学生德育工作
学生德育工作的相关文献在1986年到2022年内共计410篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文410篇、专利文献167254篇;相关期刊260种,包括学校党建与思想教育:下半月、思想政治课教学、学理论等;
学生德育工作的相关文献由423位作者贡献,包括侯树才、吴先霞、吴振功等。
学生德育工作—发文量
专利文献>
论文:167254篇
占比:99.76%
总计:167664篇
学生德育工作
-研究学者
- 侯树才
- 吴先霞
- 吴振功
- 崔辉云
- 巫兰英
- 张少杰1
- 张桂杰
- 彭林
- 曹福贵
- 本刊编辑部
- 朱延华
- 朱锡明
- 杨玉莲
- 武秀娥
- 段丽萍
- 胡明武
- 解京淑
- 邵甜
- 陆亚芳
- 隋步景
- 高存升
- 丁哲
- 丁日新
- 丁晓东
- 丛少刚
- 严爱红
- 乐斯君
- 乔丽娟
- 于伟
- 于向英
- 于德宏
- 于立军
- 任新钢
- 任玉红
- 何宗焕
- 何晓萍
- 何述义
- 余小平
- 倪小宇
- 关浩峰
- 冬青
- 冯凡
- 冷峻青
- 刘丽燕
- 刘亚超
- 刘兰蓉
- 刘兴海
- 刘凯
- 刘华
- 刘含光
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无
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摘要:
近年来,竹山县张振武小学围绕立德树人根本任务和“共筑梦想,快乐起航”办学理念,以《中小学德育工作指南》为开展德育工作的基本遵循,着力探索德育新模式,形成了具有鲜明特色的“快乐德育”。将“快乐德育”贯穿学校各项制度学校逐渐建立起全体师生广泛认同和自觉遵守的“三线三层一集中”德育管理体系,将“快乐德育”贯穿学校各项制度,实现全员全过程全方位育人,积极推进学校治理现代化。“三线”:党支部、教代会、政教处、少先队、班主任一条线,主要抓好教师思想政治工作和学生德育工作;教导处、教科处、信息办、教研组一条线,主要抓好教师培训工作和德育教研工作。
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毛润琳;
罗兴才
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摘要:
德育工作共同体具有三个基本特征:一是同向同心同力。学生德育工作的方方面面都围绕培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人这个大方向,施策尽力。二是互连互通互融。学生德育工作的方方面面不能各自为政,而要统一认识、统一步调,齐心协力、齐抓共管。三是共享共用共振。学生德育工作的方方面面在教育资源、教育手段、教育方式上相互借鉴,共享共用,产生共振效应。所以,构建德育工作共同体应该家校社协同、学科融合、四位一体。
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徐娥媚
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摘要:
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“真正成功的教育隐藏了教育的意图,让受教育者感觉不到你在教育他,你的教育就成功了。”“不露痕迹”的教育才是真正的教育,是教育的最高境界。学生德育工作作为教师教育教学工作的重要组成部分,尤其要实现“无痕”这一境界,才能达到好的育人效果。
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摘要:
珠海市第一中学(以下简称“珠海一中”)秉承“用美的教育造就美的新人”教育理念,将志愿服务作为重要内容融入学生德育工作。学校以校园为基点,以培养社会服务意识为目标,为学生打造了多个志愿服务平台。
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石宜鑫
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摘要:
信息技术的高速发展,不仅推动了人类活动的知识化、科学化与技术化,同时也使人类道德不断进步。然而,互联网是一把双刃剑,在促进人类道德发展进程的同时,也使人类陷入道德困境。青年学生作为互联网的重要使用群体,网络的飞速发展对其道德水平产生深刻影响。究其原因,一方面,青少年的发展特点使他们更容易成为网络信息犯罪的介入点;另一方面,德育工作发展滞后,学生道德水平有待进一步提高。互联网平台充斥着各类负面信息,如色情、虚假、迷信、暴力等,许多青年学生沉溺网络聊天和交友,导致学习状态萎靡不振,学习成绩不断下降,甚至出现网络犯罪现象。在此背景下,加强青年学生德育工作,已成为刻不容缓的命题。
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韩志峰
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摘要:
班级是学校教育中最为基础的教学单位,而每个班级都会配置一名教师作为班级的管理者和日常事务统筹者,这个教师的角色就是我们通常所称呼的班主任。班主任负责班级所有事物的安排和调度,并且负责学生的德育教育工作,那么,怎样才能做好初中班主任的德育工作呢?
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龚斌
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摘要:
近年来,在教育改革的推动下,我国教学模式与教育目标发生了一定的转变。其中,有效打破传统教学观念中"唯分制"的思想,积极推动学生德育工作的开展,成为教育工作者的根本任务。为了实现这一目标,教育部门提出了"立德树人"的构想,在教学方面,作为思想教育的主要课程之一,在道德与法治教学工作中做好立德树人思想的渗透与应用,有利于帮助学生更好地实现正确价值观念的建设,以便为其德育素质的提升奠定基础。
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李玲
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摘要:
中等职业学校幼师学生德育工作的开展,为全方面培养学生的重要途径之一,中等职业学校的现状与性质就决定了其必须应开展德育工作,以帮助中等职业学校幼师学生,养成正确的行为习惯,形成纪律性,并注重运用一系列的日常考核制度,约束学生的行为,从而为教育事业培养出更多的人才。本文主要浅议中等职业学校幼师学生德育工作的实践意义。一、利用各种活动,提高德育效果在开展中等职业学校幼师学生德育工作时,仅仅凭借口头讲述的方式,是难以提高德育工作效果的.