学前卫生学

摘要： 推进高校“课程思政”建设,必须紧抓课堂“主战场”,积极探索实施路径,提升课程思政建设效能。以《学前卫生学》课程为例,根据课程自然属性和学前教师专业成长需求,提炼“四位一体”育人目标,进行模块化教学,深挖思政内核,采用灵活、多元的教学手段助推思政教育与专业内容深度融合,同时,注重创新评价方式,凸显价值塑造,构建以“生命健康教育”为核心的思政教学体系。促使学生专业知识、职业素养、理想信念、价值观念同步有效提升。

摘要： “学前卫生学”是学前教育专业的基础课程,也是学生走向幼儿教师岗位的必备专业知识。学前卫生学知识点繁多,传统教学模式无法适应当今需求。目前高校高职院校学前卫生学教学存在诸多问题:教学模式落后,学生基础知识薄弱,课程考核及评价方式单一,缺乏实践教学;改革学前卫生学的教学效果对学前教育的发展有重要意义,通过分析学前卫生学教学存在问题,结合职业教育课程特色,在教学方法、教学内容、教学评价等方面提出改革策略。

摘要： 互联网成为教育教学的重要组成部分,而课程思政也是当前研究的重要话题,因此本文在"互联网+"背景下对《学前卫生学》的课程思政教学进行探讨。运用文献资料法、逻辑分析等方法,分析目前"互联网+"背景下的教育教学现状和《学前卫生学》课程与课程思政融合的问题,并提出:重视课程目标,加强师资培训;合理利用互联网教学资源,拓展教学渠道;完善思政课程评价体系和考核机制等路径。

摘要： 本文从职业能力培养目标的必要性出发,分析目前高职院校学前教育专业《学前卫生学》课程标准实施过程中的现状与存在的问题,提出高职院校《学前卫生学》课程标准制定的建议.

摘要： 本研究初步分析了在《学前卫生学》中融入《学前职标》。通过简介、对比二者的内容和要求,并提出了几种典型渗透方式,总结出在该课程教学中渗透《学前职标》有可行性、多样性、重要性。

摘要： 通过分析目前高职院校《学前卫生学》课程实施现状及存在的问题,结合该课程特点,探索如何进行"互联网+"背景下《学前卫生学》课程教学,提出从教学内容、教学模式、考核形式、师生互动等方面对高职《学前卫生学》课程教学进行"互联网+"教学创新,从而提高高职学前教育专业课程教学水平和质量.

摘要： 对于案例教学法而言,就是把一些现实中的例子融入教学工作过程中的方法。在此教学环节当中,一方面,训练了学生的思维能力,培养了学生之间协作的精神;另一方面,也增强了学生实践应用方面的能力。为此,对于高校的《学前卫生学》课程来说,教师合理应用案例教学法,能够确保教学工作的质量达到有关规定。本文通过阐释了案例教学法的概念及其内涵,同时编制出案例教学法在高校《学前卫生学》教学中的应用策略,进而对我国高校有关学前卫生学教师人员形成一定的借鉴与启迪。

摘要： 随着《高等学校课程思政建设指导纲要》的印发,越来越多高校开始了课程思政研究,高职院校学前教育专业"学前卫生学"这门课程也不例外。但是,目前该课程的思政教学效果不佳,大多教师只注重对学生知识的传授和技能的培训,对课程所蕴含的思政元素挖掘力度远远不够,为课程思政课时预留的课时较少。总体来说,当前我国课程思政考核在教学时间、教师花费精力等方面存在不足,学生对课程思政的参与度也不高。因此,高职院校应以重塑"学前卫生学"课程思政为目标,以生命教育、安全教育、健康教育为主线挖掘课程思政资源,并开展系列思政主题活动。同时,高职院校可以采用经典阅读、查阅资料、制作宣传报、主题讨论、撰写小论文等多种形式促进课程思政授课方式改革。高职院校也可以从加大课程思政的考核占比入手,以达到强化未来幼师群体的生命意识、安全意识和责任意识的课程思政效果。

摘要： 学前卫生学是学前教育专业一项必备的入门课程,但是从现在现有的教学状态来看学前教育专业面临着优质教师缺乏、课程定位失效、招生体制不完善等诸多问题,所以针对中职学前教育专业学前卫生学课程教学的顺利进行和教学质量的提高,教师要认真分析教学问题然后制定解决方案,实现学生高质量的教育。

摘要： 学前卫生学是一门研究保护和增进儿童健康的科学,是中职学前教育专业开设的专业基础课程,是学前教育专业的必修课程.对于该门课程的学习效果直接影响幼儿教师未来的工作效果.在研究中表明学前卫生的教学活动存在一定的问题,教学方法手段较为传统,学生学习兴趣不高.因此,文章主要研究情境教学法在学前卫生学教学活动中的应用,通过情境教学法的应用改变传统的教学方式,提高学前卫生学的教学质量.

