定格动画

摘要： 4月6日,深圳市版权协会公布第十届“深圳版权金奖”获奖名单,深圳报业集团读特客户端制作的《深圳红》原创党史系列黏土定格动画荣获“版权作品金奖”。据介绍,《深圳红》是读特客户端庆祝建党百年的献礼之作。该系列定格动画创新红色主题叙事,以黏土捏成小泥人作为人物实体形象,由主创团队手工制作动画场景,采用定格动画拍摄方式,通过“小泥人讲大故事”的手法,讲述深圳党史和革命史,弘扬深圳红色文化。

摘要： 特摄--使用特殊效果、银幕合成等特殊技术来制作出现实中本不存在的或不可能存在的事物,用这种手法拍摄的电影被称为“特摄电影”。世界上最早的特摄电影是1925年上映的《失落的世界》,它将真人与定格动画相结合,展现出人类误入史前丛林的景观,这一技术在1933年《金刚》上映后为大众熟知。1950年代,日本电影工作者采用这项技术,并于1954由东宝公司拍摄了第一部现代意义的特摄电影---《哥斯拉》,并且一直发展到今天。

摘要： 作为传统艺术与动画结合的产物,定格动画兼具了传统艺术的审美特征与动画的图像化视觉叙事的特点,同时还拥有丰富的色彩表现力与独特的造型艺术。本文通过分析定格动画的发展历程以及当下传统定格动画面临的困境,以莱卡工作室为例,探究传统定格动画的转型之路。

摘要： 动画起源于19世纪,从刚开始的不成熟到如今的娴熟走向顶峰,动画技术已经越来越好,表现手法也越来越形式多样化,视觉艺术的呈现越来越精湛,技术达到了一个新的高潮。动画电影也属于一种艺术综合类的电影展现艺术形式,它的艺术表现形式结合了很多种动画艺术和各门类动画为一体,动画里的各种艺术人物造型也是根据人物脚本的造型设定,角色的性格描述和表现情景等进行艺术设计。如果在一部动画电影或者故事片里,其各种的角色人物是通过导演根据动画剧本里的角色人物形象进行打造,从中寻找一个适合的角色表演者然后去进行表现,那么动画片里的各种角色人物形象其实就是通过导演在动画脚本里找到一些灵感后再去进行设计打造出来的各种角色,从而表达出自己想要设计出最符合剧本扮演的角色。

摘要： 由于定格动画的难度适宜、有信息技术教学资源支撑、小学生具备手绘动画基础技能,在小学美术课程中开展定格动画教学具有一定的可行性。小学定格动画教学包括原理普及、动手制作、作品赏析三个环节,通过手翻书与教师示范、小组互动与班级竞争、在对话中观赏,落实定格动画教学,培养学生的审美能力和创造能力。

摘要： 随着信息技术的不断发展,动画产业也在飞速发展,并且越来越受到人们关注。在这种时代背景下,我国很多小学美术课堂引入了定格动画教学。因此,如何更好地在小学美术课堂教学中开展定格动画教学,就成了很多美术教师需要关注和探索的课题。文章对在小学美术课堂教学中运用定格动画的重点、难点和教学策略进行了探索。

摘要： 热映影片《我们的冬奥》导演:林永长、李豪凌、庄昊、曲强上映时间:2月19日影片类型:动画/剧情影片片长:90分钟影片内容:讲述了众多中国动画角色与冬奥会吉祥物冰墩墩和冬残奥会吉祥物雪容融围绕冬奥村开村仪式展开的一个因为相遇而产生关于团结、梦想、勇气和拼搏的多篇章故事。幕后制作:制作上融入了CG动画、传统木偶定格动画等多种表现形式。

摘要： 定格动画是三大动画形式之一,拥有较为悠久的制作历史,曾经一度成为世界各国动画制作的主要表现手法。即使在电脑动画技术已经趋于成熟的今天,仍然有为数不少的定格动画作品涌现。微电影是如今人们生活时间碎片化大背景下的产物,与微博、微信等“微”产品一样都是以时间短、内容量大、重点突出为特征,近年来颇为流行。定格动画在微电影中的应用与电脑动画有着较大的区别,为微电影带来新的表现方式。本文主要分析定格动画和微电影的结合应用,探讨这种旧瓶装新酒的艺术表现形式,使定格动画这一历史悠久的艺术表现形式得到更好地发展。

