学生主动发展

摘要： 广东省广州市执信中学是1921年为纪念朱执信先生而创办的一所纪念性学校,是广东省重点中学、示范性普通高中。一百年来,学校始终秉承“崇德瀹智”的校训,以“立德树人”为宗旨,致力培养“改造未来社会之人才”,培养了数以万计的优秀毕业生,杰出校友遍布全球。

摘要： 榆林高新第五小学创建于2014年,学校以“办适合学生主动发展的教育,创造儿童喜欢的生活”为办学理念,秉承“根植、培育、养成”的校训,倾力打造“树人立本”特色校园文化。近年来学校依托榆林丰富的红色教育资源,着力打造红色教育基地,旨在聚焦红色基因传承和少年儿童价值观塑造,引导少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。

摘要： 榆林高新第五小学,创建于2014年,是一所隶属于榆林高新区管委会的全日制公办小学,是一所高起点规划,高品位运作的现代化新学校。学校以“办适合学生主动发展的教育,创造儿童喜欢的生活”为办学理念,秉承“根植、培育、养成”的校训,倾力打造“树本”特色校园文化,构建适宜性“树人立本”教育。学校先后荣获“国家防震减灾科普示范学校”“陕西STEM教育种子学校”“陕西省基础教育国家级教学成果孵化校园”“榆林市语言文字示范学校”“全国小学数字化学习示范校联盟”“榆林市义务教育学校文化建设示范学校”“榆林市中小学实验室标准化示范学校”“榆林市中小学''智慧校园''示范学校”等一系列称号,赢得社会广泛赞誉。

摘要： 理想的课堂是怎样的课堂?浙江大学沈启正教授指出,理想的课堂必然是高效的、多学的、善学的、乐学的、贯通的。其中,有效性与主动性是理想课堂的重要指标,有效性是指学生在课堂中获得的实际收获。主动性是指学生自身驱动自己参与课堂的强度。有效教学是达到理想课堂,唤醒学生主动发展的根本。

摘要： 儋州市第一中学始建于1948年秋,2011年12月,被海南省教育厅授予"海南省一级甲等学校",2016年9月开始与南开大学附属中学合作办学。学校办学理念是"以人为本,和谐育人,为学生主动发展奠基";注重海洋意识教育,生态环境教育,科技创新教育,国学诵读教育,东坡文化教育,书法、舞蹈等艺术美育教育;坚持立德树人,践行"一轴两翼"的绿色发展思路。

摘要： 学生是教学的主体,是实践的主体,更是发展的主体。在教学活动中,倘若我们偏离了以学生为核心的轨道,那么无论是教,亦或是学,都是毫无意义的。在小学英语教学中,我们既要从传道受业的角度去践行教书的使命,还要对焦于"育人"价值,就如何发展学生,如何促进学生的自主与发展,展开深入而有效的探索。在小学英语教学中,我们首先要坚持以学生的主动发展为目标,亲近学生,走进学生,了解学生,让学生们产生学的愿望,充满学的兴趣,并具备说的技能与用的自信。为了打造这种充满生命活力的英语课堂,在实际教学中,我们就要关注师生之间的交流,深化教与学的互动.

摘要： 苏霍姆林斯基曾说:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。"学校教育管理的最高境界是实现学生的自主管理。广州中学坚持"生命激扬生命"的理念,把管理学生的机会和主动权还给学生,不断创新学生自主管理模式,创造条件和机会为学生提供多样化的体验,让每一个学生发现自身的优势和发展的增长点,促进学生全面而有个性的发展。一、创新自主管理机构,促进学生主体意识觉醒学校始终相信,每个学生都有主动成长的自觉。

摘要： 叶对陶先生说过"教是为了不教"。要达到这一目的,教师在教学中必须培养学生自主学习的能力,使学生乐学会学。同时,教学实践也证明,学生自主学习的愿望是强烈的,学生主动发展的潜能是巨大的,学生有控制课堂的需求,所以学生自主学习的能力需要得到培养和提高。那么,在数学教学中应如何培养学生的自主学习能力呢?下面笔者结合自身教学实际谈一谈体会。

