学生党员发展

摘要： 民族院校肩负着培养少数民族骨干力量的重任,在民族地区政治稳定、经济发展、文化繁荣中起到至关重要的作用,在民族地区思想引领及价值观塑造中具有深远的意义。发现当前民族院校大学生党建工作的现状:少数民族大学生入党积极性有待提高;学生党建工作队伍设置不够合理;学生党员发展、教育、管理、监督机制有待完善;党建活动缺乏吸引力,党务宣传阵地亟需拓展,并提出提升民族院校学生党建工作质量的路径。

摘要： 本文立足航海类高职特色构建党员发展质量评价,为学生党员发展的“职教方案”拓宽思路,将计划行为学与提升党员发展质量结合,将学生党员的发展过程解释为学生不断提升自身意识从而优化自身行为模式的过程,基于计划行为学理论三大变量主观态度、外部规范、行为控制提出指导方案,从意识形态引导、政策规范制定、日常监督管理等方面提出提升学生党员发展质量的实践路径。

摘要： 学生党员发展是高校党建工作的一个重要组成部分,构建科学完善的学生党员发展考核评价体系能够保障学生党员的发展质量,营造学生党员发展公平公正的良好氛围,强化高校党建工作成效。当前,各高职院校对于学生党员发展考核评价体系有了一定的研究,但因重视程度不一,仍存在着一定的问题。各高校在构建考核评价体系时应加强考核评价指标及权重设置的科学性,注重细化考核指标说明和计分方法,强化考核评价过程管理以及考核结果的运用。

摘要： 一直以来,如何提升大学生党员培养发展质量,特别是在保证党员发展基本流程基础上,扩大学生培养面,提升针对大学生和专业特点的培养有效性上有进一步研究探索的价值和必要性。我们认为教师党员参与大学生党员发展工作是高校思政教育工作中构建“三全育人”机制的必然举措,也是提升和确保大学生党员发展质量的重要保证之一。本研究通过构建教师党员深度参与学生党员发展工作机制,以《学生党员队伍信息库》为抓手,在入党启蒙、入党积极分子培养、发展对象确定、入党审批等各个环节的实务探索基础上,总结三全育人大环境中,教师党员参与大学生党员发展工作的形式有效性、内容针对性、周期规律性等方面的特点和特征;同时,进一步发挥教师党员的模范导向作用,探究教师党员与学生党员的发展关联性、必要性与有效路径。提升学院党建工作规范化、精准化、可视化程度,建立起对大学生教育培养的长效稳定机制。

摘要： 习近平总书记指出:"办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。"学生党员队伍建设是高校党的建设的基础工程,作为高校辅导员,必须认真履行"党团和班级建设"的重要职责,切实做好新形势下学生党员发展各项工作,不断提高学生党员队伍整体素质。具体工作中,应避免出现以下四个方面的"误区"。

摘要： 宣传贯彻党的十九大精神,坚持党要管党、从严治党的基本要求,对于推进高职院校发展学生党员工作具有十分重要的意义.本文对照党的基层组织建设、党员队伍建设等相关要求,论述了高职院校学生党员发展的常见问题,并提出解决问题的相关策略.

摘要： 高校大学生是党员发展和培养的主力军,高校大学生的党建工作对国家和党的发展起着关键性作用.目前,大学生的思想政治意识和对党组织认识都不够深入,加上有部分学生的入党动机都受挺多因素影响,所以导致高校开展党建工作的难度加大.本文是对高校辅导员如何推进学生党员的发展工作进行浅析,针对高校党建工作存在的问题进行阐述,并提出相应的处理措施.

摘要： 高校学生党员的发展与教育管理机制关系着人才培养质量,受到广泛关注。目前,民办高校学生党建工作存在“重发展而轻教育管理”的现象,甚至缺失管理服务机制。本文结合在学生党员发展教育管理服务工作中的实际问题和做法,提出构建党员教育管理服务系统化机制的有效对策。

摘要： 少数民族学生党员发展工作是高职院校党建工作的重要组成部分,做好此项工作对学校思政教育和维护国家社会稳定具有重要意义.本文以少数民族学生党员发展工作为切入点,分析新时代高职院校加强少数民族学生党员发展工作的意义.课题组通过问卷调查和调研,了解和分析珠三角地区高职院校少数民族学生党员发展工作的现状及存在的问题,并以理论为支撑,结合调查结果与工作经验,对加强珠三角高职院校少数民族大学生党员发展工作进行深入的研究,提出改善少数民族学生党员发展工作的路径和建议.

