD的兴趣。

摘要： 目的 探索实习医学生医院感染防控知识岗前培训融入医院感染暴发案例剖析的教学效果及其满意度.方法 采用试验对照方法,选取2020年4月至2020年6月在南通大学附属医院参加临床实习的282名医学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组141名学生.试验组采用传统教学融入医院感染暴发案例剖析的教学方式,对照组采用传统教学方式.教学结束后,比较两组学生对医院感染防控知识和七步洗手法的掌握情况及其对教学方式的满意度.采用SPSS 23.0软件对相关数据进行统计处理,组间比较采用t检验和x2检验.结果 试验组学生医院感染防控理论知识和七步洗手法考试分数,分别为(93.3±4.4)分和(92.4±5.3)分,对照组学生考试分数分别为(86.1±4.8)分和(83.8±6.0)分,其差异均具有统计学意义(均P＜0.01).试验组学生对融入医院感染暴发案例剖析教学方式的满意度(非常满意和满意)占比[52.5％(74/141)]高于对照组学生[19.1％(27/141)],其差异具有统计学意义(P＜0.01).结论 医院感染防控知识岗前培训融入医院感染暴发案例剖析后,教学效果和满意度均优于传统教学方式.

摘要： 目的 通过调查北京协和医学院临床医学八年制(以下简称"协和医大八年制")本科生对临床手术专业的应用解剖学诉求,了解其对学习外科解剖学中的实际使用需求,以期改进协和医大八年制本科的解剖学教学.方法 采用微信问卷星的方法对协和医大四至八年级本科医学生进行对临床手术专业的应用解剖学教学现况调查.结果 问卷回收率100％,合格问卷216份.无论学生未来倾向何种专业及学生是否有手术室见习和实习经验,208名(96.3％)学生认为基础阶段的解剖课对于今后的外科(包括妇科)见习和实习重要.208名(96.3％)学生认为外科手术微创化和腔镜化是今后发展的趋势.有186名(86.1％)学生认为在解剖课中加入手术腔镜下解剖结构辨认与讲解的内容有意义.而且,绝大多数(90.7％)的学生愿意参加真实内镜体验课程.结论 不同学习阶段的协和医大八年制医学生,绝大多数学生认为协和医大八年制本科基础解剖学教学仍存在较多问题,相关的解剖教学改革尝试很有必要,尤其是外科应用解剖学方面需要多方面、多模式采用有效措施进行教学支持及改革.

摘要： 目的 通过对青海某医学院实习生进行CPR相关知识的问卷调查,了解不同专业的医学实习生对CPR的掌握现状,为提高医学生CPR技能和综合素质提供科学依据.方法 采取整群随机抽样的方法抽取6个班级共363名实习生,对其进行问卷调查.结果 62.3％的医学实习生基本掌握了CPR的技能;不同专业的掌握率不同,护理专业的实习生掌握率最高(98.1％),预防医学专业的实习生掌握率最低(24.6％),不同专业间的掌握率差异有统计学意义(p<0.01).不同专业的医学实习生对不同部分的知识的掌握情况不同.与其他专业相比,护理专业的实习生对CPR各个部分的掌握情况最好(p<0.01).结论 青海某医学院医学实习生CPR知识的掌握存在专业上的偏差,其知晓水平有待提高;应加强对非护理和临床专业的医学生CPR培训上的力度.

摘要： 目的探讨以问题为基础教学(PBL)模式在消化内科临床教学中的实践与探索。方法选取2019年6月—2020年1月该院消化内科的36名本科实习医学生,随机(数字表法)进行分组,对照组(n=18名)及研究组(n=18名),对照组传统模式教学,研究组PBL模式教学。观察比较两组的理论、技术及综合考核评分;两组的工作能力;两组学生对教学模式的满意度。结果研究组的理论、技术及综合考核评分均比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组各项工作能力指标评分均比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学模式的满意度比对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实习医学生临床教学过程中使用PBL模式教学,可显著提高理论、技术及工作能力,提高医学生对临床教学的满意度。

摘要： 实习医学生党员的教育是培养优秀医务工作者的重要途径,当前实习医学生党员教育模式虽取得了一定成效,但缺乏系统性与针对性。笔者通过分析当前医学院校实习医学生党建工作现状及存在的问题,从管理制度创新、形式创新、内容创新三个层面进一步探索我国高校实习医学生党建教育新方法。

摘要： 利用问卷星对本校医学实习生进行问卷调查.结果显示有60.51％ 的实习生认为当前自身的医学人文素养处于中等水平;61.78％ 的实习生认为开设医学人文学科的意义很大;58.6％ 的实习生认为在学校接受的人文教育不足是造成当前医学生人文素养不足的原因之一;在人文学习方面有85.35％ 的实习生倾向于案例教学.绝大多数的实习生的个人医学人文素养只处于达标水平,并且也认识到医学人文素养的重要性,希望有进一步的学习.