摘要： 中国定格动画历史悠久,其大致经历了伊始、发展、低迷、鼎盛、延续等5个阶段,每个阶段都有其独特的意义与对应的时代作品特征。我国还开创了折纸定格、水墨剪纸定格,丰富了定格动画的片种。在20世纪80年代末90年代初,中国定格动画开始没落。至今中国定格动画又呈现出新的起势,所以通过对中国定格动画发展脉络的梳理可以为现在中国定格动画发展、创作提供借鉴,并重新引起人们对中国定格动画的重视和关注。

摘要： 文章基于对定格动画的类别与语言特点、纸艺形式的基本类型与优点内容叙述,进一步探索定格动画创作中,纸艺元素的应用体现。具体列举剪纸与折纸两种工艺,分别讨论应用历程与当前应用情况,以期使实际创作有所借鉴。

摘要： 尽管计算机三维动画技术的快速发展对有着悠久历史的定格动画艺术造成不小冲击,但是定格动画艺术不但没有因此而停止前进的步伐,反而随着时代元素与先进技术的注入,迸发出其自身的魅力与潜力,角色服装配色的多元化定会给未来的动画艺术注入更加多姿多彩的新元素、新亮点,为动画片中的人物角色展现增色,提高艺术感染力与张力.

摘要： 在国内目前各高校动画的教学中,当前大多数动画教育课程内容的设置基本沿袭美国、日本等动画产业发达国家的模式,但这全盘接受也带来了动画教育在民族文化上的严重缺失,从而导致了目前中国动画教学实践上的整体失衡.目前,全国不少高校的动画专业已开始了定格动画工作室等的建设与相关教学,但在教学中却缺少方向性,大部分所关注的仅仅是偶片这其中的一块,对于定格所涵盖范围缺少足够认识,不能有效的利用现代数字手段进行具有拓展性质的、丰富的教学.本文从整理定格动画发展历程、对各国不同时期的定格动画作品整理分析，并从定格动画在材料、动态表现上的研究作为着眼点，研究探讨当前数字技术广泛应用前提下定格动画艺术创新方法，发展适合定格动画商业应用的模式，提高整体动画创新与制作能力。作者阐明，从定格动画的发展历程出发，研究各国不同时期定格动画的创作方法，全面细致分析定格动画艺术表现力的魅力所在；从研究定格动画材料表现力出发，探讨具有特色工艺材料运用于定格动画进行艺术表现的创新方法；从研究定格动画中动态表现方式出发，分析定格动画动态的不同表现方式所带给观者的视觉感受，总结符合当前人们审美需求的定格动画动态表现模式等。

摘要： 日常生活的研究已经成为重审现代性的重要切口.单一的现代性更多被视作一种社会建制乃至机器运作来剖析.现代性这一机器往往以生产更多的日常用品和规训人口及常态生活为己任.然而,在现代艺术家的思维和实验中,日产物恰恰可以称为翻转的契机和绝地反击的武器.本文就以长期旅居英国和香港的德国艺术家Max Hattler的个人艺术实践为案例,分析在对日常物的改造中,寻常物得以嬗变的荣光及可能性.本文分析的案例是Max于2008年在香港家中的台桌上创作的“AANAATT”.笔者认为这一作品以一种奇特的倒置镜像呈现日常物的改造和嬗变.可以从创作的几个步骤中得以还原这一嬗变过程:1、Max以定格动画(STOP MOTION)之方式拍摄那些日常物,此时的日常物尚未得以被重新加工,但它们已经被消解了日常生活中的逻辑关系,被赋予新的并置和叙事可能.2、面对业已拍摄的日常物影像,MAX开始有了进一步“加工”或“改造”的欲望,他把这些日常之物涂上纯黑色或纯白色.这种正反两级的色彩和角色感或许源自他在日本的艺术驻留,受体本传统戏剧的影响.3、在拍摄过程中,自有的家中之物已经不能满足Max在数量和种类上的需求,他联系了在香港时尚领域工作的朋友们,获得了更多的寻常物.而这一关于日常物的影像其实也呈现了MAX日常生活的朋友圈和社交关系.“AANAATT”这一作品体现了麦克斯与日本音乐家的合作性,也被问及这一作品题目的意义时,麦克斯表现这一作品的题目没有意义.但笔者认为,恰如影像中寻常的嬗变,题目看似的无意义反倒可以启发从一种新的视角解读日常生活.

