学科点

摘要： 2021年11月,国务院学位委员会下发了《关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知(学位[2021]14号)》,陕西科技大学化学、机械工程、食品科学与工程等3个学科成功获批一级学科博士学位授权点.截至目前,该校拥有一级学科博士学位授权点7个,一级学科硕士学位授权点21个,初步形成了优势突出、特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系.

摘要： 2002年4月,为了促进高校天文学研究和学科发展的需要,上海师范大学基于当时的师资队伍联合中科院上海天文台合作成立了天体物理联合研究中心。经过两年多的建设,2004年经学位办批准在上海师范大学设立天体物理硕士学科点,并开始招收天体物理专业硕士研究生,学科点依托于同年上海市科委批准建设的上海市星系与宇宙学半解析研究重点实验室,是当时上海高校中第一个设立天文学学科的高校。

摘要： 自1988年北京大学开设社会工作与管理专业以来,社会工作教育与社会工作实务在中国大陆逐步发展起来。进入21世纪后,社会工作教育更是进入了快车道,迄今已有400多所大学开设了社会工作本科专业,有110所高校和科研单位招收社会工作专业硕士(MSW),还有10多所高校在社会学的学科点下招收社会工作博士生,从高等教育的规模上看已然是一个体量颇大的专业。

摘要： 中国语言文学学科是湖南科技学院实力雄厚、重点建设的学科之一,是在"中国古代文学"省重点学科和"汉语言文字学"、"文艺学"和"古典文献学"三个校级重点学科的基础上发展而来,2018年10月教育厅立项为省级应用特色学科建设点。学科点负责人为汉语方言学博士贡贵训教授。学科围绕湘楚流寓文人文学、潇湘文艺与比较文学、湘南方言与文字学、古籍整理与古典文献学、南岭走廊族群文化与少数民族文学等五个既有地域特色.

摘要： 上海社会科学院文学所民俗学学科点的前身是由中国著名民俗学家姜彬先生于20世纪80年代中期创立的民间文学硕士点,该硕士点是当时上海最早培养民间文学、民俗学研究者的学科点之一,在上海乃至全国民俗学界享有较高声望。2014年,上海社会科学院民俗学硕士点正式设立,面向全国招收民俗学专业研究生。

摘要： 一、学科建设:国家学科制度下的功利诉求“学科建设”是我国高等教育的一个核心词汇,“学科建设是龙头”几乎成为高校工作的常识.学科建设本来与政府没有直接的关系,但是在知识经济和实施创新驱动发展战略的背景下,大学已经成为社会的核心机构.政府积极推动一流学科建设,意图通过加大投入,提升高校和学科服务经济社会发展的能力,而高校和学科点则为了获取发展资源,热情地投入到一流学科建设中去。这样的一流学科建设在某种意义上就是一种彻头彻尾的功利化行为.

摘要： 在一流学科建设背景下,有关“学科结构”等基本理论的研究再次走进诸多学者的视野,受到深入研究和广泛关注。冯向东指出,学科既是一种知识分类体系,同时又是一种组织建制。因此,“学科”这一复杂生态系统的结构具有多维度多层次的复杂性。基于不同维度的结构,其构成要素具有不同的形态、内涵与特征。学科的纵向三层级结构已有学者论述。如刘献君认为,纵向学科组织建制在层级上呈现出校院系三级嵌套结构形态,对应的纵向知识层级分别为学科点、学科群等;翟亚军和田恩舜将大学学科建设分为纵向的宏观、中观和微观三个层面。

摘要： 《经济法论坛》(以下简称《论坛》)系西南政法大学经济法学科点为推动经济法学的理论研究和学科建设,加强经济法学界的学术交流,编辑出版的连续性论文集。《论坛》设置的板块有基本理论、制度研究、农村法治、国际视窗、人才培养等,自2013年起每年推出2卷,由法律出版社出版。自第1卷于2003年出版以来,至今已出版24卷,引起了经济法学界的广泛关注。《论坛》第25卷的组稿事宜如下,欢迎国内外专家不吝赐稿!