摘要： 在当前的临床实践教学中,客观存在着一些不适应社会发展和医学科学发展的教学观念,由此所引发的不恰当行为也是引起医疗纠纷的原因之一.为了更好地规范临床实践教学,协调好医学院校、教学医院、临床带教教师、实习医学生、患者等诸方面的关系,充分发挥临床实践教学在培养合格医学人才中的作用,临床实践教学必须树立最基本的教学观念.

摘要： 实习是医学生从一名学生向一线医务人员转变(角色转换)的过度阶段,是建立他们以后的工作基础,工作态度,工作作风的关键阶段,同时也是医院提高自身知名度和影响力的直接途径及提高规范化管理的手段。本文探讨如何提高医院检验科的实习带教质量。

摘要： 实习是医学生从一名学生向一线医务人员转变(角色转换)的过度阶段,是建立他们以后的工作基础,工作态度,工作作风的关键阶段,同时也是医院提高自身知名度和影响力的直接途径及提高规范化管理的手段。本文探讨如何提高医院检验科的实习带教质量。

摘要： 实习是医学生从一名学生向一线医务人员转变(角色转换)的过度阶段,是建立他们以后的工作基础,工作态度,工作作风的关键阶段,同时也是医院提高自身知名度和影响力的直接途径及提高规范化管理的手段。本文探讨如何提高医院检验科的实习带教质量。

摘要： 实习是医学生从一名学生向一线医务人员转变(角色转换)的过度阶段,是建立他们以后的工作基础,工作态度,工作作风的关键阶段,同时也是医院提高自身知名度和影响力的直接途径及提高规范化管理的手段。本文探讨如何提高医院检验科的实习带教质量。

摘要： 本发明涉及一种人工智能辅助医学生物信息建立大动脉炎影像学精准评估体系，其特征在于，包括血管图像单元、血管定位人工智能算法模型以及血管识别单元。本发明在传统人工智能的基础上，对血管图像提取后进行自动化处理，智能评估血管的重塑性改变，并结合医学生物信息，评估血管的炎症状态及变化趋势，自动输出结果。本发明能显著提高医生评估效率，增加评估的全面性和准确性。

摘要： 本发明公开了一种生殖医学生化免疫检测设备及其检测方法，包括外壳体和安装在外壳体内部的自动化生化免疫检测仪，所述外壳体的上方安装有自动进样设备，所述外壳体的内部设置有间歇驱动机构；所述间歇驱动机构包括转动在外壳体内壁底部的传动轴，所述外壳体内壁的底部固定有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定有驱动轴，本发明涉及检测技术领域。该生殖医学生化免疫检测设备及其检测方法，通过间歇驱动机构的设置，便于对多个试管进行间歇运输，实现单独检测，结构简单，提高检测工作的效率，通过述试管保护限位机构的设置，便于对试管进行保护，且能对试管进行初步限位，有效防止在使用过程中试管发生破裂现象。

摘要： 本发明公开了一种医学生手术操作模拟假人及使用方法，属于医学教学技术领域，包括：S1、根据放射影像资料的二维片，如CT、MR.3D超声及其他医疗设备获得的DICOM3.0文件或影像，通过三维医学影像网络是模拟数据库的智能处理，重建为多种影像格式，并将文件传输至模拟数据库中，S2、教师通过教师端从操作模拟数据库中选择学生所进行手术操作科目，并对学生端建立连接关系，S3、学生通过学生端与教师建立关系后，操作模拟数据库会使用三维医学影像网络将设定人体器官、骨骼和肌肉图像进行生成。本发明在实现在线模拟手术的基础上，还可以根据不同的教学要求进行场景和手术模拟，且在模拟时可以实时传输操作者的动作。

摘要： 本实用新型提供了一种基于医学生人文素养调研与宣传的展板，其包括展板，展板支架，设置于展板顶端的电子显示屏，设置于展板底端的宣传区和调研区；所述调研区包括调研栏，填录板，填录板限位片，设置于调研栏内的问卷挂篮、台笔和问卷储存箱；所述填录板的底端与调研栏下沿转动连接，所述填录板的顶端通过卡扣与调研栏上沿可拆卸连接，用以使填录板可自由开合的盖合于调研栏外端；所述填录板限位片设置于调研栏下方的展板上，用以限制填录板转动，使填录板打开时与展板表面保持垂直状态。本实用新型不仅具有传统展板的宣传、展示作用，同时还可以便于医学生自主填录问卷调研报告。

