学徒

摘要： 中世纪晚期英国开始出现未成年人离家外出做立身徒工现象,多数家庭的子女从10岁左右开始食宿于雇主家中,做学徒或仆佣,经过几年甚至十几年直至适婚年龄.立身成为未成年人离家外出学习、实践生存知识技能和积累社会经验、积蓄个人财富的主要路径,并逐渐演变成社会习俗.中世纪晚期以来社会经济等各方面的变化,尤其是市场交换和商品货币关系的发展、雇工经济的形成、契约关系日益取代人身依附关系,这些综合因素成为英国立身习俗产生和发展的重要前提和基础.当代西方社会生活自主、经济自立的家庭教育,与欧美国家民众独立自主意识观念的培养,都可以溯源于中世纪晚期以来的"立身"习俗.

摘要： 上一次的案件,安奇奇因为毛躁粗心,最终在一头雾水中看着尼可揪出了嫌疑人。虽然有点失落,但在尼可的指点与鼓励下,他很快打起了精神,迅速跟着尼可接手了下一个案件。这一次,他告诫自己:侦破案件,细节最重要!钻石“银河之梦”失窃当日,博物馆内的监控正好受到了干扰,所以无法查看。但是博物馆的警卫清楚地记得共有4名游客进入过“银河之梦”的展馆之中。直到游客们离开之后,警卫在巡逻时才猛然发现钻石被偷了!于是,他迅速报了警。警察根据警卫对4名游客的外貌描述,确定了嫌疑人画像,然后全城出动,迅速拦截了这4名嫌疑人。

摘要： 在教育部和人社部的推动下,高职院校、企业、行业协会大量参与产教融合试点工作,有效缓解了企业的用人需求。面对学徒流失问题,利用特质希望感理论,研究在青少年职业教育与培训过程中确立希望感对工作表现和离职倾向的作用;建立工作动机、工作表现和离职倾向的三因素模型;通过调查希望感的间接影响,检验希望感与表现和离职倾向的关系。提出高职院校应全面开展生涯教育,企业应当为学徒制订合适目标,并充分发挥导师的标杆作用等策略,以此提升学徒的工作表现和工作满意度,增强学徒的职业稳定性,推动学徒职业发展。

摘要： 张庚喜是国网秦皇岛供电公司电缆运检中心电缆运检二班技术员,高级技师。今年,他成为全国五一劳动奖章获得者。“我在一线干了29年,能获得这样的荣誉,既是肯定,也是鞭策。”张庚喜说。从一名“小学徒”到“老师傅”,再到高级技师,他的人生故事一路向上。

摘要： 跟着尼可学习了一段时间后,安奇奇觉得自己已经掌握了不少侦探技巧,老是想着能练练手。这不,机会很快就来了。这天,人们在嘉园小区里发现了一个昏厥的人,头部受伤严重。尼可赶紧带着安奇奇赶往现场。

摘要： 造舟,不仅是指制造龙舟,更是一个从无到有的过程,同时,在这一过程中,通过募集资金、定龙骨仪式、龙舟训练、龙舟竞技等活动,激发大家的向心力和前行动力。这就是传统文化的力量。“福州龙舟是全国最漂亮的龙舟”在福建省福州市非物质文化遗产项目“方庄龙舟制造技艺(闽侯县)”传承人方绍晃看来:“福州龙舟是全国最漂亮的龙舟,不仅好看,而且稳定性好、航速快,很实用,广受大家欢迎。”他有说这句话的底气。方绍晃从小跟着父亲学造龙舟的手艺——父亲方忠雄从8岁开始做学徒,一生造了2000多条龙舟。

摘要： 随着我国产业升级和经济结构调整不断加快,社会对技术型人才的需求日益旺盛。提升中国制造水平,全面建设社会主义现代化国家,需要具有世界顶尖技能的大国工匠。专业技能赋能中华民族伟大复兴,职业教育筑牢伟大复兴基石。职业教育为伟大复兴“中国梦”培养、输送各级各类技术技能人才。本文详细阐述如何以“LED灯的检修”为任务引领,充分利用学习平台的资源整合、考核评价、交流互动等功能,帮助学生自主学习。通过课前预练、课中精练、课后锤炼三个教学阶段,以“想做学徒”“学做学徒”“成为学徒”三级递升的逻辑过程,使学生真正成为技术型人才。