摘要： 学校概况上海市实验学校东校是2004年秋季建成的小学、初中九年一贯制公立学校,由上海市实验学校承办,隶属于浦东新区教育局。学校依托上海市实验学校的办学及教改经验,在“为每一个孩子的幸福童年和美好未来服务”的办学理念指导下,建设现代学校制度,提供优质的教育服务,构建以学生为中心的和谐的教育生态,创设使学生主动发展的教育环境。

摘要： 把时光倒回1990年5月,湖南省心理测试评估与教学实验设计研讨会在风景如画的湖南师范大学召开。一群中小学心理教育人开启了优化学生心理品质、促进学生主动发展的航程,至今已行走了30个春秋。从蹒跚学步的婴儿,成长为激荡理想的青年。一路艰辛,一路凯歌……把深藏在大学学术殿堂的心理学请到中小学课堂之中,让心理教育为学生德智体美劳五育全面、生动的发展保驾护航。

摘要： 本发明涉及多聚体丹酚酸在制备用于抑制主动脉瘤或主动脉夹层发生的药物中的用途；以及一种药物组合物，包括作为药学活性物质的多聚体丹酚酸，以及相关所需的辅剂等，该药物组合物可以用于抑制主动脉瘤或主动脉夹层的发生。所述多聚体丹酚酸为二聚体丹酚酸、三聚体丹酚酸或四聚体丹酚酸，其中，所述二聚体丹酚酸为迷迭香酸，所述三聚体丹酚酸为丹酚酸C、紫草酸或丹酚酸A，所述四聚体丹酚酸为丹酚酸B。

摘要： 本发明涉及多聚体丹酚酸在制备用于抑制主动脉瘤或主动脉夹层发生的药物中的用途；以及一种药物组合物，包括作为药学活性物质的多聚体丹酚酸，以及相关所需的辅剂等，该药物组合物可以用于抑制主动脉瘤或主动脉夹层的发生。所述多聚体丹酚酸为二聚体丹酚酸、三聚体丹酚酸或四聚体丹酚酸，其中，所述二聚体丹酚酸为迷迭香酸，所述三聚体丹酚酸为丹酚酸C、紫草酸或丹酚酸A，所述四聚体丹酚酸为丹酚酸B。

摘要： 本发明公开了一种适用于大学生方程式赛车的主动防侧倾控制系统，包括车辆主动防侧倾控制系统，在车辆主动防侧倾控制系统上设有主车架，主车架上方中央的配合安装件B的上方两侧对称设有避震器，避震器的一端端头设有摇臂，摇臂上配合设有连接立柱、电动推杆、线位移传感器，主车架的两侧对称设有三角支架以及拉杆，避震器的一侧设有位移传感器，位移传感器上设有接头，主车架的内部两侧对称设有插头，车辆主动防侧倾控制系统上的电动推杆、线位移传感器与主控盒连接，主控盒接入12V电源，该车辆主动防侧倾控制系统使用一个电动推杆，可实现伸缩，使得防倾杆扭曲，从而分配左右车轮的负荷，有效避免车辆在行使或者转弯过程车身发生明显侧倾。

摘要： 本发明提供一种激励学生主动学习的方法。该方法要求设立一个教育服务的集成供应商(简称ESP)，为学生提供在线学习和绩效考评，每天针对学生的学习过程和收获加以评分，并给予相应的学分奖励；学生可以用获得学分兑换由ESP提供的各种服务、物品等奖品。该方法以学分换奖品的方式，刺激学生对学分的渴望，继而让学生为了得到更多的学分奖励而努力学习。

摘要： 一种主动降噪方法、主动降噪装置以及主动降噪系统，应用主动降噪方法的主动降噪耳机、车载头靠装置，以及包含主动降噪装置的汽车。该主动降噪方法包括：获取用户的目标音频信号、环境音频信号以及初始参考信号，其中，目标音频信号用于表示用户关注的音频信息，环境音频信号用于表示用户所处环境的音频信息，初始参考信号用于对环境音频信号进行主动降噪处理(S210)；根据目标音频信号与初始参考信号，得到目标参考信号，目标参考信号中不包括目标音频信号(S220)；根据目标参考信号与环境音频信号，得到降噪信号，降噪信号用于抵消目标参考信号(S230)。该方法能够根据用户的需求进行选择性的降噪处理，从而使得主动降噪方法满足用户的个性化需求。