摘要： 本发明公开了一种用于卫生学的改进的骨肿瘤标本取样装置，其结构包括：装置壳体、防护盖、取样传动装置、安装架、支撑杆、嵌入器、微型探头，防护盖位于装置壳体的上表面并且与嵌入装置壳体的内部并且与装置壳体固定连接，取样传动装置位于装置壳体的左侧面并且嵌入装置壳体的内部，安装架位于装置壳体的外侧表面并且与装置壳体焊接在一起，支撑杆位于安装架的下表面并且与安装架活动连接，嵌入器位于装置壳体的下表面并且与装置壳体为一体化结构，本发明可以达到在进行骨肿瘤取样时能够根据需要的样品位置的不同调节取样器下降的长度，并且通过支撑杆够更加稳定的进行取样工作的目的。

摘要： 本实用新型涉及仿真模型技术领域，且公开了一种学前教育卫生学仿真模型，包括牙冠，所述牙冠的上方壁面设置为不平整的弯曲弧面，且牙冠为空心的结构，牙冠的上方壁面开设有蛀牙槽一，通过设置了蛀牙槽一，蛀牙槽一开设在牙冠上，蛀牙孔一贯穿牙冠的壁面连通牙冠的内部，在内牙上也相应的开设有蛀牙槽二和蛀牙孔二，蛀牙孔二连通牙髓腔的内部，蛀牙槽一是刚开始蛀牙时，情况不严重，蛀牙孔一连通蛀牙槽二表明蛀牙已经严重了这时需要去看医生，蛀牙孔二连通了牙髓腔，表明牙齿已经坏死，将蛀牙槽和蛀牙孔涂抹上黑色更加直观的标明位置，可以生动形象的模仿出蛀牙的几个阶段，更简单易懂的让孩童明白了牙齿卫生健康的重要性。

摘要： 本公开提供一种用于集中空调通风系统卫生学检测的升降装置及检测车，其中所述升降装置包括：升降杆，从上至下依次可拆卸连接有顶杆、至少一个中间杆、底杆；放置组件，与所述升降杆可拆卸连接，包括：托盘，位于所述顶杆的上方；放置部，固定于所述托盘的顶部，内部形成与检测用采样头相匹配的放置腔；折叠杆，与所述托盘的底部转动连接。本实用新型提供的用于集中空调通风系统卫生学检测的升降装置及检测车，升降装置可折叠和伸缩，占用空间较小，适用于各种不同的场合；检测车与升降装置可拆卸配合，使用更加灵活方便。

摘要： 本申请公开了一种多功能环境卫生学微生物采样箱，包括采样箱以及设置在采样箱内侧的温度传感器、第一固定板、采样盒和通风管道，所述采样箱一侧固定连接显示器，所述采样箱内部一侧固定连接第一固定板，所述第一固定板顶部开设有若干个第二滑槽。为了增加稳定性，在使用采样箱保存采样的微生物时，将微生物放置在采样盒内，然后将采样盒放置在第二固定板上，在放置时，拉动L型滑杆，L型滑杆带动与其固接的第一弹簧收缩，当采样盒放置好后，松开L型滑杆，第一弹簧复位带动L型滑杆将采样盒顶部给卡接住，第二固定板底部固接有若干个第二弹簧，第二弹簧在受到振动时，可以起到一定的减震缓冲能力，极大地提高了采样箱在运输过程中的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于卫生学评价的具有震荡处理功能的检测试管架，包括底座，底座为试管架的主要支撑底盘，所述底座的顶部固定设置有固定块；盖板，盖板安装在所述固定块的顶部两侧表面，所述固定块的顶部固定设置有电机，所述电机的输出端安装有固定柱；装载块，装载块贯穿所述固定块的两侧表面，所述装载块的顶部安装有试管本体。该用于卫生学评价的具有震荡处理功能的检测试管架，在电机驱动固定柱旋转时，固定柱会带动圆盘块不断旋转，使得圆盘块上的凸块不断挤压圆弧块，从而让圆弧块不断推动在弹簧弹性作用力下固定板的装载块，从而使得装载块不断震荡，从而达到带动试管本体进行震荡处理的效果，节省人力。

