实业教育
实业教育的相关文献在1963年到2022年内共计293篇,主要集中在教育、中国史、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文292篇、会议论文1篇、专利文献18897篇;相关期刊193种,包括中国职业技术教育、职教论坛、职业技术教育等;
相关会议1种,包括中国职业技术教育学会2016年学术年会等;实业教育的相关文献由281位作者贡献,包括夏金星、彭干梓、吴洪成等。
实业教育—发文量
专利文献>
论文:18897篇
占比:98.47%
总计:19190篇
实业教育
-研究学者
- 夏金星
- 彭干梓
- 吴洪成
- 姚便芳
- 吴玉伦
- 李玉
- 李霞
- 王浪
- 谢长法
- 何亮
- 冯莉
- 凌云
- 刘华山
- 刘桂林
- 叶沈良
- 司徒艾奇
- 夏光祥
- 崔志钰
- 常超
- 廖承琳
- 张一
- 张华龙
- 张宇
- 张岩
- 张廷栖
- 张晓明
- 张珍珍
- 徐建平
- 李建求
- 李治昊
- 李禄峰
- 李福英
- 李金荣
- 李长印
- 李雪梅
- 杜旭林
- 杨景玉
- 杨炜
- 牛金成
- 王为东
- 王兆祥
- 王小丁
- 王志伟
- 王珺
- 翟海魂
- 苏肖
- 苏蓓茹
- 陈国平
- 陈惠菊
- 陈本铭
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石伟平
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摘要:
作为一种办学实践,五年制高职由来已久,最早可以追溯到清末时期。1904年,清政府颁布《奏定高等农工商实业学堂章程》,规定商船业中的机轮科实施五年制实业教育。1937年,原国民政府制定的学制图将初中后的“五年制专科学校”列入其中。新中国成立以后,五年制高职曾一度停办,直到20世纪80年代,原国家教委遴选了一批国家级重点中专试点举办五年制高职。
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叶沈良
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摘要:
张謇作为杰出的实业家、教育家、慈善家,是中国近代史上的传奇人物。他一生致力于实业、教育和慈善事业,开辟出多条他人未走之路。张謇兴实业有起落,然办教育、行慈善影响巨大。他将慈善事业看作是实现实业救国、教育救国理想之重要补充,“窃謇以国家之强,本于自治。自治之本,在实业教育,而弥缝其不及时,惟赖慈善”。[1]张謇用其毕生精力倾心慈善事业,是慈善事业的忠实践行者。中国历史上行善之事、之人、之论,可追溯者众多,但在中国近代史上,兼具慈善理念、慈善留存、慈善影响于一身者,张謇当属第一人。本文重点就张謇慈善护佑事业、慈善救助事业、慈善公益事业的社会意义与时代价值作实践与理论上的探讨。
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陈嵩
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摘要:
建党100年来,我国职业教育发展主要经历了五个阶段:新中国成立前的起步阶段。我国职业教育最早确立于19世纪60年代,当时被称之为"实业教育",并作为教育的一个组成部分。1917年,黄炎培先生在上海成立了中华职业教育社,明确职业教育不再只是作为学校教育的一部分,而是与社会经济发展紧密相连,充分体现了大职业教育观。
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摘要:
1921年,著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生捐资创办厦门大学。今年恰逢“南方之强”——厦门大学百年校庆。自办学伊始,厦门大学便秉承基础研究与实业教育并重的理念,陆续开设包括天文学在内的基础专业。1927年9月,时任校长林文庆先生敦请从美国加利福尼亚大学学成回国的厦门籍天文学家余青松博士担任天文学系创系系主任,主持天文学系各项事宜,由此开启了厦门大学与天文学的不解之缘,厦大也成为国内最早开办天文学系的高校之一。
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叶沈良
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摘要:
张謇作为中国近代慈善第一人,生平成就三件传世嘉业:实业、教育、慈善。此三件大事,是张謇一生心血所就。张謇倾心慈善事业,他说:“窃賽以国家之强,本于自治。自治之本,在实业教育,而弥缝其不及时,惟赖慈善。”张謇把慈善事业看作其实业救国、教育救国理想的重要补充。
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季瑾
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摘要:
张謇作为中国近代著名实业家、教育家,其人生是丰富多元的.他在南通地区以实业生产为依托,以国民教育为中心,致力于建立现代文明的新型城市社会.特别是他在教育领域进行了全盘考虑和全面设计,建构了科学、全面、系统的大教育体系.这其中,从慈善扶助向特殊教育的细化转型,创造性地推动了中国近代特殊教育本土化、平等化、科学化的历史进程.张謇先生的特殊教育理论思想与实践活动对于当下的特殊教育转型与发展具有重要的指导意义.
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李长印
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摘要:
蚕桑公社是清末士农工商等社会阶层在探索实业救国过程中,为了挽回蚕丝利权而自发组织的利益共同体.国家的制度供给,绅商的投资襄助,桑农蚕户的利益诉求和农桑生徒的知识支撑,是其产生的重要前提.它集产学研为一体,旨在改良桑蚕品种,改进缫丝技术,培育蚕桑人才,发展蚕丝贸易,曾经一度促进了近代中国蚕桑业的复苏与繁荣.探寻蚕桑公社创办的缘由,对于认识清末中国蚕桑丝织业生产方式的变化,具有一定的裨益.
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徐晓军
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摘要:
习近平总书记强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。中国的职业教育从教育家张謇先生提出的实业教育发展至今已有一百多年历史,近几十年来职业教育的快速发展离不开中国共产党的正确领导。在中国共产党成立100周年之际,吴中开放大学(江苏省吴中中等专业学校)深入学习贯彻习总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,用好、用活红色教育资源,在极富特色的党史学习教育中深化职业教育改革,在改革实践中践行党的教育方针政策。
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潘胜强
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摘要:
晚清时期,为了应对当时中国所面临的重重危机,关学名儒刘古愚在陕西开展了一系列的实业教育活动,并在此过程中形成了自己的一套实业教育思想,他对实业教育的倡导和探索,不仅使当地的经济、科技面貌出现了一些新气象,而且还对近代关中的教育发展和社会转型产生了深远影响.
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刘丹;
吴佩华
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摘要:
开门办学是使学校与社会保持密切联系,形成良性互动,以培养高级技术应用人才,是中国现代高校开放办学的早期实践.苏州工业专科学校长期坚持开门办学的办学指导思想,在办学的过程中,其根据地方社会发展需要设置科目,积极兴办实习工场,培养学生动手能力,广延名师,有效提升人才培养质量,被称为"办教育的历史典范".
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夏光祥
- 《中国职业技术教育学会2016年学术年会》
| 2016年
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摘要:
近代中国学制历经四次演进,促进了实业教育的嬗变.壬寅学制首倡实业学堂,承认了实业教育的合法地位;癸卯学制将实业教育划分为初、中、高三级模式,标志着实业教育制度的正式确立;壬子癸丑学制创立了多种职业教育模式,丰富了实业教育制度;壬戌学制加强了职业训练,实现了实业教育向职业教育的嬗变.近代中国实业教育的发展,培养了大批技术技能人才,促进了民族资本主义工商业的发展.近代学制的演进对当前我国建设现代职业教育体系具有重要启示.