摘要： 少数民族学生党员发展工作是高职院校党建工作的重要组成部分,做好此项工作对学校思政教育和维护国家社会稳定具有重要意义。本文以少数民族学生党员发展工作为切入点,分析新时代高职院校加强少数民族学生党员发展工作的意义。课题组通过问卷调查和调研,了解和分析珠三角地区高职院校少数民族学生党员发展工作的现状及存在的问题,并以理论为支撑,结合调查结果与工作经验,对加强珠三角高职院校少数民族大学生党员发展工作进行深入的研究,提出改善少数民族学生党员发展工作的路径和建议。

摘要： 本发明属于校园办公系统技术领域，具体的说是一种基于学生健康发展的校园办公系统，包括监听模块、统计模块和反映模块；所述监听模块包括视频监控单元和声音监控单元；所述视频监控单元包括物品解析组件和动作解析组件；所述声音监控单元包括语句组件、语气组件和语意组件；本发明通过监听模块监控学生在校时的声音和动作，通过统计模块判断学生性格和兴趣爱好，判断学生上课是否认真听讲以及学生是否会做出危险动作等，监控学生是否存在不良嗜好，并通过反映模块将分析模块分析的数据反映至老师和家长处，通过老师和家长的配合，改正学生不良嗜好，以及杜绝危险的发生，同时方便老师了解学生性格，提高教学质量。

摘要： 本发明提供了一种基于K‑Means聚类算法的学生发展方向预测方法及系统，所述方法包括：采集高职院校的学生学情分析数据，并将其作为训练数据；利用K‑Means聚类算法对训练数据进行处理，采用特征选择算法对K‑Means聚类算法进行优化，找出影响高职学生发展方向的主要因素；构建RBF神经网络模型，将影响高职学生发展方向的主要因素输入到RBF神经网络模型进行优化训练，得到训练好的学生发展方向预测模型；利用训练好的学生发展方向预测模型对处理后的待预测学生学情数据进行分析，预测并输出学生未来发展方向的预测结果。本发明充分利用了学情分析数据对学生的未来发展方向进行预测，为制定学生学习计划和职业发展规划提供可行性的建议。

摘要： 本发明公开提供的一种基于深度学习的学生教育学科综合化发展分析评价系统。该基于深度学习的学生教育学科综合化发展分析评价系统包括学生学科成绩获取模块，学生学科成绩分析模块，学生上课行为采集模块，学生上课行为分析模块，学生学科综合化分析模块和显示云平台；本发明通过综合计算得出各学生的综合发展评估系数以此分析评价学生的综合化发展，有效的解决了当前仅仅从考试分数这一单一维度对学生的综合发展进行评价的问题，打破了当前笼统式评价模式的局限性和片面性，实现了对学生的全面综合评价，同时还有效的反应了各学生在各学科的上课状态和听课质量，为学生的学习效果和学习质量提供了有力保障。

摘要： 本发明公开了一种学生多元化评价与发展预测系统，基本信息模块用于记录学生的个人数据、相关的校区、年级、班级为后续所有的分析提供数据基础。包含学生画像模块、德育管理模块、智育管理模块、体育管理模块、劳育管理模块、美育管理模、整体评价模块、发展预测模块。本发明有助于促进教育公平的“高位公平”，促进学生评价方式的变革，提升教育育人质量调整教学各环节对学生个性化成长提供技术支持。