摘要： 约翰·汤姆森,1837年出生于苏格兰爱丁堡,比摄影技术的发明早了两年。年轻时,汤姆森完成学业后,曾在一家光学和科学仪器制造商那里当学徒,学到了很多关于相机、镜头和摄影中所涉及的化学原理和知识。在学徒期间,他还在爱丁堡艺术学院上了两年的夜校。不仅如此,勤奋的汤姆森在1857年,又在自然哲学方面,获得了专业水准的认证,一年后获得初级化学和数学认证。1861年,苏格兰皇家艺术协会接纳汤姆森为会员。

摘要： 二十多年来,英国的现代学徒制发展经历了探索、形成、发展、趋向成熟四个阶段,形成了相对完善的现代学徒制培训体系,为促进英国社会的发展培育了大批人才。近年来,英国积极应对现代学徒制发展面临的新问题,现代学徒制发展呈现出新的趋势。具体表现为学徒制对象的扩大、重视提升职业教育的高等化、持续提高企业雇主的主导地位、更加关注学徒软技能的培养。通过学习和借鉴英国现代学徒制的经验,我国应建立健全国家资格框架体系,打通现代学徒制的上升通道;完善相关政策法规,为现代学徒制"保驾护航";搭建现代学徒制服务平台,加快现代学徒制的发展。

摘要： 经过一段漫长的冒险,小侦探尼可成功破解了怪盗菲尔斯的一个又一个谜题,最终将她抓捕归案。这件案子让尼可声名大噪,大有从"小侦探"成为"名侦探"的架势。尼可没有骄傲自满,而是更加认真地锻炼自己的探案技能。可是,他平静的学习生活却被一个"不速之客"给打断了。

摘要： 一种离策略强化学习参与者‑评论者(actor‑critic)神经网络系统，被配置为从连续动作空间中选择与环境交互的代理将执行的动作以执行任务。观察定义了环境状态数据和奖励数据。系统具有参与者神经网络，学习将状态数据映射到动作数据的策略函数。评论者神经网络学习动作值(Q)函数。重放缓冲器存储状态数据，动作数据，奖励数据和新状态数据的元组。重放缓冲器还包括演示转变数据，包括来自环境中的任务的演示的元组的集合。神经网络系统被配置为使用来自重放缓冲器的存储元组来训练参与者神经网络和评论者神经网络离策略，所述重放缓冲器包括来自系统的操作和来自演示转变数据的元组。

摘要： 基于学徒学习的路径规划方法及装置，包括如下步骤，找出路径规划问题中所有的状态序列，将状态序列的位势场项进行加权，计算总势场最低的状态序列，根据总势场最低的状态序列得到最佳路径。解决自动路径规划的问题。

摘要： 本发明属于图像异常检测相关技术领域，其公开了一种基于单专家双学徒的图像异常检测方法，该方法包含一个专家网络，两个学徒网络，分为训练与测试两个阶段。其中训练阶段，分别使用不可知异常图像与真实可知异常图像，对两个学徒网络进行相似度学习，使两个学徒网络与专家网络之间的正常特征具备高相似度，真实可知、不可知异常数据的特征具备低相似度。在测试阶段，分别使用三个网络对测试图像提取特征，计算两个学徒网络与专家网络的相似度，取负后即为异常分值。后将两个学徒网络产生的异常分值相加，得到最终的异常分值。本方法有效利用了工业产品中的少量异常信息，提高自动化质检性能。

摘要： 本发明公开了一种现代学徒制教学质量监控方法，具体包括以下步骤S1、在进行理论知识学习时，教师对学徒进行课堂教学，通过监控摄像头对教师进行实时监控，监控画面通过无线通信模块实时传输至监控平台便于人员监测，同时在反馈交互系统内部由教师和学生分别进入到教师端和学生端进行登录后，教师进入到沟通平台内部将教学质量信息反馈到平台内部，本发明涉及教学质量监控技术领域。该现代学徒制教学质量监控方法，该教学质量监控方法通过在学生进行实践操作时进行实时监控，可了解到每个学生的测评以及实践过程信息，同时采用人脸识别技术可防止学生在实践中出现舞弊现象，给教师了解学生的个人能力创造了良好条件。

