学科教学整合

摘要： 目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的课堂教学工作发生了新的变化。我国《数学新课程标准》中明确指出:“在数学教学中,教师要发挥多媒体信息技术手段的优势,恰当的使用多媒体信息技术”。在小学数学课堂教学中,教师运用信息技术作为媒介,通过媒介作用为学生创设良好的数学学习环境。因此,在教学时教师要创造条件,积极探索信息技术与数学学科教学整合的有效途径。通过多媒体在小学数学教学中巧妙运用,让学生思维动起来,在课堂上主动地发现问题、提出问题、解决问题,最大限度地激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生创新思维和实践能力。

摘要： 民间艺术的载体包含着民族审美观念。在德育、文化教育、艺术教育方面,对学生的延伸教育是不可替代的。民间艺术不仅如此,我国优秀的文化传统,又为它增添了很多色彩,我认为多元的民间艺术资源使我们的日常生活与民间艺术融为一体,学生可以在审美感知方面得到更深入的培养,学生学习美术,拓展学生的学习资源,以提高质量的学生学习质量。

摘要： 基于小学低年级学生特殊的思维模式和认知加工特点,小学低年级德育管理需要加强和学科教学的整合。唯有如此,才能为小学低年级德育管理提供资源支撑和情境支持。在本文,记者将着重从小学低年级德育管理和学科教学整合的建构路径,建构其应有的实践途径,从而助力小学低年级德育管理的高质量开展。

摘要： 以中国知网数据库收录的509篇信息技术与学科教学整合研究的相关学术论文作为研究对象,以词篇矩阵、相异矩阵和多维尺度分析为研究方法,绘制我国信息技术与学科教学整合研究的热点知识图谱,探究当前我国信息技术与学科教学整合的研究现状和问题.结果表明,我国信息技术与学科教学整合的研究主要围绕整合模式、教学设计过程、整合的作用以及与理论性学科整合四个方面;提出信息技术与学科的整合应该是全面深层次的,而不仅仅是将信息技术作为辅助教学的工具;信息技术与理论性学科方面的整合研究仍需要加强.

摘要： 教育是一种培养人的社会活动,产生于人类的劳动.而人类活动中的先进技术和手段也必然运用到教育教学中.随着信息技术的不断发展,人们的工作、学习和生活习惯也随之发生变化,我们的教学方式和教学手段因此也会改变.如何把信息技术与思想政治学科教学的整合,是思想政治课堂教学走出传统教学困境的必然要求,也是实施素质教育,体现思想政治核心素养的客观要求所在.

摘要： 信息技术和学科整合，其实就是把教育观念的转变和更新与信息技术的应用相结合，借助于信息技术的应用带动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革。在我们现在日常的教学中，很多教师可以说是已经开始充分利用现代信息传播技术，进行教育教学的创新，推动教育信息化进程。

摘要： 网络、多媒体、信息技术在教学中的广泛运用,使学生的学习从课堂延伸到了课外,这种学习方式的变革可使学生增长见识,选择适合自己的学习方式,学习到对自己有用的知识,提高学生各方面能力.信息技术应用于小学语文课教学,实现了与学科的整合,提高了学生学习兴趣,增强了教学的直观性和实效性.

摘要： 一、课题研究背景:2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整和,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动教学方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。这在教育史上引发了全国性的“课程整合热”。

摘要： 信息技术与学科整合的本质是什么?信息技术与学科教学的整合如何操作?教学效果如何评价?信息技术与学科教学的整合对教师提出了哪些新的要求?本文试图从实践研究的过程中解答这些问题。

摘要： 本文通过论述信息技术与其它学科的联系,来说明不同学科对信息技术的需求。以先进的多媒体教学、计算机网络教学等为教学改革起到了很大的作用,也是课堂教学方式的发展趋势,都可以不同程度使学生的学习观念发生变化,可以在这种学习模式中学到比传统教学更多的知识。

摘要： 本文通过论述信息技术与其它学科的联系,来说明不同学科对信息技术的需求。以先进的多媒体教学、计算机网络教学等为教学改革起到了很大的作用,也是课堂教学方式的发展趋势,都可以不同程度使学生的学习观念发生变化,可以在这种学习模式中学到比传统教学更多的知识。