摘要： 全国职业技术教育学科点联盟11月28日在华东师范大学成立,以“合作·创新·发展--新时代职业技术教育学科的新挑战”为主题的“2020全国职业技术教育学科建设研讨会暨第十四届中青年职教论坛”同期举行,来自联盟单位的60名代表参加线下会议,6000多名成员单位代表和职教界同仁通过网络参与会议。全国职业技术教育学科点联盟成员包括北京师范大学职业与成人教育研究所、南京师范大学教育科学学院、西南大学教育学部、天津大学教育学院等31家单位,覆盖了全国绝大多数职业技术教育学科点。联盟主席单位为华东师范大学职业教育与成人教育研究所。

摘要： 兰州大学教学学科始建于1946年,是兰州大学最早设置的学科之一。目前,数学学科具有数学一级学科博士授权点、应用统计专业硕士学位授权点,拥有数学博士后科研工作流动站,是甘肃省一级重点学科。数学与应用数学专业是教育部高等学校特色专业建设点,2009年入选国家首批"基础学科拔尖学生培养试验计划",同年入选首批国家级一流本科专业建设点,是国家战略规划"强基计划"首批招生专业。在几代数学人的不懈努力下,兰州大学数学学科形成了从学士、硕士到博士完整的人才培养体系,数学与统计学院也成为数学及相关学科前沿科学研究和高层次人才培养的重要基地,多年来为社会发展和经济建设做出了积极的贡献,发展成为了国内有影响力、国际上有知名度的学科点。

摘要： 学科点自我监测与评估体系是顺应当前我国研究生教育质量保障新要求,提出学科质量保障体系的新构想.本文研究分析了学科点自我监测与评估体系的概念,论证了构建该体系的必要性,通过分析国外相关经验,提出了其突出学科动态监测、自我评估、外部协同及联合主导的主要框架要点,并就服务学科点自我监测与评估体系的探索实践——学科自检平台、学位论文送审平台、学生调查平台进行了分析描述等.

摘要： 本申请涉及计算机信息处理领域，公开了一种学科相关性知识点库构建方法及其系统，能够根据一个知识点迅速而准确地找到与该知识点相关的所有知识点，而且能够知道这些知识点的相关程度。该方法包括：对于多个知识点，计算每个知识点的属性相关知识点集合；计算每个知识点的语义相关知识点集合；根据属性相关知识点集合和语义相关性知识点集合，计算每个知识点的相关性知识点集合。

摘要： 本发明提供一种学科知识点分类模型训练方法、系统、存储介质及设备，方法包括：获取训练题集并进行分词处理，根据预设规则对分词处理的训练题集进行知识点标注，根据标注结果对每一知识点类型设置一不同的知识图谱标签并筛选以合并相似知识图谱标签，根据合并结果统计预设规则的准确率及召回率，根据准确率及召回率修正预设规则直至准确率及召回率分别符合预设值时生成基础分类模型；通过基础分类模型对目标题目进行数据标注，结合专家交互系统以审核标注数据，将审核结果反馈至基础分类模型以对基础分类模型进行迭代优化得到优化后的基础分类模型。本申请结合专家交互系统对标注目标题目得到的标注数据进行审核以提高标注的准确性及精准要求。

摘要： 本发明公开了一种基于知识点体系的学科选题方法，本发明步骤如下：步骤1.根据知识点范围确定测试时间TT；步骤2.计算题量，根据知识点范围，生成当前基准等级；步骤3.根据当前基准等级TG来确认平均解题量AOG和总题量TQN；步骤4.根据总题量确认每个知识点的平均选题数目；步骤5.确定每道试题的难易程度；步骤6.每个知识点对应的试题类型按照选择题、填空题、选择题、主观题的顺序依次选题；步骤7.计算完成该测试卷的累计时间，若累计时间小于等于步骤1中的测试时间TT，则从数据库中随机挑选试题后生成测试卷。本发明智能地变迁所测知识点的当前通关等级，助推学生进行有针对性的测试和联系，循序渐进地提升学习目标。

摘要： 本发明提出了即使是极小区域也可以定义代码信息和XY坐标信息的光点图形，还提出了根据这样的光点图形的信息重放方法以及信息重放装置。具体地说用读取单元把形成有为了识别各种多媒体信息，根据规定的规则排列有通过点码生成算法生成的光点的光点图形单元的印刷品等的媒介物作为图像数据读取，代码数据化该图像数据，从存储单元中读出与该代码数据对应的多媒体信息来进行重放。

