学校心理咨询

摘要： 常常有人疑惑,作为校长,我为什么执着地走在传播家庭教育的路上?这源于我从事学校心理咨询工作的感受。从事中小学心理咨询工作18年,我发现绝大多数孩子的心理问题都源自原生家庭。没有不爱孩子的父母,只有不懂怎么爱孩子的父母。很多时候,父母自以为是的爱正在伤害孩子却不自知。做心理咨询只能帮助极少数孩子,只有做好家庭教育才能帮助千千万万的孩子,造福千千万万的家庭。于是,我们做了一个大胆的决定:办一所真正让家长改变、孩子受益的“父母大学”。

摘要： 传统心理测验由于消耗大量人力物力、诊断规范度不高、追踪难度大等原因,至今尚未全面融入学校心理咨询工作中。相比传统纸笔测验的形式,计算机自适应测验能够使心理测量与评估在学校咨询体系中运用范围更广,场景更多,操作更便捷。并且,计算机自适应测验能够提升心理测量与评估在学校心理咨询体系中的测量精度和效率,有着因人施策、帮助数据挖掘、减轻被试负担等独有的优势。

摘要： 学校心理咨询对于培养全面发展的现代化人才有着重要的意义。罗夏墨迹测验作为一种投射性人格测验,在学校心理咨询中的优势主要表现为:以图片为测验内容可以降低学生的紧张感、阻抗和防御,避免对测试内容理解不当或刻意伪装造成测验结果失真;测验过程的趣味性可以有效将学生的注意力稳定在测验任务上,降低疲劳感;在敏感话题上以图片为媒介进行对话有助于建立良好的咨询关系;测验结果的整体性人格描述可以拓展学校发展性心理咨询的实践领域。罗夏墨迹测验在学校心理咨询中的局限性主要表现为:难以通过短期内的重复测验来进行咨询效果的比较;在团体施测中存在较大困难;较高的施测成本会限制该测验的使用。

摘要： 随着心理健康教育的快速发展,给全体学生提供心理健康服务成为学校心理健康教育的重要工作。针对当下学校心理咨询不尽如人意的现状,构建学校系统合作式心理咨询模式。该模式包括系统会谈与个别咨询,由学校心理健康教师通过身份定位、咨询设置、整合资源等操作策略提升学校个别心理咨询的专业性和实效性。

摘要： 在笔者的督导工作中,不少受督导对象来自学校,尤其是小学和初中阶段的心理健康教师。他们学习意愿强烈,领悟能力强。但是,从提交上来接受督导的案例可以看出,他们的专业性差异比较大。其中有几个比较常见的问题:有些教师的案例工作明显存在不符合专业设置规范的问题,说明他们未接受过心理咨询师专业系统训练;有些教师未基于来访学生的个案而概念化采用合适的干预方法,一律采用自己擅长的某种理论或技术;有些教师虽然已经具备一定的专业工作能力,但是受工作环境中多种现实因素的制约,在心理咨询过程中面临多重干扰。

摘要： 在中小学心理咨询中,心理老师本身的多重角色、来访学生的年龄特征以及学校教育的大背景使得心理老师在心理咨询中执行伦理守则、进行伦理抉择时常常陷入困境.本文结合《临床与咨询心理学工作伦理守则(第二版)》对学校心理咨询实务中心理老师常常遇到的一些伦理困境进行呈现和尝试分析,旨在拓展中小学心理教师使用伦理守则的视野,期待在一定程度上提高中小学心理咨询的专业性和实效性.同时呼吁相关专业标准制定部门及教育行政部门更多地研究中小学心理咨询工作的特殊性,制定更有针对性的工作规定,切实有效地促进中小学心理咨询工作的专业性和实效性.