摘要： 本发明公开了基于中小学生身体姿势的近视发展预警系统，属于学生近视预警技术领域，通过将矫正肩带调整至合适长度固定于限位套内，限定学生保持正确坐姿，且在矫正肩带的束缚作用下也较容易使得学生长时间保持正确坐姿，当学生坐姿难以保持标准状态时，针对多动症学生，不正确的坐姿势必会扯动矫正肩带进行运动，矫正肩带被拉动过程中会迫使柔性摩擦垫与摩擦片进行摩擦，摩擦产热将热量传导至充气热涨球囊处，使其热涨膨大推动下触片向上运动，下触片与上触片接触后进行信号传递，并通过预警机构控制电动收卷辊将柔性摩擦垫于收卷盒内向下拉动，实现矫正肩带与矫正杆之间为一个标准长度，对学生起到警示作用，使得其恢复标准坐姿，预防近视。

摘要： 本发明涉及学生职业规划技术领域，具体而言，涉及一种学生学业发展方向规划方法、装置、设备及可读存储介质。本发明通过让学生回答封闭式问题，得到第一关键词和第二关键词，再通过第一关键词得到第一推荐职业，通过第二关键词得到第二推荐职业，将第一推荐职业和第二推荐职业进行融合，能够更加精确的对学生学业发展方向进行推荐。第一关键词为兴趣关键词，第二关键词为性格关键词，本发明可以综合考虑学生的兴趣因素和性格因素，对学生学业发展方向进行综合规划。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的学生成长发展智能分析平台，包括应用层、分析层、数据层、物联网；本发明的有益效果是：通过智能行为采集分析、多维评测评价汇聚学生成长数据，分析学生个性特点和发展趋势，为学生提供个性化的发展规划和指导建议，并推送适合的资源和渠道供学生、家长和学校选择，为每个学生找到适合自己的成才之路，有着良好的推广价值；模块化设计，提高了平台运行的效率；学情数据、学生的成长档案和学习历史相关的数据都能被存储记录，区块链+教育，可以借助借助区块链打通目前的数据孤岛，让学生、学校、培训机构共享数据，做到对每一位学生“因材施教”。

摘要： 本发明公开了一种基于成长档案的学生发展性评价系统，包括：指标评价映射表，其用于量化成长档案内学生的多个维度分别对应的各个发展指标的评价信息；多个学生发展性评价子系统，其包括：信息采集装置，其用于采集学生信息、以及周期性采集该学生的评价信息；数据分析装置，其用于根据周期性采集到的学生的所有评价信息和预存的指标评价映射表，获取该学生的所有评价信息的量化数据；根据各个维度对应的所有量化数据进行计算，并按时间轴生成该学生在各个维度的发展性评价结果。本发明对学生从多个维度对发展指标的评价信息进行量化，并且按照时间轴展现对学生在各个维度分别进行评价，充分了解学生在全周期中学生的综合素养。

摘要： 本实用新型提供了基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅，包括：横梁、底座、椅架；所述底座安装在横梁的两端，且底座与横梁通过焊接方式连接；所述椅架安装在底座的上方，且椅架与底座通过焊接方式连接；所述椅面架通过焊接方式椅架前侧的外壁上，且限位柱通过焊接方式安装在椅面架的内壁上；本实用新型通过对基于智力障碍学生发展特征的一体可调式桌椅的改进，具有结构设计合理，灵活性强、方便调节桌椅之间的间距、方便调节桌面的高度，以适应不同年龄和身材的智力障碍学生，一体式桌椅可有效阻止智力障碍学生不良行为的发生，可减少教师辅助、方便学生就座，实用性强的优点，从而有效的解决了现有装置中出现的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生职业生涯发展课程模块展示装置，包括展示机构，所述展示机构的一侧固定安装有支撑机构，所述支撑机构上固定安装有防尘机构；所述连接杆与所述固定架转动连接，所述齿轮固定安装在所述连接杆上，所述驱动电机固定安装在所述固定架的一侧，所述防护垫固定粘接在所述固定架上，所述照明机构固定安装在所述固定架的一侧。本实用新型是一种具有能够提供多个展示面结构，并且能够让每个展示面进行匀速旋转，展示角度全面多样，同时能够防止结构堆积灰尘，增加展示效果，减轻清理工作负担，操作简单省力，方便使用等优点的大学生职业生涯发展课程模块展示装置。