学校活动

摘要： 通过对深圳市某区2218名小学生家长进行问卷调查,考察家庭经济资本与父母参与对学生社会情感能力的影响,结果显示:家庭经济资本与学生社会情感能力呈显著正相关;父母参与在家庭经济资本影响社会情感能力过程中具有部分中介作用;父母参与的子维度中,亲子交流、学校活动和提供学习环境均在家庭经济资本与学生社会情感能力之间发挥多重中介作用,其中亲子交流的中介效应最大。

摘要： 推动“五育融和”,不仅有益于增强学生的学习兴趣、促进学生的个性发展,而且能促进学生综合素养和实践能力的提高,更有助于教师教学水平的提高和新课程改革的深入实施。文章立足于小学学校活动的开展,重点阐述“五育融和”的重要意义以及推进“五育融和”的方法与措施,旨在引导小学教师强化对“五育融和”的认识,在教育教学中采用有效方法推动“五育融和”,促进学生综合能力与素养的发展。

摘要： 陶行知先生曾说:“我要把育才办成一个诗的学校……使每个同学、先生、工友都过着诗的生活,渐渐扩大出去,使每个中国的人民,世界的人民,都过着诗的生活。”自创办以来,江苏省滨海县永宁路实验学校便积极探索诗意校园建设,努力向“诗的学校”迈进,让生活其中的师生葆有诗意之心。

摘要： 心理素质教育是素质教育的基础和核心。学校应意识到心理健康教育的重要性,开展多元化、多形式的心理健康辅导工作和活动,从而促进学生心理健康发展。本文分析了学生心理健康教育存在的问题及影响的因素,并结合实践列举了开展心理健康教育的举措。

摘要： 教育生态理论和学校公共关系理论将学校、家庭和社会定义为教育的重要主体,认为三者应该相互合作,形成三位一体的教育格局。学校、家庭和社会的通力合作能使社会主义核心价值观教育落到实处,进而破除社会主义核心价值观教育的困境。厦门市演武小学进行了三位一体引领下社会主义核心价值观教育的实践探索,主要通过以下方式开展社会主义核心价值观教育:结合动漫,创新学校课程;延伸教育范围,开展家长讲坛;进行志愿者行动,增强社会教育的实践。

摘要： 立德树人是学校教育的核心工作。国际学校对学生核心价值观教育重视程度高,实施系统性强,尤其是价值观教育与课程教学的融合具有理实互促的系统性。能将价值观教育贯通于课程设计、渗透于课堂教学、植根于课后活动。其教育与教学相辅相成的系统推进值得我国公立学校学生核心价值观教育借鉴。

摘要： 在传统教育向现代教育转型的过程中,教育目的和学校形态发生了根本性转变,学校活动也随之发生了变革。语言转换活动、科学技术操作活动、班级活动等成为学校活动的新内容,丰富了学校活动的类型;除师生之外的家长、校外课程承担者等参与学校活动,让学校活动对人的影响更加多元化;以教室为核心的学校活动空间不断拓展,实验室、艺体活动空间、模拟社会生活空间、网络空间等的建设,让学校活动的时空更加多层。

摘要： 生活是写话的源泉,利用生活素材,引领低年级学生去观察,去体验,去感悟,让学生对世界和生活有全新的认识和感受,再引导学生将他们的亲身经历、所见所闻真实地表达出来,写出自己的真实情感.

摘要： 开展民族团结教育活动既是我国各族人民的心声,也是党的民族政策强调方向。在初中学校开展民族团结教育活动,能够更好地巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,促进学生形成更强的民族认同感,对于学校发展以及社会和谐稳定来说,都有着重要的积极作用。文章将主要探讨学校开展民族团结教育活动的策略方法。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 本实用新型涉及一种棚类技术领域。目前，公知的现代学校操场多为露天，一遇到下雨或太阳，学生体育场活动受限，致使操场作用单一，不太理想。为了克服上述不足，本实用新型提供一种学校晴雨活动棚装置，就能达到学生体育场不受限制的目的。本实用新型解决其技术问题的技术方案是：由可移动大棚、万向轮和棚顶植物架组成的学校晴雨活动棚装置，其特征是：在可移动大棚底部设置有万向轮，顶部设置有供植物攀爬的棚顶植物架。使用时就能随意的进行体育活动了。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。

摘要： 一种用于学校活动场地的地板，所述活动场地的地板包括：仿木的塑料型材、网格状有互锁搭扣结构的塑料龙骨，网格状的橡胶缓冲垫。所述仿木的塑料型材上凹进部分的卯和塑料龙骨上凸出部分的榫结合形成榫卯结构；所述缓冲垫在塑料龙骨的下面。所述仿木的塑料型材比重在0.75‑0.85g/cm3，表面有类似木材的纹理。场地安装时通过塑料龙骨上的互锁搭扣结构连接，快速形成场地。本实用新型的学校活动场地的地板具有学生不易受伤骨折、擦伤。良好的冲击吸收功能，保护学生的关节。无毒无味，保护学生健康。施工快速方便，不影响学习教学。