摘要： 高二的时候,笨笨的睡眠障碍开始越来越严重。在学校心理咨询老师的建议下,笨笨决定去广州看医生。即使睡眠少得可怜,笨笨也很少跟家里人提起那些怎么熬也熬不完的长夜。笨笨是独生子女,她知道父母很爱她,她并不想让他们担心。从心理咨询室出来的时候,天已经黑透了,细密的雨如同玫瑰花瓣上的小绒毛。阿芩红着眼睛,走过来抱住了笨笨。

摘要： 近年来,中小学心理健康教师队伍日益壮大。综观心理健康教师的工作状况,不难发现基层教师中存在眉毛胡子一把抓、疲于应付的现象。没有掌握专业伦理守则、缺乏清晰的工作边界是重要的原因。《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》(以下简称《守则》)中将善行、责任、诚信、公正、尊重作为专业伦理的核心准则,并在专业关系、专业胜任力、专业责任等条款中对心理咨询的边界作了明确的规定。根据《守则》的要求,中小学心理健康教师可运用“三不”原则来厘清学校心理咨询的边界。

摘要： 宁夏回族自治区银川市实验中学学生心理辅导与发展指导中心(下文简称“中心”)以上好心理课、做好学校心理咨询常规工作为主,提高学生的心理素质,关注教师的心理健康,营造良好的心育氛围,努力提升学校心理健康教育质量和水平。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明涉及棋具技术领域，具体是一种应用于心理咨询与组织咨询的棋；包括棋子和棋盘，所述棋子为扁圆柱体，所述棋子侧面及下底面均为空白无图案，所述棋子上底面设有图案，所述棋子分为黑、白、灰、红、绿、蓝6方，各方有100个棋子；本发明可以将心理咨询与组织咨询的关键元素具象化，把下棋者的内心世界和内心活动展现在棋盘上，分析棋子的互动关系和症结所在，在棋盘上形成解决方案，最后利用棋子完成治疗；同时本发明由于用棋子代替沙盘疗法中的玩具，避免了种类繁多的玩具，可以使分析更简单明了，也可以使携带更轻巧便捷。

摘要： 本发明提供了一种全景式心理咨询室，包括封闭空间，设置在封闭空间的上方激光投影仪，用以在该封闭空间中投放不同的全景式影像，使得治疗者感受到置身于不同的环境和场景中；LED底部显示屏，设置在封闭空间的底部，用以调整该封闭空间的底部情境；眼动仪，设置在封闭空间的上方，所述眼动仪追踪用以追踪治疗者的眼动轨迹信号，并从中提取注视点，注视时间和次数，眼跳距离，瞳孔大小等数据；该眼动仪与下述的控制模块相连接；生理信息采集器，与下述的控制器相连接；控制器，所述控制器获得人体生理信号和眼动轨迹信号，并将人体生理信号和眼动轨迹信号转化为可读数据，通过与该控制器连接的一显示屏显示给咨询师。

摘要： 一种心理咨询中用于心理测写的微表情记录装置，属于微表情记录技术领域，为了解决现有的表情记录装置无法对人脸面部进行捕捉和追踪，导致人在动的形态下，无法对脸部细节进行很好的拍摄，影响后期侧写的结构；其次现有的表情记录装置其可调性差，无法灵活进行调整。卡位杆向上提拉取出，整体拆装结构简单，且卡位精细，提高安装时整体的稳定性，也保证拆卸的便捷性，通过面部追踪的方式进行摄像，能够保证在摄像过程中，使用者的面部表情能够全程高清摄入，提高摄像清晰度，确保后期分析质量，信号处理模块控制高度驱动模块和水平调整驱动模块对角度调整装置进行信号自动驱动，根据追踪需要对角度和高度进行实时调整，保证拍摄质量。

