学生学习热情

摘要： 初中时期的学生正处于思想发展的关键时期,他们生活经验浅显,在进行语文知识探究的过程中很难感受到深层次的情感,从而限制其写作能力的提升。智慧课堂主要借助信息技术创新教学形式,将其融入语文教学过程中,培养学生学习热情。在开展群文阅读教学时,丰富语文教学资源,精简学习方式。

摘要： 古诗词作为中华五千年文化史中的璀璨明珠,散发出情感美、哲理美等,蕴含着丰富的内涵。在历史教学中,适度引入古诗词,既能活跃课堂气氛,激发学生学习历史的兴趣,又可以实现历史教学中美的熏陶,从而提升学生学科素养和人文素养。一、情境诗词化——激发学习热情,美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”在历史教学中,在新课引入、情境创设时巧妙地引用古诗词,能有效激发学生学习热情,拨动学生的思维之弦。

摘要： 对于小学语文课堂的教学而言,将赏识教育与语文教学进行深入融合,可以使教师观察到学生自身的闪光点,做到真正地欣赏学生,树立学生对语文学习的自信心。语文教学中的赏识教育对学生学习热情的提高以及综合素养的培养具有重要的作用。教师想要全面地提升学生的学习效率及能力,这就需要教师在整个教育教学中充分信任学生,尊重学生的个性化思想,合理地利用评价方式,使学生对自身的学习情况有更好的掌握,保障语文课堂教学的高效完成,使学生身心都能够得到健康的发展。

摘要： 高中生学习压力较大,在学习过程中容易产生倦怠感,而体育学科的有效开展,对学生的运动能力、身体素质、团结意识、综合能力等都可产生积极影响,让学生既学习体育技能,又收获更多经验与快乐。但目前体育学科整体教学效果不足,教师更偏重于体育技能的单一讲解和反复练习,无法为学生提供自主表达和自由活动的平台,导致学习缺少自主性和趣味性。针对这种情况,还需要教师重新看待体育学科教学,能明确不足之处,结合学生的实际需求,以游戏教学的方式激发学生兴趣、提高学生学习热情,提升学生学习效率。

摘要： 半场教学比赛可培养学生团队协作能力,深化实战技能,增强学生学习热情及参与积极性,适用于高校篮球专项教学。篮球教学课程的开设符合大学生体质锻炼要求,可帮助大学生养成篮球课外兴趣,提高学生身体素质及心理素质。《中国青少年篮球教学训练指导手册》一书面向青少年篮球教学及训练指导,从训练目标、训练内容、训练要点三个向度指出篮球教学的系统流程,罗列多种篮球训练方案,对培养学生篮球实战能力大有裨益。

摘要： 写人类阅读教学能够帮助学生更全面地了解语文知识,理解语言含义。创设情境能够使学生更快进入学习状态,了解文章主人公和作者的内心世界,在提高学生学习热情的同时,培养学生语文思考能力,使学生掌握写人类文章的阅读方法.

摘要： 实践能力是建立在扎实基础知识之上,并且需要真正进行过岗位实训才能获得,所以对于教学方法和策略要求很高。建筑工程概预算本身课程较难又具备实践部分,需要有一定的计算能力和统筹能力,对于高职学生,特别是有一部分是技校“3+2”升上来的学生,他们的基础差,学习能力和学习兴趣都不高。通过教学实践,探讨了提高学生学习热情和学习主动性的教学策略和方法,让学生能够顺利完成课程任务,提高实践能力适应岗位需求。

摘要： 在初中阶段的教学过程中,教师不能像小学阶段那样只是让学生被动地学习知识,而是要帮助学生不断培养自主学习的好习惯,让学生能够将在课堂中的所学应用于生活实践之中,一方面可以提升学生的物理学习积极性,同时也可以培养学生的综合素质和核心素养。在目前的教学中存在着学生学习热情不高和师生之间缺乏有效交流等问题,教师要针对这些教学问题产生的根源来帮助学生感受物理学习的乐趣,进一步激活学生的物理学习热情。