摘要： 本发明公开了一种现代学徒制教学质量监控方法，包括：采集每位学生的校内数据、企业数据并分别上传到第一数据库和第二数据库；将所述校内数据、所述企业数据分别从第一数据库、第二数据库调取到第三数据库，并整理成学生数据；分析所述学生数据，同时生成教学质量报告。本发明提供的一种现代学徒制教学质量监控方法、装置及终端设备，通过终端设备监测、获取学生学习过程中产生的数据，并通过后台分析得出数据报表与分析报告，实现新教育模式的教学监控智能化。

摘要： 本申请公开了一种现代学徒制协同管理系统，包括提供多种传输通道的信息通道模块，采集企业和院校信息的校企信息模块，管理学生成绩和考勤信息的师生管理模块，管理个人信息和课程信息的教务管理模块，获取网络课程和管理试题的学习管理模块，以及发布教学任务的方案管理模块。与现有技术相比，本发明采用了提供多种终端数据传输通道的方式，并将企业用于管理实习信息的管理系统和校方的信息门户平台进行整合，使数据结构将统一，数据字段上也将统一，避免数据不同交互所造成的冲突，从而满足教学需求和提高教学的效率，能够有效地对网络的资源进行充分的利用，进而提高现代学徒制的管理效果。

摘要： 本发明涉及一种手机端KJAVA软件，利用GPRS网络，其特征在于通过改变传统数据库的设计方法，把原来封闭式的学校校内管理系统替换为高校用户全面与企业数据库对接，实现学生的现代学徒制实习管理的无线解决方案——现代学徒制掌上软件管理系统。通过数据库对接方式的改进，实现高校学生管理与企业学徒制实习两种资源的最大整合利用率为目的。

摘要： 本发明涉及一种基于汽车学徒制整车拆装数字信息化演示系统，包括控制器，在控制器上连接有打卡器、显示模块、汽车拆装视频储存器、汽车拆装模拟软件APP、计时器、键盘输入模块；控制器用于获取打卡器上的学生信息，然后进行学习单元，进行对汽车拆装视频以及汽车拆装模拟小程序的学习以及计时过程。本发明实现必须完成该汽车整车拆装的学习过程，最终实现与学分挂钩实时记录学生对汽车整车拆装的学习，让学生能够跟上后期的操作，使得学生在未毕业时，就拥有相对熟练的操作经验，易于毕业后找对应的工作。

摘要： 本发明公开了现代学徒制管理系统及方法，其管理系统及方法包括以下步骤：A、需求分析包括：业务分析、用户需求、用户类型需求分析和系统架构；B、开发技术包括：采用B/S架构、服务端开发技术‑JAVA、学徒制后台框架‑Spring boot+Querydsl和Spring Security；C、系统的设计与实现包括：教学计划管理模块、教务管理模块和教学质量监控模块。本发明在功能上包括：平台主要有学徒技能学习、学徒课程超市和学徒人才市场三大模块；在应用上包括：平台坚持服务创新、教学创新、管理创新和评价创新；在技术上包括：服务网络化、数据集中化、高度模块化、高度参数化、元数据设计、高易用性系统操作流程清晰和跨平台性。

摘要： 本实用新型公开了现代学徒制质量监控终端，包括摄像主体、操控平台和支撑座，所述支撑座的顶端固定连接有第三伺服电机，且第三伺服电机的顶端活动铰接有摄像主体，所述摄像主体一端的底部固定连接有第二伺服电机，所述摄像主体一端的顶部固定连接有摄像头，所述摄像头一端的底部均匀固定连接有照明灯，所述摄像头通过无线信号收发模块操控平台实现无线传输。本实用新型通过在盖板的一端固定连接有散热风机，散热风机启动对操控平台内部的进行散热，利用散热孔将内部热量排出，防尘网可以防止灰尘进入操控平台的内部，防止灰尘附着在电路上，影响散热，吸音棉具有吸音效果，可以对操控平台进行降噪处理。