摘要： 本实用新型公开了用于医学生化检测的集成式检测设备，属于生化检测技术领域。用于医学生化检测的集成式检测设备，包括底板，所述底板上设置有支撑架，还包括：设置在所述底板上的反应盘、反应试剂存储器；活塞筒，安装在所述支撑架上；出水嘴，设置在所述反应盘内壁；导管一，其一端与反应试剂存储器相连，另一端与活塞筒相连；导管二，其一端与活塞筒相连，另一端与出水嘴相连；本实用新型，通过驱动组件参照刻度标识对调节板进行调节，进而在限位块与调节板相贴时，从而能够实现可根据添加进反应盘内检测物质的多少精准控制活塞筒抽取显色剂量的多少，防止添加进反应盘内的显色剂比物质较多，在反应后，影响分光光度计的取样检测。

摘要： 本实用新型提供一种医学生物摇床，涉及医疗器械技术领域。所述一种医学生物摇床包括摇箱，所述摇箱的底部安装有散热器壳体，所述摇箱的顶部安装控制器，所述摇箱的内顶壁安装有固定板，所述固定板的内部形成有空腔，所述空腔的内部收容有喷洒机构，所述喷洒机构的输入端安装有供给机构，所述供给机构设置于摇箱的后侧，所述喷洒机构包括收容于空腔内部的U型主管，所述U型主管的底面固定有若干根阵列均布的分流管，所述分流管远离U型主管的一端延伸至摇箱的内部。本实用新型提供的一种医学生物摇床具有能够对摇箱的内部进行全面的清洁、消毒，继而保障了实验结果的精准性，进而也延长了摇箱的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种医学生物用实验器械，包括底板，所述底板的顶部和底部分别设置有消毒机构、供电机构和固定机构，所述底板的顶部固定连接有连接板和限位架，所述连接板的左侧设置有辅助机构，所述限位架位于两个连接板之间，所述连接板的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶部分别设置有携带机构和试管本体，所述试管本体的底部贯穿顶板并延伸至限位架的内部，所述试管本体的表面套设有防护环，所述防护环的底部贯穿顶板并延伸至顶板的底部。本实用新型通过设置限位架、防护环和缓冲橡胶，来对试管本体进行防护，避免试管本体因为试管架发生晃动，使试管本体与试管架进行碰撞，提高了试管架的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种医学生化检验试剂盒，包括试剂盒主体、抬升机构和定位机构，所述试剂盒主体包括外壳、设置于外壳内部的置物框以及开设于置物框上的多个定位孔，所述抬升机构包括可转动安装于外壳内的螺杆、套装于螺杆上的第一锥齿轮、设置于外壳内底部的空腔、可转动安装于空腔内的传动轴以及固接于传动轴端部并与第一锥齿轮啮合传动的第二锥齿轮，所述置物框螺纹连接于螺杆上，所述传动轴的另一端延伸至外壳的外部，所述定位机构位于外壳的背面，通过设置抬升机构，有利于提高试剂管的安全性，通过设置定位机构，使得定位块上升固定在桌子上，能够防止学生误碰导致外壳掉落到地面造成试剂管的损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种医学生物化学用加热搅拌装置，包括底座和搅拌箱，搅拌箱设置在底座上，搅拌箱的上端固定连接有安装箱，安装箱的内部固定设置有电机，电机为正反转电机，电机的输出轴自由端穿出搅拌箱的上壁，位于搅拌箱的内部，电机的输出轴自由端上固定连接有搅拌轴，搅拌轴上固定连接有若干搅拌叶片，安装箱内设有防沉积组件，搅拌箱的上壁开设有进料口，搅拌箱的侧壁开设有出料口，搅拌箱的下壁嵌设有加热电阻丝，底座的下端间隔均匀的固定设置有四个防震支脚。本装置结构简单、设计合理，能提高工作效率，有效解决固体样品沉积、无法搅拌均匀的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种医学生化免疫检测设备，具体涉及检测设备技术领域，包括检测箱，所述检测箱下端四角均固定安装有支杆，所述检测箱上端右部固定安装有显示屏和触控面板，所述检测箱内腔底壁中部固定安装有转动机构，所述转动机构上部固定安装有若干固定装置，所述检测箱内腔底壁右部固定安装有自动化生化免疫检测仪。本实用新型所述的一种医学生化免疫检测设备，将含有待检测溶液的试管分别放入若干放置管内表面，在固定板高速转动下，将待检测的溶液与检测试剂混合均匀，最后自动化生化免疫检测仪发出光线进入试管中，然后反射回自动化生化免疫检测仪内进行检测，检测结果通过显示屏进行显示，提高了检测效率。