摘要： 数学对学生逻辑思维能力、推理计算能力、空间想象力、智力开发等有极为重要的作用,所以,小学教育中数学作为重要学科应注重高效教学手段的运用。目前,数学教学的重点是怎样借助多样化教学方法调动学生学习热情,让学生在活跃的学习环境中培养数学思维和能力。小学数学结合新课改要求将数学游戏教学方法进行全面落实,这种教学形式是完全符合学生学习兴趣与需求的创新教学方法。

摘要： 通过阅读整本书,学生能够逐步开拓阅读视野,不再局限于单篇文章的词句理解和对简单的故事情节欣赏,而是深入分析更为繁复的文章内容,从中获得良好的情感体验,衍生自己对不同文化内容的认知,更有助于丰富精神世界。现阶段小学语文整本书阅读教学中,存在学生学习热情降低、分析能力下降、缺少学习指导、交流形式单一等问题,教师应当在分析问题成因的同时,广泛培养学生的阅读兴趣,在不同的教学环节中,开拓学生的学习视野。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种能够提高小学生学习注意力的英语辅助学习装置，包括重心定位支架，重心定位支架位于顶部的一侧焊接有卡位装置，且卡位装置的内侧均插接有支撑转轴，支撑转轴分别插接在操作控制装置两侧的内腔中，重心定位支架的顶部均焊接有侧定支架，且侧定支架顶部的一端分别与两个L型吊接支撑架的一侧相焊接，L型吊接支撑架一侧的内腔插接有铰接支撑座，且铰接支撑座的底部焊接在吊接连接架的顶部一侧相焊接口。该发明，小学生在进行学习时，对调节支撑装置上的手动操作装置和环形调节把手进行调动，能够对带动识字卡盘内的调节，通过限位漏槽能够让小学生在对英语进行学习单词时提高学习兴趣。

摘要： 本发明涉及深度学习技术领域，具体是一种基于深度学习热力值的RefineF人体骨骼关键点精度提高算法，包括：获取输入图像得到原始图像输入数据；翻转输入图像数据得到翻转后图像输入数据；将图像数据分别输入深度神经网络中得到其热力值输出；整合两种输出得到网络最终热力值输出获取输出的所有最大值的大小以及对应的最大值坐标；以最大值坐标为中心持续执行Refine方法；汇总所有位置的骨骼关键点坐标得到最终关节点位置。本发明对图像中人体骨骼关键点附近的异物具有较强的抗干扰性，能够快速且更为准确地得到人体骨骼关键点的输出坐标位置，并且能够极大地提高模型对人体姿态捕捉结果的精度，输出结果还具有一定的鲁棒性和稳定性。

摘要： 一种用于为热水锅炉系统提供交互式学习加热计划的方法和系统，所述方法包括如下步骤：(a)接收所述热水锅炉系统的热水锅炉中的可用热水量的估算；(b)接收所述热水锅炉系统的使用数据，所述使用数据包括从所述使用数据推断出的至少一种预期使用模式；以及(c)基于所述至少一种预期使用模式和所述估计可用热水量来生成用于所述热水锅炉的加热计划。

摘要： 公开了用于便携式计算设备(“PCD”)中实现的多相关学习热管理(“MLTM”)技术的方法和系统的各个实施例。特别地，在很多PCD中，由PCD中的单个温度传感器测量的热能水平可能归因于多个处理部件，即，热干扰源。通常地，随着热干扰源消耗更多的功率，产生的热能的产生可能造成将超过与位于该芯片周围的温度传感器相关联的温度门限，从而迫使牺牲PCD的性能以努力降低热能产生。有利地是，MLTM系统和方法的实施例认识到的是，多个热干扰源不同地影响单个温度传感器的温度读数，并且寻求识别和应用用于优化服务质量(“QoS”)的最佳性能水平设置组合，同时将传感器处的热能水平保持在预先确定的温度门限之内。

摘要： 本发明涉及一种教学用具，尤其涉及一种基于在线学习环境的学生学习状态识别装置。本发明的技术问题为提供一种能够对学生的在线学习状态进行识别，进而有利于教学正常进行的基于在线学习环境的学生学习状态识别装置。一种基于在线学习环境的学生学习状态识别装置，包括有支撑垫板、防护框、固定开孔杆、学生动作感测组件等；所述防护框固定安装在支撑垫板上侧面，所述固定开孔杆固定安装在支撑垫板上侧面，所述支撑垫板上侧面设有学生动作感测组件。如果学生在写字，学生的两只手肘或一只手肘活动会挤压橡胶空心条，滑动开槽板不会与转动推架接触，转动推架不会触发按钮一，让教师清楚学生处于学习状态。