摘要： 本发明公开了一种多功能学前卫生学教学工具箱，包括主箱体,所述主箱体内腔底部固定连接有减震装置，所述减震装置顶部中间位置活动连接有工具内箱，所述主箱体内腔两侧内壁对称位置均固定连接有保护装置，所述左腔体内表面两侧对称位置均设置有灭菌灯，所述中腔体内腔底部中间位置固定连接有烘干器，所述主箱盖内表面靠近主箱体的一侧固定连接有密封板，所述密封板远离主箱体的一侧且靠近左侧外壁的位置固定连接有过滤装置，所述密封板远离主箱体的一侧且靠近右侧外壁的位置固定连接有抽气装置，本发明涉及卫生学教学技术领域。该装置可有效保护卫生工具，避免其二次污染，并提供操作书籍和模拟道具，用以满足高校学前卫生学课程教学所需。

摘要： 本实用新型提供了一种多功能学前卫生学教学工具箱，涉及工具箱技术领域，包括箱体、箱盖和收纳层，所述箱体的顶端设有箱盖，所述箱体的内部设有收纳层，所述箱体通过一号铰接杆与箱体的内壁铰接，所述箱体的顶端设有箱沿，所述箱盖的两侧对称设有与箱沿匹配的卡扣，所述箱盖的内部设有辅助支撑机构；本实用新型通过在箱体的内部铰接有多个收纳层存放药品，通过在箱盖的内部设有辅助支撑机构，向下转动辅助支撑机构中的支撑脚，利用弹簧的弹力将转动后的支撑脚位置固定，便于增加箱盖的支撑力，接着将所需的药物及医疗用具放置在箱盖上方便人们使用。

摘要： 本实用新型涉及工具箱技术领域，且公开了一种多功能学前卫生学教学工具箱，包括箱体，所述箱体左侧设置的开口的上方内壁面固定安装有挡块,挡块为长方体形且挡块的左侧壁面与箱体的左侧外壁面平行，挡块的左侧下端开设有左端高右端低的斜面，挡块的右侧下端开设有左端低右端高的斜面，若要将抽屉完全放入箱体内，就需要用双手放置在把手上推动使右侧的斜面板沿着挡块左侧下端开设的斜面移动，由于挡块是固定不动的，斜面板的下端连接的支撑板的下端固定安装有推力弹簧，在推力作用下，支撑板压缩推力弹簧向下移动从而越过挡块使抽屉进入箱体内部，在推动时需双手放在两个把手上推动抽屉，此时双手确保位于两个把手的安全位置不会发生夹手事件。

摘要： 本实用新型公开了一种用于学前卫生学教学的幼儿乳牙病变组合模型，包括幼儿乳牙结构教学模型，幼儿乳牙结构教学模型分为上、下颌两部分，上、下颌上分别插接有依次排列的10个单独乳牙结构模型，均呈左右对称分布，每颗单独乳牙结构模型由露在外面的上部牙冠、中部牙颈、及长在牙槽的下部牙根组成；单独乳牙结构模型对应有乳牙逐渐病变的乳牙龋齿病变结构模型，其由牙釉质的龋齿模型、牙本质的龋齿模型、及牙侵犯牙髓腔的龋齿模型组成，三乳牙龋齿镶嵌于连成一体的3个粉色牙槽中构成。学前卫生学老师通过本实用新型模型可直观、清晰、具体的讲授幼儿乳牙结构、及幼儿乳牙的病变过程，使学生轻松地掌握幼儿的乳牙结构特点及龋齿病变原理。

摘要： 本多功能学前卫生学教学工具箱，它由塑料制成工具箱箱体，工具箱箱体分为多功能学前卫生学教学工具箱上层与多功能学前卫生学教学工具箱下层两层：多功能学前卫生学教学工具箱上层由医用镊子、医用绷带、医用碘伏、体温计、物理降温贴、医用冰袋、创可贴、眼药水、医用纱布、医用棉签、人丹、烧伤膏、医用胶带组成；多功能学前卫生学教学工具箱下层由多功能仿真娃娃和医用固定夹板组成；本多功能学前卫生学教学工具箱通过情境模拟训练，熟练使用工具箱中各种物品，使学生全面掌握学前儿童常见意外处理方法，保证学前卫生学课程教学目标的实现。