摘要： 本发明公开了一种制作定格动画的箱型拍摄设备，包括箱体，所述箱体的上方左侧设有盖体，所述盖体的底部右侧通过第一销轴与箱体的顶部左侧转动相连，所述箱体的底部固接有曲杆，所述曲筒的末端与箱体的左侧固接在一起，所述箱体的左侧设有支座。该制作定格动画的箱型拍摄设备，通过箱体、盖体、横板、第一滑块、竖管、第二滑块和竖板之间的配合，使得布置好的场景与摄影机之间的位置相对固定，提高了拍摄的效率和动画的质量，并且摄影机的位置调节方便，进一步方便使用者进行拍摄，并且该制作定格动画的箱型拍摄设备整体拆卸简单，便于收纳，放置于箱体的内部，不仅可以起到良好的保护作用，并且便于使用者携带。

摘要： 本发明公开了一种定格动画拍摄装置，包括圆形工作台，所述圆形工作台上表面一端设有模型放置机构，所述圆形工作台上表面设有倍速调节机构，所述倍速调节机构上端设有模型回收机构。本发明的有益效果是，通过模型放置机构的作用可以快速的自动将相应的模型放置到指定位置，节省人工操作的时间，达到提高拍摄效率的目的；通过倍速调节机构的作用可以快速的对模型角度进行调节，节省拍摄时间的同时，可以以更多的角度对模型进行拍摄，提升拍摄质量。

摘要： 本发明公布了一种基于定格动画的拍摄装置，包括壳体、输送带、驱动机构、展示机构和摄像机，壳体包括上壳体和下壳体，输送带活动套设在壳体的外部，驱动机构带动输送带滑动，展示机构设置在输送带的外壁，摄像机间隔设置在壳体的前侧，本发明的有益效果是，通过展示机构进行手工画稿的固定和安装，使得手工画稿连续的连接在输送带上，画稿的固定和安装方便，通过驱动机构驱动输送带绕壳体移动，从而带动画稿移动，画稿与摄像机对准时，摄像机进行一次拍摄，从而可以拍摄出连续的多张画稿照片，极大方便了定格动画片的制作，降低了劳动量，且可以直接拍摄出连续照片形式的视频短片，也减小了后续剪辑的工作量。

摘要： 本发明公开了一种方便调节的定格动画拍摄装置，其结构包括底座、推动结构、伸缩杆、稳定结构、转筒、摄像机、转盘，底座顶部中间连接有伸缩杆，伸缩杆顶部与转盘活动连接，转盘上安装有转筒，转筒与摄像机相连接，伸缩杆顶部与稳定结构相连接，稳定结构安装在底座上，底座外侧安装有推动结构，稳定结构由3个铰接杆和3个移动装置组成，每个移动装置分部通过铰接杆与伸缩杆顶部相铰接，本发明的有益效果是：通过3个移动装置和铰接杆的设计，能够摄像机在升降时更加稳定，通过推动结构能够使摄像师通过脚的推动来启动升降，使拍摄过程的升降能够解放双手，更加方便。

摘要： 本发明公开了一种定格动画拍摄教学装置，该装置包括转环架、转轴、滑动机构、连接柄和滑杆，所述转轴一端固定安装在天花板上，所述转环架枢接在转轴底部，所述转环架内绕中线固定安装有若干龙骨，所述转环架内绕轴线开设有槽口，所述滑动机构滑动配合在槽口内，所述固定块底部枢接有固定片一，所述连接柄一端铰接在固定片一底部，所述连接柄底部铰接有固定片二，所述固定片二底部枢接有底板，所述滑杆固定安装在底板底部，滑杆上滑动配合有滑杆滑块，所述滑杆滑块一侧固定安装有摄像机固定机构。该装置通过齿条与齿条齿轮的啮合，再通过皮带的转动带动螺纹杆一与螺纹杆二，来束紧铰接处，使得连接柄无法移动从而达到稳定的目的。