摘要： 本文通过论述信息技术与其它学科的联系,来说明不同学科对信息技术的需求。以先进的多媒体教学、计算机网络教学等为教学改革起到了很大的作用,也是课堂教学方式的发展趋势,都可以不同程度使学生的学习观念发生变化,可以在这种学习模式中学到比传统教学更多的知识。

摘要： 本文通过论述信息技术与其它学科的联系,来说明不同学科对信息技术的需求。以先进的多媒体教学、计算机网络教学等为教学改革起到了很大的作用,也是课堂教学方式的发展趋势,都可以不同程度使学生的学习观念发生变化,可以在这种学习模式中学到比传统教学更多的知识。

摘要： 本文通过论述信息技术与其它学科的联系,来说明不同学科对信息技术的需求。以先进的多媒体教学、计算机网络教学等为教学改革起到了很大的作用,也是课堂教学方式的发展趋势,都可以不同程度使学生的学习观念发生变化,可以在这种学习模式中学到比传统教学更多的知识。

摘要： 本发明涉及一种基于AI基础多学科教学资源综合管理系统，包括基于AI的数据处理服务器、智能网关、教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端，其中基于AI的数据处理服务器通过智能网关分别与教学资源硬件管理库、教学资源软件管理库、教学大纲编辑终端及教学终端连接。其管理方法包括系统组网，系统预制，教学预制，教学活动及资源回收等五个步骤。本发明一方面极大的提高了对各类不同教学资源调配、管理作业的工作效率；另一方面在提高教学活动开展效率的同时，有效防止了教学资源不足影响正常教学活动开展和教学资源调配精度不足而导致教学设备闲置率高及教学资源浪费现象。

摘要： 本发明涉及中小学学科教学质量评估管理和教学诊断分析评估系统，包括教师学科教学诊断模块、学生学习诊断模块以及教学质量评价报表模块，所述教师学科教学诊断模块包括教师学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述学生学习诊断模块包括学生学科总体评估、学科知识点教学评估、不同难度领域的教学评估以及诊断结论；所述教学质量评价报表模块通过通过纵向发展指标、横向发展指标以及合作发展指标打分，总合得出教师评估分；既帮助教师与学生根据教学诊断找出教学存在知识均衡度低的部分，调整教学方向，综合提高成绩，又完整反映教师教学质量，给出合适的评价，同时促进本教学班全部学科教师合作共同努力，全面提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种用于经济管理类学科教学的沙盘教具，包括教具箱主体，所述教具箱主体的上端通过铰链活动连接有上盖板，上盖板的表面开设有把手放置槽，把手放置槽的内壁两端通过铰链活动连接有提把手，所述教具箱主体的侧表面设置有USB数据传输接口和教具储存盒，教具箱主体的内部安装有沙盘面板，沙盘面板的表面分别设置有第一沙盘模拟分区、工具槽和第二沙盘模拟分区，第一沙盘模拟分区位于工具槽的一侧，第二沙盘模拟分区位于工具槽的另外一侧。本实用新型通过将经济管理类教具设计成箱体结构，方便学生进行携带，同时设置有分区沙盘面板和电脑显示屏，方便学生进行模拟实验和网上听课学习，具备多功能性。

摘要： 本实用新型公开了一种生物学科教学展示装置，涉及生物学科教学装置领域，解决了现有的生物学科教学中不便于对标本进行集中的携带，以及有效的展示，同时也不利于对标本自身进行维护的问题，其包括收纳筒、限位滑杆、托盘、伸缩杆、连接杆、安装座、电机，所述电机的输出端固定连接有环形齿轮，所述托盘的上端面阵列开设有圆形槽，所述圆形槽内设置有底座，且底座的下端面通过转轴固定连接有齿轮，所述齿轮与环形齿轮啮合连接，所述底座的上端安装有安装台，且安装台的上端面固定连接有螺纹台，所述螺纹台的外侧螺纹套设有筒罩。使得教学展示装置具有方便集中的对标本进行收纳携带以及保护，且对标本的展示全面，展示效果好的特点。