摘要： 本实用新型涉及一种辅助心理咨询用自助咨询台，包括箱体，所述箱体顶部固定连接有操作板，所述操作板顶部固定连接有挡板，所述挡板内部设有出纸装置，所述箱体右侧固定连接有挂钩，所述挂钩上活动连接有头戴式耳机，所述箱体外壁上对称设有连接管，所述箱体外侧设有隔音玻璃板，所述隔音玻璃板内侧分别与连接管固定连接，有效的阻隔了病人在向头戴式耳机内医生回答的问题，有效的保护了病人的隐私不会被周围的人听到，实用性大大提高，通过在纸上答题与头戴式耳机互相结合的形式辅助医生对病人的情况全面的进行了解，同时能够使病人自主的根据自己的情况结合纸上的问题对自己的病症有所了解，便利性大大提高。

摘要： 本实用新型公开了一种心理咨询室用心理疏导椅，包括疏导椅本体，疏导椅本体的顶部通过连接结构安装有密封罩，密封罩的内部设置有曲面显示屏，疏导椅本体的左侧固定连接有气缸，疏导椅本体的顶部固定连接有连接块。本实用新型通过在疏导椅本体的顶部设置携带有曲面显示屏的密封罩，能够在闭合后起到对患者进行辅助治疗的优点，通过气缸带动滑杆上升，使滑杆在挤压杆的内部滑动，挤压杆受到挤压并以连接块为轴心旋转，而挤压杆在旋转过程中可以下压密封罩，能够节省使用者对密封罩进行固定的操作步骤，解决了现有疏导椅的结构较为单一，不具备通过视觉显示的方式进行辅助疏导的效果，严重影响了疏导椅适用范围的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种心理咨询室用心理疏导椅，涉及心理疏导辅助设备技术领域。本实用新型包括承载架以及安装在所述承载架顶部的软座，所述承载架顶部安装有两个位于软座两侧的扶手，所述承载架上安装有半球形壳体，所述半球形壳体底平面为开口且外侧开设有敞口，所述软座一侧转动安装有靠座且所述靠座位于所述半球形壳体下方，所述软座远离所述靠座的一侧转动安装有用于放置腿部的支撑板，所述半球形壳体顶部安装有连接杆，所述连接杆的自由端安装有显示屏，所述半球形壳体内部安装有音响。本实用新型与现有的相比，该装置舒适度相对较好，且通过半球形壳体、音响和显示屏营造出的气氛平复患者心智，从而更具有实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于心理辅导的专用心理咨询躺椅，包括躺椅座体，躺椅座体一侧的外壁上活动安装有躺椅靠背，躺椅座体远离躺椅靠背一侧的外壁上固定安装有外置座体，外置座体的内侧壁上活动安装有内置座体，环形槽的内部设置有活动轴，活动轴的圆心上设置有第一皮带轮，第一皮带轮的中心轴上活动连接有传动带，传动带远离第一皮带轮的一侧活动连接有第二皮带轮。通过设置外置座体、内置座体和转轴，达到了可以使躺椅具有延长缩短的效果，使躺椅更加贴合实际的使用，提高了其实用性能，同时也可以自由的调整躺椅的靠背角度，使受辅导者在治疗过程中可以全身心的放松身体与情感导师沟通和交流，以达到更好的治疗效果。

摘要： 本实用新型提供了一种心理倾诉拥抱机及移动心理咨询室，包括移动心理咨询室本体，所述移动心理咨询室本体内设有心理倾诉拥抱机，还设有桌子和座椅；本实用新型心理咨询倾诉室可提供一个私密空间供倾诉者使用，不被外界打扰；心理倾诉拥抱机上设置压力传感器，可在压力的作用下心理倾诉拥抱机给予倾诉者拥抱动作，缓解倾诉者内心压力，对倾诉者的心情起到良好的调节效果；结构简单，使用方式便捷。

摘要： 本实用新型提供了一种用于学校心理咨询的三维立体沙盘，该沙盘主要包括沙箱、通过调整套环、平移件的位置，以及调整支撑杆的套入第二方形孔洞的位置来实现可调整三维空间位置的承载件、沙箱底部排列放有大小相等且可以升降的正方体。本实用新型实现在不特定位置摆放空中物件；通过对于不同位置的正方体进行调整高度，形成错落有致的三维结构。