摘要： 一种用于动画媒体的定格动画拍摄装置，包括轨道底座，轨道底座上方设置支撑杆，支撑杆上有摄像机放置的平台，支撑杆顶部连接转动块，平台底面对应转动块的位置处开设第一凹槽，支撑杆四周设置调节装置，支撑杆通过连接装置与对应的调节装置连接，平台通过调节装置与轨道底座连接。本发明通过制作不同形状的轨道底座来满足摄像机移动的轨迹，之后通过连接装置带动调节装置调整平台的角度，从而使摄像机满足拍摄的角度，从而进行拍摄，之后需要到其他地方进行采景的时候，将本装置进行拆解，从而减少占用空间，方便运输，通过不同的轨道底座来满足不同的拍摄条件，促进定格动画的拍摄。

摘要： 本发明公开了一种定格动画制作系统，具体涉及定格动画制作技术领域，包括拍摄模块、照片处理模块、动画合成模块、配音模块、支撑模块和补光模块，所述拍摄模块的输出端与照片处理模块的输入端相连接，所述拍摄模块的输入端与支撑模块和补光模块的输出端相连接，所述照片处理模块的输出端与动画合成模块的输入端相连接。本发明通过设置照片处理模块，利用照片处理模块中的faster‑rcnn算法对擦除、填充处理后的照片进行特征识别，通过faster‑rcnn算法将填充的照片与原背景照片进行对比并判断是否存在颜色差别，如果存在差别则会通过计算机显示出判断结果，以帮助制作人员选择最合适的背景颜色，从而能够提高成品动画的连贯性与清晰程度。

摘要： 本发明提供一种制作定格动画的箱型拍摄装置，该制作定格动画的箱型拍摄装置，包括箱体、背景转化机构和空中悬吊组件，所述箱体内开设有内腔和放置腔。所述空中悬吊组件设置在箱体的顶部，所述背景转化机构设置在内腔的背面内壁上。还包括多个转动杆，多个转动杆沿内腔的底部内壁上等间距设置在内腔的背面内壁上。该制作定格动画的箱型拍摄装置，通过设置的箱体和空中悬吊组件相互配合。使得本发明可以将人偶吊在空中，进而让整个定格动画可以完成更高质量的表现，方便人员的使用。而且其还可以在空中随意得水平移动，其移动距离也可以保持一致，方便在对每一帧画面的比对同时增加了播放的连贯性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于定格动画的移动拍摄装置，包括圆形滑轨和底座，所述圆形滑轨的内壁互动连接有滑动块，滑动块的上表面固定连接有套筒，套筒的内壁滑动连接有伸缩柱，套筒的表面固定连接有锁紧螺栓，伸缩柱的上端固定连接有连接杆，连接杆的表面固定连接有把手，把手的表面设置有防滑橡胶垫，连接杆的表面滑动连接有拍摄机构，底座的上表面通过铰链转动连接有背景固定框。该基于定格动画的移动拍摄装置，通过设置圆形滑轨、套筒、伸缩柱、滑动块和连接杆，当需要调整拍摄的角度时，旋转连接杆到合适的角度，可以实现多角度的拍摄，按压卡接块，通过合页转动的相机卡块就会翻转到俯拍的角度。

摘要： 本实用新型涉及一种定格动画片制作装置，包括安装座、拍摄机构、补光机构以及至少2个承载动画部件的载板，所述安装座上开设有安装槽，所述载板层叠的可拆卸的设置在所述安装槽内，所述拍摄机构、所述补光机构设置在所述安装座，所述拍摄机构用于对所述安装槽内的所述载板进行拍摄，所述补光机构用于对所述安装槽进行补光。本实用新型中所述载板层叠的可拆卸的设置在所述安装槽内，当位于上层的所述载板完成拍摄后，可以将其从所述安装槽内取出；继续对下层的所述载板进行拍摄；这样就省去了更换载板的时间，也无需对所述拍摄机构以及所述补光机构重新调整；提高拍摄效率。