摘要： 本实用新型涉及地球模型技术领域，且公开了一种便于收纳的地理学科教学用地球模型，包括底座，所述底座的上端内壁开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有螺杆，所述螺杆的上端面固定连接有支撑杆，所述支撑杆设置为弧形杆，所述支撑杆的端部设置有限位机构，所述支撑杆的内部设置有球体，所述球体分割为多瓣设置，所述球体的分割处固定连接有弹性卡块，所述球体分割处与弹性卡块相对应的侧壁开设有卡槽，所述球体的外侧环绕包裹有地球模型板，所述地球模型板采用橡胶软板制成。本实用新型可以对地球模型进行拆卸分解，减少存储面积，便于运输搬运，减少受损概率。

摘要： 本实用新型公开了一种地理学科教学用智慧地图演示装置，涉及教学用具技术领域，包括底板，还包括：设置于底板一侧的安装框，安装框内设置展示板，展示板两侧分别设置液晶显示板和黑板；所述底板一侧设置多媒体接收盒，设置于安装框两侧的清理机构，包括转动板，所述转动板内开设安装腔，安装腔内设置传动组件，传动组件一侧的转动板外部侧壁设置清理刷，所述传动组件带动清理刷往复移动，在转动板闭合接近黑板的状态下，实现对黑板的清理；设置于安装框一侧的展示机构，用于地图的展示。

摘要： 本实用新型公开了一种思想教育学科教学用展示装置，涉及教学装置领域，针对市面上现有的平板电脑支架大多为了美观而设计的较为小巧和一体化，其稳定性、实用性和成本都并不适用于低龄儿童使用的问题，现提出如下方案，其包括第一外侧底架，所述第一外侧底架的一侧安装有第二外侧底架，且所述第一外侧底架和第二外侧底架互相靠近的两端分别铰接有第一铰接片，所述第一外侧底架和第二外侧底架之间安装有第一内侧底架和第二内侧底架，且所述第一内侧底架、第二内侧底架和第一铰接片均关于第一外侧底架的两端呈对称分布。本实用新型结构新颖，且该装置结构简单、生产成本低且使用便捷，同时该装置折叠时小巧便携，展开时稳定不易倾倒。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能文科历史学科教学板，包括底箱，所述底箱上端设有书写板，所述书写板表面一侧设有集尘槽，所述集尘槽的底端与书写板的底端在同一水平面上，所述书写板和集尘槽的底端均与底箱的上表面固定连接，所述书写板的顶端一侧固定连接有安装板，本实用新型通过在底箱内部设置水箱，输水管安装在书写板和安装板的内部，在水泵的作用下将水箱内部的清水传递给喷头，喷头倾斜设置保证水流直接冲刷书写板的表面，通过水泵可以实现自动喷水的效果，水流长时间集中对书写板的表面进行冲刷，流动的水可以带走粉笔灰，借助海绵擦对书写板的表面进行擦拭，水流反复冲刷可以带走粉笔灰避免书写板晾干后粉笔灰残留在书写板上。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理学科教学用多媒体投影装置，其特征在于：固定架的内侧设有有双层设置的支撑板，调节套穿过支撑板上的圆形孔，调节套的下端设有向外伸出的凸台，支撑板的下端面与凸台上表面接触，调节套套在数值设置的螺杆的外侧，调节套与螺杆螺纹连接，支撑板四个角的内侧固定有竖直设置的导向套，导向套和导向杆相适配，导向杆的上下端固定在上固定杆、下固定杆上，螺杆的上端通过两组压紧螺母与上固定杆相连接，螺杆的下端通过两组压紧螺母与下固定杆相连接，支撑板的上部设有投影仪，投影仪的四个角上固定有螺纹杆，螺纹杆的外侧套有旋转套，旋转套放置在支撑板上。本实用新型通过双投影仪，从而大大提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种汽车类学科教学用展示装置,包括支撑底板，所述支撑底板的顶部设置有一体结构的底座，底座的外部套设有升降台，升降台的顶部通过螺栓固定有展示台，展示台的顶部通过铆钉固定有滑轨，滑轨滑动连接有滑杆，滑杆的一侧焊接组装有移动块，移动块的内部滑动设置有调节杆，调节杆的一端通过螺栓固定有转盘，通过升降台、展示台、固定夹等结构的设置，展示台可用于放置零件，固定夹可用于夹住小零件，教师可以使用该装置来对零件进行展示，方便教学讲解的进行，通过固定夹、转盘、移动块等结构的设置，人员可通过转盘来调节固定夹的松紧，可对大小不同的小零件进行固定展示，操作起来方便快捷。