摘要： 本申请提供一种主动降噪方法、主动降噪装置及半入耳式主动降噪耳机。该主动降噪方法包括：通过扬声器播放初始降噪信号和测试信号，初始降噪信号根据参考麦克风采集的前馈信号和初始降噪系数确定的，前馈信号包括环境噪声信号，测试信号与环境噪声信号不相关；通过误差麦克风采集反馈信号，反馈信号为传递至误差麦克风处的环境噪声信号、降噪信号以及测试信号的叠加信号；根据反馈信号和测试信号确定第一回波传递函数，第一回波传递函数为扬声器的播放信号经用户的耳廓反射至误差麦克风的路径的传递函数；根据第一回波传递函数，确定最终的降噪系数。本申请提供的主动降噪方式能够解决半入耳式耳机因佩戴一致性差而导致的降噪效果不理想的问题。

摘要： 本申请提供一种主动降噪方法、主动降噪装置、半入耳式主动降噪耳机及电子设备。该主动降噪方法包括：通过扬声器播放测试信号，测试信号与环境噪声信号不相关；通过误差麦克风采集反馈信号，反馈信号为传递至误差麦克风处的环境噪声信号和测试信号的叠加信号；根据测试信号和反馈信号确定第一回波传递函数，其中，第一回波传递函数为扬声器的播放信号经用户的耳廓反射至误差麦克风的路径的传递函数；根据第一回波传递函数确定降噪系数；根据降噪系数和参考麦克风采集的前馈信号确定第一降噪信号；通过扬声器播放第一降噪信号。本申请提供的主动降噪方式能够解决半入耳式耳机因佩戴一致性差而导致的降噪效果不理想的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生方程式赛车的主动式调节尾翼机构，包括对称设置的左摇臂、左杠杆、左支撑杆、右摇臂、右杠杆、右支撑杆和尾翼，尾翼包括吊梁、上梁翼、主翼、左端板和右端板，左端板和右端板分别连接于上梁翼和主翼的左右两端，吊梁位于上梁翼和主翼之间，吊梁的根部与主翼固定连接，吊梁的头端前伸与赛车的尾部通过轴承转动连接，轴承的转动轴线处于赛车的纵轴面，摇臂的底端与赛车后轮支撑件连接，摇臂的头端与杠杆的下端连接，杠杆的中部铰接于支杆的末端，支杆的头端连接于赛车的尾部，杠杆的上端通过支撑杆与端板的下部连接。本实用新型可使赛车过弯时外侧车轮下压力增加，减少外侧车轮打滑、抬轮现象。

摘要： 本实用新型涉及一种集成手机的大学生主动服务装置，包括佩带在学生、教师或管理人员身上的智能手机(1)、固定于需要考勤或安静的校园场所的考勤定位装置(2)和位于校园网网络中心的主动服务器(3)。所述智能手机(1)通过因特网(4)与主动服务器(3)无线连接，至少提供信息查询与订阅、主动提醒、教学互动、主动服务知识管理、校园导航和日常考勤服务。考勤定位装置(2)通过短距离无线接口与智能手机(1)无线连接，使得智能手机(1)获得当前所处的位置，修改其情景模式并考勤。本实用新型能够为大学生提供个性化、智能性和主动性的服务，延伸了校园网的服务功能；防止了上课时的手机铃声干扰，降低了服务装置的成本；方便了学生的日常生活学习和教师的教学工作。

摘要： 本公开涉及光学标定技术领域，尤其涉及一种主动式扫场杆、主动式标定尺以及主动式标定系统。包括第一外壳，第一外壳的内部设有第一集成电路板和第一电池，第一外壳的表面设有第一开关，第一外壳的表面还间隔设有三个第一红外LED灯珠，第一电池、第一红外LED灯珠以及第一开关均与第一集成电路板连接，第一电池用于给第一红外LED灯珠和第一集成电路板供电，第一开关用于控制第一红外LED灯珠的开关。红外光源由第一红外LED灯珠发出，无需光学摄像头进行补光，即场地内存在反光材料不会对标定操作造成影响。本实施例改变了传统标定工具的追踪方式，具有较强的抗干扰能力，极大降低对追踪场地内的要求，方便对光学追踪场地进行快速标定操作。