摘要： 本发明提供了一种基于学生在线学习数据智能推荐题目及学习路径的方法，包括：步骤1，根据IRT的基本算法，依据数据库中已有的当前用户的做题记录，通过极大似然估计法对用户进入智能学习时的能力值进行估计，得到用户当前的能力估值；步骤2，设定一个期望正确率，在题库中计算当前能力估值的用户在所有题上的理论正确率，并挑选出最接近期望正确率的题；步骤3，每次用户做完一道当前智能练习模块推荐的新题之后，将该题的作答结果加入到用户的历史作答结果中去，重新按照步骤1更新用户的当前能力估值；步骤4，判断是否结束练习；步骤5，对用户进行练习反馈。本发明通过基于IRT的掌握式智能推荐方法，很好地解决了智能推荐题目及学习路径问题。

摘要： 本发明公开基于用户学习行为深度分析的在线教育平台学生学习力分析反馈方法，通过对在线教育平台上的教育课程基本参数进行获取，并对各教育课程下的各学生在学习时长中的精神状态系数、学习关联度系数、学习互动度系数、学习专注度系数和学习成果优异度系数进行统计，并根据以上统计结果计算学生的综合学习力系数，进而反馈给学生自身和任课教师，实现了根据学生学习行为对学生在线学习力的综合可靠性评估，弥补了目前在线教育平台对学生在线学习力的评估方式存在的评估指标过于单一化、评估结果过于片面化的步骤，完善了评估指标范围，提高了评估结果的可靠度，满足了现在对学生在线学习力的综合可靠度高的评估需求。

摘要： 一种基于深度学习学生在线学习效率预测的模型检测方法，由获取原始数据和特征、确定学生学习状态、确定动作状态轨迹序列、构建马尔可夫决策过程模型、生成PRISM代码、确定动作状态转移、处理迁移动作结果组成。在构建马尔可夫决策过程模型中采用了转移概率Pi,j构建马尔可夫决策过程模型，简化了构建步骤，减少了复杂的计算过程，提高了运算速度，将马尔科夫决策过程模型检测用于学生在线学习效率预测，能准确地预测出学生的学习效率的变化。本发明具有方法简单、运算速度快等优点，可用于网络教育对学生在线学习效率预测。

摘要： 本实用新型公开了一种自学习热气化霜冷冻机，包括主体部件，主体部件由压缩机、四通换向阀、换热器、油分离器、储液器、过滤器、视液镜、截止阀、电子膨胀阀和冷风机组成，压缩机与油分离器相连通，油分离器与四通换向阀相连通，四通换向阀分别与换热器、压缩机、截止阀相连通，换热器与储液器相连通，储液器与过滤器相连通，过滤器与视液镜相连通，电子膨胀阀设置在过滤器与视液镜之间，过滤器还与截止阀相连通，截止阀分设有两组且与冷风机相连通。本实用新型与常规的冷凝机组相比，本实用新型使用四通换向阀，控制器判定系统是否结霜，通过四通换向阀的动作，使系统冷媒运行方向反转，系统对蒸发器供热，从而达到快速除霜的效果。

摘要： 一种便于学生放置学习资料的学习课桌，包括桌板，所述桌板的底部固定连接有收纳箱，所述桌板的顶部开设有放置槽，所述桌板的内部开设有两个滑槽，两个所述滑槽的内部均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧的另一端均固定连接有滑块，所述滑块与滑槽的内部活动连接，两个所述滑块相对的一侧通过连接板固定连接有活动挡板，所述桌板的内部固定连接有固定挡板，所述固定挡板位于放置槽的右侧；通过配合设置有固定挡板、活动挡板、辅助板和弹性板，使得在学习时，可以将辅助板倾斜摆放，辅助板的顶部与固定挡板和活动挡板相接触，然后将课本夹在弹性板与辅助板之间，使得增加了学习课桌的使用空间。