摘要： 本发明提供一种学科知识点分类模型训练方法、系统、存储介质及设备，方法包括：获取训练题集并进行分词处理，根据预设规则对分词处理的训练题集进行知识点标注，根据标注结果对每一知识点类型设置一不同的知识图谱标签并筛选以合并相似知识图谱标签，根据合并结果统计预设规则的准确率及召回率，根据准确率及召回率修正预设规则直至准确率及召回率分别符合预设值时生成基础分类模型；通过基础分类模型对目标题目进行数据标注，结合专家交互系统以审核标注数据，将审核结果反馈至基础分类模型以对基础分类模型进行迭代优化得到优化后的基础分类模型。本申请结合专家交互系统对标注目标题目得到的标注数据进行审核以提高标注的准确性及精准要求。

摘要： 本申请提供了一种基于聚类算法的学科题目知识点推荐方法，所述方法包括：S1，获取学科历史教学信息；S2，采用聚类算法一对所述学科历史教学信息进行聚类处理，以提取出对应的学科题目知识点以构成学科知识点集合一；S3，获取学科实时教学信息，采用聚类算法二对所述学科历史教学信息进行聚类处理，以提取出对应的学科题目知识点以构成学科知识点集合二；S4，将所述学科知识点集合一和所述学科知识点集合二融合为学科知识点集合。本申请的方案既考虑了往年的重要知识点，还考虑了当下的重要知识点，二者融合后既可以顾及知识点的全面性，还可以兼顾到对新知识点的及时补充及调整，进而可以有效的辅助教师来制定合理的教学计划、习题计划。

摘要： 本发明公开了一种基于自适应配点的多学科模糊可靠性分析方法，属于多学科可靠性分析领域。首先，建立多学科可靠性分析模型；其次，在隶属度轴上配置点并通过截集策略得到相应的截集区间；其次，通过区间不确定性分析方法得到截集区间下的多学科响应上下界；然后，采用体积比理论计算截集下的可靠性；最后，通过各截集下的可靠性在隶属度轴上进行自适应配点并判断是否收敛，如果收敛，则计算多学科可靠性，否则，进行下一次循环。基于自适应配点的多学科模糊可靠性分析方法能够得到较为精确的多学科模糊可靠性，为多学科模糊可靠性分析提供了一种新的方法。

摘要： 本申请涉及计算机信息处理领域，公开了一种学科相关性知识点库构建方法及其系统，能够根据一个知识点迅速而准确地找到与该知识点相关的所有知识点，而且能够知道这些知识点的相关程度。该方法包括：对于多个知识点，计算每个知识点的属性相关知识点集合；计算每个知识点的语义相关知识点集合；根据属性相关知识点集合和语义相关性知识点集合，计算每个知识点的相关性知识点集合。

摘要： 本发明公开了一种基于知识点体系的学科测评系统及方法。本发明包括数据库模块、知识点选择模块、测试题评定模块和通关等级模块；数据库模块包括测试题单元和知识点单元；测试题单元内包含试题子单元、测试题解析子单元以及试题难度等级子单元，用于选取测试的题目，等学生提交后自动评判测试成绩；试题子单元的每道测试题都关联到知识点单元中的一个或多个知识点；知识点选择模块包括章节选择单元、盲测单元、难易度选择单元以及试题生成单元；测试题评定模块用于评定学生完成的试卷以及对知识点的掌握情况。本发明对学生知识点的学习掌握情况形成一个客观合理的评价基准，为学生应该“练什么”提供准确的依据，全面提升学习效率。

摘要： 本发明属于纳米材料合成技术领域，具体涉及一种通过前体胶囊制备量子点材料的方法和量子点材料、量子点组合物以及量子点器件，通过前体胶囊制备量子点材料的方法包括：将前体胶囊和第二前体、溶剂混合，得到混合液；其中，所述前体胶囊包括壳体和被所述壳体包覆的第一前体；将所述混合液进行升温，所述升温使得所述壳体发生破裂而释放出所述第一前体，并使得所述第一前体和所述第二前体进行反应，得到量子点材料。本发明提供的方法，能够提高所得量子点材料的单分散性、尺寸均一性，可控性佳，仅需单次投料即可大规模制备高性质的量子点材料，批间差更小，还方便存储及运输，更有益于工业化生产。